Dergiler / Kafkas Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi / 2009 / Cilt: 15 - Sayı: 2

A study on determining the opinion of veterinarians on continuing education

Veteriner hekimlerin sürekli eğitime ilişkin görüşlerinin belirlenmesi üzerine bir çalışma

Sayfa
157–161
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak, araştırmaya katılan veteriner hekimlerin %82.5’nin sürekli eğitim aldığı ve %87.6’nin sürekli eğitime ihtiyaç duyduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma veteriner hekimlerin sürekli eğitim ihtiyaçlarını tespit etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma kapsamında, Samsun Bölgesi Veteriner Hekimler Odasına (Samsun, Sinop ve Ordu) kayıtlı 220 veteriner hekimden 97’sinin (90 erkek 7 kadın) katıldığı anket uygulaması yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak, araştırmaya katılan veteriner hekimlerin %82.5’nin sürekli eğitim aldığı ve %87.6’nin sürekli eğitime ihtiyaç duyduğu tespit edilmiştir.
🔬Tür:Deneysel Tarla Denemesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:veteriner hekimlik · veteriner hekimliği eğitimi · veteriner hekim

Özet

Bu araştırma veteriner hekimlerin sürekli eğitim ihtiyaçlarını tespit etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında, Samsun Bölgesi Veteriner Hekimler Odasına (Samsun, Sinop ve Ordu) kayıtlı 220 veteriner hekimden 97’sinin (90 erkek 7 kadın) katıldığı anket uygulaması yapılmıştır. İstatiksel analizler için SPSS (11.5) programı kullanılmış ve sonuçlar frekans, yüzde ve ki-kare değerleri hesaplanarak değerlendirilmiştir. Sonuç olarak, araştırmaya katılan veteriner hekimlerin %82.5’nin sürekli eğitim aldığı ve %87.6’nin sürekli eğitime ihtiyaç duyduğu tespit edilmiştir. Veteriner hekimlerin en çok klinik uygulamalar ve teşhis metotları konularında eğitime ihtiyaç duydukları belirlenmiş ve sürekli eğitim almak istedikleri kurumların başında üniversitelerin geldiği saptanmıştır.

Abstract

This study was conducted to determine the continuing education demands of veterinarians. In the present study, a survey was undertaken for 97 out of 220 (90 male and 7 female) who are members of the Samsun Region Veterinarians Chamber (operating in the cities of Samsun, Sinop, and Ordu). SPSS (11.5) program was used to analyze the collected data and their frequency, percentage, and x2 values were calculated. The results of the study revealed that 82.5% of participants received continuing education and 87.6% of them require continuing education. The results also showed that veterinarians need training mostly in the field of clinical applications and diagnostic methods, and that universities are the most preferable institutions for them to receive continuing education.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

OSMANAĞAOĞLU, Ş., KALKAN, M., GÜRLER, A. M., SARDOĞAN, M. E. (2009). A study on determining the opinion of veterinarians on continuing education. Kafkas Üniversitesi Veteriner Fakültesi Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 2, 157–161. https://ajindex.com/articles/273443

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Öztürk MN: Hizmetiçi Eğitim Uygulamaları, Üniversite, Sanayi ve Endüstri İşbirliği. Tetaş, Ankara, 2005
  2. Anonymous: II. Türk Veteriner Hekimliği Kurultayı Komisyon Raporları. Medisan Yayınevi, Ankara, 2002
  3. Edwards J: Global perspectives of veterinary education: Reflections from the 27th World Veterinary Congress. J Vet Med Educ, 31 (1): 9-12. 2004
  4. Anonymous: May 1998 World Veterinary Association education policies. http://www.worldvet.org/ manuals /education.pdf. Accessed: 05/12/2007 5. Caple IW: Continuing professional development for veterinarians. Aust Vet J, 83 (4): 200-202, 2005
  5. Moore DA: Evaluating the stages of veterinary practitioner learning for continuing education needs assessment and program evaluation. J Vet Med Educ, 30 (1): 50-56, 2003
  6. Moore DA, Klingborg DJ, Brenner JS, Gotz AA: Motivations for and barriers to engaging in continuing veterinary medical education. J Am Vet Med Assoc, 217 (7):1001-1006, 2000
  7. Anonymous: Continuing education American Veterinary Medical Association http://www.avma.org/careforanimals/ animatedjourneys/aboutvets/education.asp#AG5, Accessed: 06.12.2007
  8. Krejcie RV, Morgan DW: Determining sample size for research activities. Educ Psychol Meas, 30 (3): 607-610, 1970
  9. Dinçer F: A survey of veterinary education and administration in Turkey. Dtsch Tierarztl Wochenschr, 98 (5): 179-180, 1991
  10. Ozen A, Kalin R, Yerlikaya H, Seker I, Cetinkaya B: Evaluating the curriculum of the veterinary school of Fırat University, Turkey, in terms of professional and technical skills. J Vet Med Educ, 31 (3): 281-188, 2004
  11. Özen R, Özen A: Veterinary education in Turkey. J Vet Med Educ, 33 (2): 187-196, 2006
  12. Anonymous: I. Türk Veteriner Hekimliği Kurultay Ön Rapor Kitab[, Ankara, 1998
  13. Anonymous: AB Uyum Sürecinde Veteriner Hekimlik ve Hayvan Sağlığı Ürünleri. VİSAD, Artpress, Ankara, 2005
  14. Özen A, Yüksel E, Özen R, Yaşar A, Yerlikaya H: A study on life satisfactions of Turkish veterinary practitioners. Fırat Üniv Sağlık Bil Derg, 21, 5-10, 2007
  15. Anonymous: Continuing education, 201 KAR 16:050. http://wwww.Irc.ky.gov/kar/201/016/050.htm, Accessed: 19.11.2008
  16. De Castro P, Zucconi S: Development of European educational strategies: Design of veterinarian profiles identified by market needs for the year 2020. Vet Res Commun, 28 (1): 13- 28, 2004
  17. Fernandes T: The role of Vet2020 project on quality of European veterinary education. Vet Res Commun, 28 (1): 9-11, 2004
  18. Delver