Hacettepe Üniversitesi merkez kampüsü dört yıllık fakülte ve yüksekokulların son sınıfında okuyan öğrencilerin çevre korunmasına ilişkin bilgi ve davranışlarının incelenmesi
Examining of the knowledge and behaviors of the last year students of four yeared faculty and college of Hacettepe University central campus concerning with environmental protection
Üniversite öğrencilerinin çevre korunmasına ilişkin bilgi ve davranışlarım belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada, öğrencilerin çoğunluğunun "çevre dostu" ve "geri dönüştürülebilir ürün " kavramlarını doğru olarak tanımladığı, tercih edilen ambalaj maddelerinin başında camı belirtenlerin geldiği, ürün satın alırken ambalajının daha sağlıklı olmasına dikkat edenlerin ilk sırayı aldığı, öğrencilerin yarısının atıkları ayırıma tabi tuttuğu, ayırım yapılmama nedenleri arasında ayrı atık kumbaralarının olmamasını belirtenlerin önde geldiği, ayırım yapılan ürünler arasında ise camı belirtenlerin ilk sırada yer aldığı ve çoğunluğunun çevre kirliliğini önlemeye dikkat ettiği, ancak çevre kirliliğini önlemeye yönelik olarak herhangi bir kampanyaya katılmadığı belirlenmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Üniversite öğrencilerinin çevre korunmasına ilişkin bilgi ve davranışlarım belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada, öğrencilerin çoğunluğunun "çevre dostu" ve "geri dönüştürülebilir ürün " kavramlarını doğru olarak tanımladığı, tercih edilen ambalaj maddelerinin başında camı belirtenlerin geldiği, ürün satın alırken ambalajının daha sağlıklı olmasına dikkat edenlerin ilk sırayı aldığı, öğrencilerin yarısının atıkları ayırıma tabi tuttuğu, ayırım yapılmama nedenleri arasında ayrı atık kumbaralarının olmamasını belirtenlerin önde geldiği, ayırım yapılan ürünler arasında ise camı belirtenlerin ilk sırada yer aldığı ve çoğunluğunun çevre kirliliğini önlemeye dikkat ettiği, ancak çevre kirliliğini önlemeye yönelik olarak herhangi bir kampanyaya katılmadığı belirlenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Üniversite öğrencilerinin çevre korunmasına ilişkin bilgi ve davranışlarım belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada, öğrencilerin çoğunluğunun "çevre dostu" ve "geri dönüştürülebilir ürün " kavramlarını doğru olarak tanımladığı, tercih edilen ambalaj maddelerinin başında camı belirtenlerin geldiği, ürün satın alırken ambalajının daha sağlıklı olmasına dikkat edenlerin ilk sırayı aldığı, öğrencilerin yarısının atıkları ayırıma tabi tuttuğu, ayırım yapılmama nedenleri arasında ayrı atık kumbaralarının olmamasını belirtenlerin önde geldiği, ayırım yapılan ürünler arasında ise camı belirtenlerin ilk sırada yer aldığı ve çoğunluğunun çevre kirliliğini önlemeye dikkat ettiği, ancak çevre kirliliğini önlemeye yönelik olarak herhangi bir kampanyaya katılmadığı belirlenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Üniversite öğrencilerinin çevre korunmasına ilişkin bilgi ve davranışlarım belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada, öğrencilerin çoğunluğunun "çevre dostu" ve "geri dönüştürülebilir ürün " kavramlarını doğru olarak tanımladığı, tercih edilen ambalaj maddelerinin başında camı belirtenlerin geldiği, ürün satın alırken ambalajının daha sağlıklı olmasına dikkat edenlerin ilk sırayı aldığı, öğrencilerin yarısının atıkları ayırıma tabi tuttuğu, ayırım yapılmama nedenleri arasında ayrı atık kumbaralarının olmamasını belirtenlerin önde geldiği, ayırım yapılan ürünler arasında ise camı belirtenlerin ilk sırada yer aldığı ve çoğunluğunun çevre kirliliğini önlemeye dikkat ettiği, ancak çevre kirliliğini önlemeye yönelik olarak herhangi bir kampanyaya katılmadığı belirlenmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öğrenciler · Doğal kaynakların korunması · Ergen
Özet
Üniversite öğrencilerinin çevre korunmasına ilişkin bilgi ve davranışlarım belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada, öğrencilerin çoğunluğunun "çevre dostu" ve "geri dönüştürülebilir ürün " kavramlarını doğru olarak tanımladığı, tercih edilen ambalaj maddelerinin başında camı belirtenlerin geldiği, ürün satın alırken ambalajının daha sağlıklı olmasına dikkat edenlerin ilk sırayı aldığı, öğrencilerin yarısının atıkları ayırıma tabi tuttuğu, ayırım yapılmama nedenleri arasında ayrı atık kumbaralarının olmamasını belirtenlerin önde geldiği, ayırım yapılan ürünler arasında ise camı belirtenlerin ilk sırada yer aldığı ve çoğunluğunun çevre kirliliğini önlemeye dikkat ettiği, ancak çevre kirliliğini önlemeye yönelik olarak herhangi bir kampanyaya katılmadığı belirlenmiştir.
Abstract
In this study which is carried out in order to determine the knowledge and behaviors of the university students about environmental protection. It is determined that most of the students has defined the concepts of "environment friendly" and "recycling products "correctly; the glass is foremost in the selection of packing materials; those who pay attention to healthy packing when they are purchasing the goods are foremost; half of the students separate the wastes; those who tell that the special wastes box is not available for the wastes are foremost; those who point out the glass for the goods that are separated are coming first and most of them pay attention to prevent the environmental pollution, but it is also determined that they don't participate in any campaigns which are organised in order to prevent the environmental pollution.
ÇOPUR, Z., ERKAL, S., ŞAFAK, Ş. (2004). Hacettepe Üniversitesi merkez kampüsü dört yıllık fakülte ve yüksekokulların son sınıfında okuyan öğrencilerin çevre korunmasına ilişkin bilgi ve davranışlarının incelenmesi. Sağlık ve Toplum, Cilt: 14 - Sayı: 1, 103–109. https://ajindex.com/articles/305829
Kaynakça (15)
Ahacı, R. Hava Kirliliği ve İnsan Sağlığı.Çevre ve İnsan.5; 13; 1991
Tozlu, A; Kubilay, G.İlkokul Çağındaki Çocukların Çevre Sağlığı Bilgileri ve Etkileyen Faktörler.V.Ulusal Halk Sağlığı Kongresi, İstanbul, 1996
DPT. Çevre ve Yerleşme. Çevre Soranları:Altıncı Beş Yıllık Kalkınma Planı.DPT; 2174, Ankara, 1989
DPT. Uzun Vadeli Strateji ve Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı 2001 -2005, Ankara. 2000
Gönen,E.;Hablemitoğlu, Ş.Tüketici ve Çevre Bilinci. Standart Eknomik ve Teknik Dergi.31;364;36-7,1992
Ünlü, H.Çevre Bilinci Halkın Katılımı.Çevre Koruma 20.Yıl Özel Sayısı, S.8,1992
Nazlıoğlu, M.Sürdürülebilir Kalkınma Açısından Kadın ve Çevre.Sürdürülebilir Kalkınma El Kitabı,Türkiye Çevre Sorunları Vakfı Yayımı, Ankara, 1991
Şafak, Ş; Erkal, S.Çevre Eğitimi ve Aile. Eğitim ve Bilim.23; 112; 63-5; 1999
Fegebank, B. Environmental Education. A.Task for Home Economist. J. of. Consumer Studies and Home Eco¬nomics. 14; 185-91; 1990 10. Fegebank, B.Çevre ve Çevre Bakanlığı. T.C Çevre Bakanlığı Yeşil Seri; 1, Ankara, 1993
Çopur, Z. Gençlerin Kuracakları Ailelere İlişkin Rol Beklentilerinin İncelenmesi. H.Ü. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Ev İdaresi ve Aile Ekonomisi Programı Bilim Uzmanlığı Tezi, Ankara, 1995
Surlu,B.; Özcebe, H.Adolesan ve Çevre.Sağlık ve Toplum. 12; 1; 14-21;2002 13. Güler, Ç., Altıntaş, H., Vaizoğlu, S. ve Diğerleri. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Son Sınıf Öğrencileri Arasında Çevre Bilinci Değerlendirme Araştırması. (Mimograf) H.Ü. Halk Sağlığı Anabilim Dalı. Ankara, Temmuz- Ağustos, 2000
Bayraktar, M. Ailelerin Tüketim Alışkanlıkları ve Atık Yönetimlerinin Çevre Açısından Önemi. MPM Anahtar Dergisi 6(69):6 1994 15. Erkal, S., Şafak, Ş. Ailelerin Çevre Korunmasına İlişkin Bilgi ve Davranışlarının İncelenmesi. Uluslararası Katılımlı I. Çevre Hekimliği Kongresi. Kongre Kitabı. H.Ü. Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Ankara, 1998
Cude. B.J. Consumer Perceptions of Environmental Marketting Claims: An Exploratory Study. Journal of Consumer Studies and Home Economics. 17:207-15, 1993 17. Şafak, Ş; Erkal, S.Ailelerin Evle İlgili Faaliyetlerde Çevre Korunmasına İlişkin Davranışlarının İncelenmesi. Standart Ekonomik ve Teknik Dergi. 34;405; 1995
Bayraktar, M; Mert.Y. Tüketicilerin Çevreye Yönelik Tutumları ve Tüketici Özellikleri. Standart Ekonomik ve Teknik Dergi,25-30,1994
Oskamp, S. At all. Factors Influencing Household Recycling Behavior. Environment and Behavior. 23(4):494-519,