Dergiler / Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2017 / Cilt: 21 - Sayı: 2

Bir Araştırma Yöntemi Olarak Durum Çalışması

Sayfa
419–426
Yayın Tarihi
2017-06-20
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmanın, araştırmalarında durum çalışmasını bir araştırma yöntemi olarak kullanacak olan araştırmacılara yol göstereceğine inanılmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz Genel olarak nitel araştırma yöntemlerinden biri olarak anılan durum çalışması ile ilgili farklı fikirler mevcuttur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu yüzden, bu çalışmada, farklı yazarlardan yararlanılarak konu ile ilgili detaylı bilgi verilmiş ve durum çalışması ile ilgili görüşleri karşılaştırılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmanın, araştırmalarında durum çalışmasını bir araştırma yöntemi olarak kullanacak olan araştırmacılara yol göstereceğine inanılmaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler Durum Çalışması · Durum

Özet

Öz Genel olarak nitel araştırma yöntemlerinden biri olarak anılan durum çalışması ile ilgili farklı fikirler mevcuttur. Hangi tür çalışmanın bir durum çalışması olarak adlandırabileceği kafa karışıklığına neden olmaktadır. Bu yüzden, bu çalışmada, farklı yazarlardan yararlanılarak konu ile ilgili detaylı bilgi verilmiş ve durum çalışması ile ilgili görüşleri karşılaştırılmıştır. Bu çalışmanın, araştırmalarında durum çalışmasını bir araştırma yöntemi olarak kullanacak olan araştırmacılara yol göstereceğine inanılmaktadır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SUBAŞI, M., OKUMUŞ, K. (2017). Bir Araştırma Yöntemi Olarak Durum Çalışması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 21 - Sayı: 2, 419–426. https://ajindex.com/articles/27981

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Bassey, M. (1999). Case study research in educational settings. Philadelphia: OpenUniversity Press.
  2. Brown. A. P. (2008). “A review of the literature on case study research”. Canadian Journal for New Scholars in Education, 1(1), 1-13.
  3. Childs, A., Twidle, J., Sorensen, P. & Godwin, J. (2007). “Trainee teachers’ use of theinternet-opportunities and challenges for initial teacher education”. Research inScience & Technological Education, 25 (1), 77-97. Chmiliar, l. (2010). Multiple-case designs. In A. J. Mills, G. Eurepas & E. Wiebe (Eds.), Encyclopedia of case study research (pp 582-583). USA: SAGE Publications. Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry & research design: Choosing among fiveapproaches ( 2. Baskı). USA: SAGE Publications. Davey, Lynn. (2009). The application of case study evaluations.(Çev: Tuba Gökçek).Elementary Educatıon Online, 8(2), 1-3
  4. Flyvbjerg, B. (2006). “Five misunderstandings about case-study research”. Qualitative Inquiry, 12 (2), 219-245.
  5. Gerring, J. (2007). Case study research: Principles and practices. New York: Cambridge University Press.
  6. Hancock, R.D. & Algozzine, B. (2006). Doing case study research. New York: Teachers College Press.
  7. Merriam, S. B. (1998). Qualitative research and case study applications in education.San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
  8. Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber (3. BaskıdanÇeviri, Çeviri Editörü: S. Turan). Ankara:
  9. Nobel Yayın Dağıtım. Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis.USA: SAGEPublications. Stake, R. R. (2005). Case studies. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGEhandbook of qualitative research (Third edition). London: Sage. Strauss, A. L. & Corbin, J. (1990). Basic of qualitative research: grounded theory producers and techniques. Newbury Park, CA: Sage. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8.Baskı). Ankara:
  10. Seçkin Yayıncılık. Yin, R. (1984). Case study research: design and methods. (3. Basım). California: Sage Publications.