Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightGenel olarak parti programlarına bakıldığında okullaşma, eğitim hizmetine kolay erişim, eğitim teknolojileri, yabancı dil eğitimi, öğretmen niteliğinin arttırılması, eğitim destekleri, zorunlu eğitim süresinin yukarı çekilmesi, müfredatın yenilenmesi gibi konularında prensipte hemfikir oldukları; eğitim felsefesi, anadilde eğitim, dini eğitim, özel sektör eğitimi, YÖK'ün kaldırılması ve teftiş konularında ise önemli farklılıklar olduğu görülmüştür.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmanın amacı, demokratik hayatın en vazgeçilmez unsurlarından biri ve iktidar aracı olan siyasi partilerin eğitim politikalarına ilişkin görüşlerini karşılaştırmalı olarak ortaya koymaktır. Bu kapsamda Yargıtay Cumhuriyet Başsavcılığının kayıtları incelenmiş ve halen Türkiye'de 84 siyasi partinin faaliyette bulunduğu görülmüştür. Ancak 84 siyasi parti karşılaştırılmasının güç olması nedeniyle örneklem alınma yoluna gidilmiştir. Siyasi partilere değer biçmede en önemli unsurun toplumu temsil niteliği ve oranı olduğu dikkate alındığında, örneklemin Türkiye Büyük Millet Meclisinde temsil edilen siyasi partilerle sınırlandırılmasına karar verilmiştir. Bu kapsamda Adalet ve Kalkınma Partisi, Cumhuriyet Halk Partisi, Milliyetçi Hareket Partisi ve Halkların Demokratik Partisi'nin parti programları, eğitim politikaları yönüyle incelenmiştir. Genel olarak parti programlarına bakıldığında okullaşma, eğitim hizmetine kolay erişim, eğitim teknolojileri, yabancı dil eğitimi, öğretmen niteliğinin arttırılması, eğitim destekleri, zorunlu eğitim süresinin yukarı çekilmesi, müfredatın yenilenmesi gibi konularında prensipte hemfikir oldukları; eğitim felsefesi, anadilde eğitim, dini eğitim, özel sektör eğitimi, YÖK'ün kaldırılması ve teftiş konularında ise önemli farklılıklar olduğu görülmüştür.
Abstract
The purpose of this study is to compare opinions of the political parties, that are an essential component of democracy, about education policies. In this context, records of the General Public Prosecutor's Office of the Supreme Court of Appeal were investigated. It was shown that there are still 84 political parties exist based on this investigation. Since it is difficult to compare all of these 84 political parties, we decided to sample some of them. We limited our sample to the parties represented in the Turkish Grand National Assembly because the representability in the cabinet is simply shows the value of a political party in the public's eye. Thus, AKP, CHP, MHP, and HDP parties and their programs were examined in terms of education policies. An agreement among these political parties was observed on several issues including number of schools, acess to education service, education technologies, foreign language education, teacher quality, education support, duration of mandatory education, curriculum renovation whereas there are differences exist among these parties in terms of several issues like education philosophy, education in native language, religion education, private sector education, the status and inspection of the council of higher education (i.e., YÖK) .