KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi / 2010 / Cilt: 29 - Sayı: 1

Örgütlerde e-öğrenme açılımı

Mehlika SARAÇ
B. Aydem ÇİFTÇİOĞLU
Sayfa
29–52
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu kapsamda insan Kaynakları Yönetim (İKY) uygulamalarında ve politikalarında, Web tabanlı uygulamaların kullanımı hızla artış göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Günümüzde işletmeler artan bir hızla bilişim sistemlerine yatırım yapmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu kapsamda insan Kaynakları Yönetim (İKY) uygulamalarında ve politikalarında, Web tabanlı uygulamaların kullanımı hızla artış göstermektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çerçevede çalışmada, örgütlerde e- öğrenme yaklaşımı çeşitli boyutları ile araştırılmakta ve bu öğrenme yönteminin etkinliğini belirleyen unsurların neler olduğu ve söz konusu eğitim uygulamalarının etkinliğinin nasıl değerlendirilebileceği üzerinde durulmaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Günümüzde işletmeler artan bir hızla bilişim sistemlerine yatırım yapmaktadır. Bu kapsamda insan Kaynakları Yönetim (İKY) uygulamalarında ve politikalarında, Web tabanlı uygulamaların kullanımı hızla artış göstermektedir. Bu uygulamalar içinde, son yıllarda en çok ilgi gören konulardan biri elektronik öğrenme (e-öğrenme) yöntemleri olmuştur. E-öğrenmenin örgütlere sağladığı maliyet, zaman ve yer avantajı konunun insan kaynakları pratiklerinde taşıdığı önemi artırmaktadır. Günümüzde e-öğrenme, çalışanlar için sürekli öğrenme ve gelişmeyi hedeflemiş ticari örgütlerde oldukça önemli bir eğitim biçimi haline gelmiştir. Bu çerçevede çalışmada, örgütlerde e- öğrenme yaklaşımı çeşitli boyutları ile araştırılmakta ve bu öğrenme yönteminin etkinliğini belirleyen unsurların neler olduğu ve söz konusu eğitim uygulamalarının etkinliğinin nasıl değerlendirilebileceği üzerinde durulmaktadır.

Abstract

Nowadays growing attention of companies invests information technologies. In this sense implimentation of web based applications to human resource practiceses and politics has been increasing rapidly. One of these applications which has been very attractive in recent years is electronic learning (elearning) method. E-learning methods main utility on cost, time and location to organizations, to add to the weight of concepts in human resource practices. Thus it becomes popular in organizations which have been given attention or focus on its employee’s constant learning and development. In this framework this study investigates position of e-learning from different aspects in organizations, its components, performance factors and evaluation of e- learning applications.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SARAÇ, M., ÇİFTÇİOĞLU, B. A. (2010). Örgütlerde e-öğrenme açılımı. Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 29 - Sayı: 1, 29–52. https://ajindex.com/articles/326564

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Aitken, Rachel, (2010) “Building for the future with virtual learning” Strategic HR Review, vol.9, no:1, ss:29-34.
  2. Allen, M.; Bourhis, J.; Burrell, N.; & Mabry, E., (2002) “Comparing student satisfaction with distance education to traditional classrooms in higher education: A meta-analysis”, American Journal of Distance Education, 16(2), 83-97.
  3. Anderson, Terri, (2010) “Is E-Learning Right for your Organization” http://gc21.i nwent.org/ibt/en/ site/gc21 /ibt/permanent/p ublicforum /dok/is_elearning_right_for_your_organization.pdf, 19.05.2010
  4. Akıncıoglu, Nesrin, (2005) “Örgütlerde Eğitim Programlarının Maliyet Etkililik Açısından Değerlendirilmesi TCMB için bir ROI Uygulaması”, Uzmanlık Yeterlilik Tezi, Türkiye Cumhuriyeti Merkez Bankası İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü, Ankara.
  5. Gopher, D.; Weil, M.,and Bareket, T. (1996), “Transfer of skill from a computer game trainer to flight”. Human Factors, vol: 36, ss: 387-405
  6. Bersin, J. (2002, March) “Measuring e-learning's effectiveness-A five step program for success”. E-learning, Dimitrova, M., Sadler, C., Hatzipanagos, S., Murphy, A., (2004) “Addressing learner diversity by promoting flexibility in e-learning environments”, Proceedings of the 14th International Workshop on Database and Expert Systems Applications (DEXA’03), ss. 287-291.
  7. Duran, Nazan ve dig., (2010) “E-Öğrenme ve Kurumsal Eğitimde Yeni Yaklaşım Öğrenim Yönetim Sistemleri”, http://ab.org.tr/ab06/bildiri/165.pdf, 21.05.2010.
  8. Fry, K. (2001) “E-learning markets and providers: some issues and prospects.” Education and Training, vol:43, no. 4/5, ss: 233-239.
  9. Goodridge, E., (2001) ”.E-learning blends in with classrooms". Information Week, 834: 97, http://www.informationweek.com/834/blended.htm;jsessionid=35K15KFZ 1PHQPQE1GHRSKHWATMY32JVN, 01.05.2010.
  10. Hamburg, Heana; Lindecke, Christiane; Thij, Herbert, (2003) “Social aspect of elearning and blended learning methods”, 4 th European Conference Ecomm- line, Bucharest, September 25, ss:11-15.
  11. Hamid, A., (2002) “E-learning Is it the 'e' or the learning that matters?”, The Internet and Higher Education, vol: 4, ss: 311–316
  12. Henry, P., (2001) “E-learning technology, content & services”, Education & Training, vol:43, no 4, ss. 245-255.
  13. Horton, William, (2000),
  14. Web Based Training, John Wiley & Sons, Inc., Canada. Jochems, W., van Merrienboer, J. Koper, R. (2004), “Integrated e-learning”, RoutledgeFalmer, New York. Kirckpatric, Donald L., Kirckpatric James D.,(2008),
  15. Evaluating Training Programs, Third Edition, Be