Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAmaç: Bu çalışmada, aynı yaş ve eğitim seviyesindeki klinik dışı örneklemde belirsizliği tolere edememe ve başetme mekanizmaları arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçladık Yöntem: Başetme mekanizmalarını ölçmek için başetme mekanizmaları ölçeği (COPE) ve belirsiz durumları ölçmek için de belirsizliği tolere ede-meme ölçeğini uyguladık.Bulgular: Belirsiz durumlarda eyleme geçememe kız öğrencilerde erkek öğrencilere gore daha fazla bulundu.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Bu çalışmada, aynı yaş ve eğitim seviyesindeki klinik dışı örneklemde belirsizliği tolere edememe ve başetme mekanizmaları arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçladık Yöntem: Başetme mekanizmalarını ölçmek için başetme mekanizmaları ölçeği (COPE) ve belirsiz durumları ölçmek için de belirsizliği tolere ede-meme ölçeğini uyguladık.Bulgular: Belirsiz durumlarda eyleme geçememe kız öğrencilerde erkek öğrencilere gore daha fazla bulundu. Kız öğrenciler daha çok planlama, sosyal destek kullanımı, yeniden yorumlama, dini olarak başa çıkma, duy-gusal sosyal destekleri kullanma, soruna odaklanma ve zihinsel olarak boş verme mekanizmalarını kullanırken, erkek öğrenciler şakaya vurma, inkar etme ve alkol-madde kullanarak başetme makanizmalarını tercih etmek-teydi. Psikolojik sorun tanımlayan bireylerde belirsizliği tolere edememe daha yüksek bulundu. Bu bireyler aynı zamanda, geri durma kabullenme, davranışsal olarak boşverme ve alkol-madde kullanım mekanizmalarını daha fazla kullanmaktaydı.Sonuç: Bulgularımız, belirsiz durumlara yanıt vermede cinsiyet açısından farklılıklar görüldüğünü göstermektedir.
Abstract
Introduction: We aimed to explore the relationship between intolerance of uncertainty (IU) and coping mechanisms in a nonclinical sample with the same age and educational level. Methods: The Coping Orientations to Problems Experienced (COPE) scale was used to evaluate the coping mechanisms. The IU scale was used to evaluate IU situations.Results: We found that the negative impact of uncertainty on the action in female students was greater than males. While female students used more planning, instrumental support, reinterpretation, religion, emotional support, venting, and mental disengagement coping styles, male students used more humor, denial, and alcohol/drug abuse coping styles. Subjects with psychological problems had higher IU scores and used some more coping mechanisms (restraint, acceptance, behavioral disengagement, and alcohol/drug abuse) than the others. Conclusion: Our results suggest that healthy subjects use different coping styles and respond differently to uncertainty in both genders.