KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sanat ve Tasarım Dergisi / 2013 / Sayı: 11

İç Mimarlık Eğitiminde Yaratıcı Drama

-

SELİN ÜST
Gökçe Mine DOĞAN
Sayfa
89–100
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu eitim modelinde hedeflenen iç mimarlık örencilerinineskiz, teknik çizim, maket vb. temsil yöntemlerinin ötesinde oyun ile tasarımprensiplerinin farkına varmalarını salamaktır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Oyun; insanın varoluundan bu yana doasında bulunan bir özelliktir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalıma, Yaratıcı Drama’nın sunduu fırsatlar vesaladıı kazanımlar göz önüne alınarak drama etkinlii alternatif bir yöntem olarak içmimari tasarım eitiminde kullanımını irdelemeyi amaçlar.
💡
Sonuç & Katkı:Bu eitim modelinde hedeflenen iç mimarlık örencilerinineskiz, teknik çizim, maket vb. temsil yöntemlerinin ötesinde oyun ile tasarımprensiplerinin farkına varmalarını salamaktır
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Oyun; insanın varoluundan bu yana doasında bulunan bir özelliktir. Yaratıcı Drama,insanı var eden yaratıcılık, hayal gücü, cesaret gibi öeleriyle temeli doaçlamayadayanan bir ifade yöntemi sayılabilir. Bu çalıma, Yaratıcı Drama’nın sunduu fırsatlar vesaladıı kazanımlar göz önüne alınarak drama etkinlii alternatif bir yöntem olarak içmimari tasarım eitiminde kullanımını irdelemeyi amaçlar. Makale Kadir Has ÜniversitesiSanat ve Tasarım Fakültesi ç Mimarlık Proje I stüdyosu kapsamında gerçekletirilenyaratıcı drama atölye çalıması deneyimlerini aktarmayı hedefler. 1. Stüdyonun anaamacı, örencilerin ilk stüdyo deneyimlerinde mekânsal düünme ve algılamayeteneklerini gelitirmektir. Bu eitim modelinde hedeflenen iç mimarlık örencilerinineskiz, teknik çizim, maket vb. temsil yöntemlerinin ötesinde oyun ile tasarımprensiplerinin farkına varmalarını salamaktır

Abstract

Creative drama, with its components such as creativity, imagination, and bravenessproviding the human existence can be assumed as an expressive manner based onimprovisation. This paper will aim to explain creative event as a method ofteaching/learning in interior design education by taking into account of itsopportunities and accomplishments. This paper intends to share the related experienceof a creative drama workshop in Interior Design Studio given in Kadir Has University,Interior and Environmental Design. It is a model of design process that students canlearn various design principles via playing games besides sketches, technical drawingsand models

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÜST, S., DOĞAN, G. M. (2013). İç Mimarlık Eğitiminde Yaratıcı Drama. Sanat ve Tasarım Dergisi, Sayı: 11, 89–100. https://ajindex.com/articles/300968

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (7)

  1. Adıgüzel, Ömer, Yaratıcı Drama Kavramı, Bileenleri ve Aamaları. Yaratıcı Drama Dergisi, Cilt 1, Sayı 1, 2006.
  2. Lehmann, Hans-Thies, Drama maddesi in: Tlıeaterlexikon, Brauneck-Schneilin (deri.) Hamburg, 1986.
  3. Güneysu, Sibel, Eitimde Drama. Ya-Pa 7.Okul Öncesi Eitimi ve Yaygınlatırılması Semineri, Eskiehir, 1991.
  4. Önder, Alev, Yaayarak Örenme çin Eitici Drama: Kuramsal Temellerle Uygulama Teknikleri ve Örnekleri. stanbul: Epsilon Yayınları, 2004. San, nci, “Eitim- Öretimde Yaayarak Örenme Yöntemi ve Estetik Süreç Olarak Yaratıcı Drama” Makale Özeti, 1991, (eriim) http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/sayi54-55/ topdal.htm 11.04.2012.
  5. Topçu, Ayten Kösa, Görsel Sanatlar Eitiminde Bir Öretim Yöntemi olarak Yaratıcı Drama Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi. Konya, 2008.
  6. TDK, Türkçe Sözlük, 10. basım, Ankara: Türk Dil Kurumu, 2005.
  7. Spolin, Viola, Improvisation for the theater: a handbook of teaching and directing. Northwestern University Press Evanston, 1999.