Dergiler / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2006 / Sayı: 12

Fakir Baykurt'un Romanlarında Eğitim İzleği

Sayfa
45–51
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yazara göre eğitimin amacı halkı uyarmak ve bilinçlendirmek olmalıdır.Yazar romanlarında eğitimin bu işlevi üzerinde durmuş ve eğitim izleğini bu doğrultuda işleyip geliştirmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, toplumcu gerçekçilik çizgisi içinde değerlendirilen, yazar-eğitimci Fakir Baykurt’un romanlarının temel izleklerinden biri olan “eğitim” izleğinin betimlenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaç doğrultusunda yazarın tüm romanlarında kullandığı sözvarlığı ögelerine yaslanılarak eğitim izleğiyle ilgili bir sözlüksel alan çalışması yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Yazara göre eğitimin amacı halkı uyarmak ve bilinçlendirmek olmalıdır.Yazar romanlarında eğitimin bu işlevi üzerinde durmuş ve eğitim izleğini bu doğrultuda işleyip geliştirmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, toplumcu gerçekçilik çizgisi içinde değerlendirilen, yazar-eğitimci Fakir Baykurt’un romanlarının temel izleklerinden biri olan “eğitim” izleğinin betimlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda yazarın tüm romanlarında kullandığı sözvarlığı ögelerine yaslanılarak eğitim izleğiyle ilgili bir sözlüksel alan çalışması yapılmıştır. Oluşturulan bu sözlüksel alana bağlı kalınarak yazarın ele alınan tüm yapıtları, sanat anlayışı ve felsefesi de göz önünde bulundurularak eğitim izleği betimlenmeye çalışılmıştır. Baykurt eğitimin toplumu değiştirme ve geliştirme gücüne inanır. Yazara göre eğitimin amacı halkı uyarmak ve bilinçlendirmek olmalıdır.Yazar romanlarında eğitimin bu işlevi üzerinde durmuş ve eğitim izleğini bu doğrultuda işleyip geliştirmiştir.

Abstract

The objective of this study is to depict the theme “education” which is one of the main themes in the novels of Fakir Baykurt, who was valued in collective realism. Through this objective, relying on the lexicographic elements which he used in his novels, a study of lexicographic area on educational theme was done.It was tried to depict his educational theme in view of his sense of art and his entire works which were examined through this study by sticking to this lexicographic area. Baykurt believed the strenght of education to change and develop the society. According to him , the aim of education must be to alert the society and to make them conscious. The author focused on this function of education in his novels ,and he also formed and developed his educational theme through this way.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

OKUYAN, H. Y. (2006). Fakir Baykurt'un Romanlarında Eğitim İzleği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı: 12, 45–51. https://ajindex.com/articles/276263

Kaynakça (17)

  1. Aksan, D. (1996).Türkçenin Söz Varlığı. Ankara:
  2. Engin Yayınevi.
  3. Baykurt, F.(1969).Öğretmenin Uyandırma Görevi. Ankara:
  4. Töyko Matbaası Baykurt, F. (2000).Öğretmenin Uyandırma Görevi. (Derleme). Eğitim-Sen Yay. Baykurt, F. (2001).Köygöçüren. İstanbul:
  5. Adam Yayınları.
  6. Baykurt, F. (2001).Kara Ahmet Destanı. İstanbul:
  7. Adam yayınları. Baykurt, F. (2002).Yayla. İstanbul:
  8. Adam Yayınları.
  9. Baykurt, F. (2003).Onuncu Köy. İstanbul:
  10. Adam Yayınları.
  11. Kavcar, C. (1999). Edebiyat ve Eğitim. Ankara:
  12. Engin Yayınevi.
  13. Kıran, Z., A.( Eziler) Kıran. (2001).Dilbilime Giriş. Ankara:
  14. Seçkin Yayınları.
  15. Oktay, A.(1986).Toplumcu Gerçekçiliğin Kaynakları. İstanbul: B/F/S/ Yayınları.
  16. Wellek, R., A. Warren.(1983). Edebiyat Biliminin Temelleri. (Çev. Ahmet EdipUysal ). Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları.
  17. Yağcı, Ö. (1998).“ Fakir Baykurt Aydınlığı”. Türk Dili Dergisi.İstanbul: 21-26.