KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Novitas-Royal / 2012 / Cilt: 6 - Sayı: 2

TEACHING POETRY WITH MULTIMEDIA MATERIALS: TENNYSON'S "THE LADY OF SHALLOT"

TEACHING POETRY WITH MULTIMEDIA MATERIALS: TENNYSON’S "THE LADY OF SHALLOT"

AYŞEGÜL AMANDA JANE AUDREY YEŞİLBURSA
Sayfa
154–168
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Son olarak, araştırmacı tarafından kurulan bir internet günlüğü (blog) kullanılarak toplanan, öğrencilerin ders hakkındaki düşüncelerini sunmaktır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Edebiyatın yabancı dil öğretimine içerik olarak uygunluğu yıllardır tartışma konusu olmuştur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Son zamanlarda edebi metinlerin, iletişimsel dil öğretiminin çerçevesi içerisinde öğretim materyali olarak etkili olabilecekleri araştırmacılar tarafından savunulmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Son olarak, araştırmacı tarafından kurulan bir internet günlüğü (blog) kullanılarak toplanan, öğrencilerin ders hakkındaki düşüncelerini sunmaktır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Edebiyatın yabancı dil öğretimine içerik olarak uygunluğu yıllardır tartışma konusu olmuştur. Son zamanlarda edebi metinlerin, iletişimsel dil öğretiminin çerçevesi içerisinde öğretim materyali olarak etkili olabilecekleri araştırmacılar tarafından savunulmaktadır. Bu çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birincisi, çoklu ortamlı öğretim materyallerine vurgu yaparak edebi metinlerin iletişimsel yabancı dil s1n1flarmda içerik olarak kullanımını tartışmaktadır. İkincisi, görsel ve işitsel materyal kullanarak aday İngilizce öğretmenlerine yönelik Tennyson'un The Lady 0f Shallot isimli şiirinin öğretimi için örnek bir ders planı sunmaktır. Son olarak, araştırmacı tarafından kurulan bir internet günlüğü (blog) kullanılarak toplanan, öğrencilerin ders hakkındaki düşüncelerini sunmaktır.

Abstract

Despite the contention regarding its suitability as foreign language teaching content, literature has begun to regain its popularity as many researchers argue that it can be viable communicative material. The current study consists of three parts. First, it discusses how literature can be used as content in communicative EFL classrooms, with particular emphasis on the use of multimedia materials. Second, it presents suggested lesson plan for approaching Tennyson's poem The Lady of Shallot by making use of the available images and music with the aim of developing the language skills of group of Turkish prospective EFL teachers while they try to understand the poem. Finally, it presents some of these students’ views on the lesson, which they made as contributions to course blog set up by the course instructor/researcher.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YEŞİLBURSA, A. A. J. A. (2012). TEACHING POETRY WITH MULTIMEDIA MATERIALS: TENNYSON'S "THE LADY OF SHALLOT". Novitas-Royal, Cilt: 6 - Sayı: 2, 154–168. https://ajindex.com/articles/290982

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Akyel, A., Yalçin, E. (1990). Literature in the EFL class: study of goal-achievement incongruence. ELT Journal, 44 (3), 174-180.
  2. Alvstad, C., Castro, A. (2009). Conceptions of literature in university language courses. The Modern Language Journal, 93 (2), 170-184.
  3. Arıkan, A. (2005). An evaluation of literature component of Hacettepe University English language teaching department. Hacettepe University Journal of Education, 29, 27- 33. Arıkan, A. (2008). Using Internet groups in the learning of literature. Hacettepe University Journal ofEducation 34, 19-26.
  4. Arıkan, A. (2009). Visual materials in the teaching of literature: short story application. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, l-l6. Brodey, K. and Malgaretti, F. (2002). Focus on English and American literature. Milan: Modern Languages Brown, H.D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. White Plains, NY: Pearson Education, Inc. Cakiroglu, E. Cakiroglu, J. (2003). Reflections on teacher education in Turkey. European Journal of Teacher Education, 26 (2), 253-264.
  5. Carratero Gonzales, M. (2012). Floating down to Camelot: The Lady of Shallot and the audio-visual imagination. In Linde, M.D.A., de la Torre Moreno, M. J., Torres Zuniga, A. (eds.) Into another's skin: Selected essays in honour of Maria Luisa Danobeitia. Retrieved 27 July 2012 from http://dialnet.unirioj a.es/servlet/dcfichero_articulo?codigo=3 86748 Chambers, E., Gregory, M. (2006). Teaching and learning English literature. London: Sage Publications Ltd. Çubukçu, F. (2010). Creative thinking and poetry in EFL classes. International Conference on New Trends in Education and their Implications, ll-l3 November 2010, Antalya. Retrieved 26 July 2012 from http://www.iconte.org/FileUpload/ksS9689/File/173.pdf
  6. Duff, A., Maley, A. (2007). Literature. Oxford: Oxford University Press.
  7. Hişmanoğlu, M. (2006). Teaching English through literature. Journal of Language and Linguistic Studies, l, 1, 53-66.
  8. Lazar, G. (1993). Literature and language teaching: guide for teachers and trainers. Cambridge: Cambridge University Press.
  9. Maley, A. (2001). Literature in the language classroom. In Carter, R., Nunan, D. (eds) The Cambridge guide to teaching English to speakers of other languages. Cambridge: Cambridge University Press.
  10. McKennitt, L. (1992). The lady of Shallot [Recorded by L. McKennitt]. On The Visit [Compact Disc]. Ontario: WEA. Miles, M.B. Huberman, M.A. (1994). Qualitative data analysis: an expande