Dergiler / İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2017 / Cilt: 6 - Sayı: 3

Yüksek Etkili Öğrenme Modelinin Turizm İşletmeleri Açısından Kavramsal Olarak İncelenmesi

Conceptual Investigation of High-Impact Learning Model in Terms of Tourism Organizations

Sayfa
1794–1812
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Önemi tespit edilen örgütsel öğrenmeye yönelik turizm işletmeleri için araştırılması önerilen modelin insan kaynaklarını önemseyen, dinamik, bürokratik prosedürleri ön görmeyen tiplerinin turizm işletmeleri için fonksiyonel, bürokratik, insan kaynağını önemsemeyen ve statik, tiplerinin ise fonksiyonel olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Örgütsel öğrenme, işletmeler açısından çevreyi kontrol edebilmek ve çevreye uyum sağlamak adına büyük öneme sahiptir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Turizm işletmeleri gibi hareketli çevrelere sahip işletmelerde bu oldukça stratejik bir konudur.
💡
Sonuç & Katkı:Önemi tespit edilen örgütsel öğrenmeye yönelik turizm işletmeleri için araştırılması önerilen modelin insan kaynaklarını önemseyen, dinamik, bürokratik prosedürleri ön görmeyen tiplerinin turizm işletmeleri için fonksiyonel, bürokratik, insan kaynağını önemsemeyen ve statik, tiplerinin ise fonksiyonel olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öğrenme · Örgütsel Öğrenme · Turizm İşletmeleri

Özet

Örgütsel öğrenme, işletmeler açısından çevreyi kontrol edebilmek ve çevreye uyum sağlamak adına büyük öneme sahiptir. Çevreye uyum sağlayabilmek ve çevresel şartları kontrol edebilmek, işletmelerin yaşam sürdürülebilirliğinin anahtarıdır. Turizm işletmeleri gibi hareketli çevrelere sahip işletmelerde bu oldukça stratejik bir konudur. Öğrenme için gerekli olan bilgi edinimi, bilgi yönetimi ve bilginin kullanılması yalnızca etkili öğrenme modellerinin kullanımı ile mümkün olmaktadır. Bu araştırmada amaç turizm işletmeleri açısından örgütsel öğrenmenin öneminin ortaya konulması ile yüksek etkili öğrenme modelinin turizm işletmeleri açısından uygunluğunun araştırılmasıdır. Yapılan incelemelerde örgütsel öğrenmenin turizm işletmelerinde performans artışı, örgütsel bağlılık gibi yapısal, müşteri sadakati, rekabet üstünlüğü gibi pazara yönelik avantajları olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Önemi tespit edilen örgütsel öğrenmeye yönelik turizm işletmeleri için araştırılması önerilen modelin insan kaynaklarını önemseyen, dinamik, bürokratik prosedürleri ön görmeyen tiplerinin turizm işletmeleri için fonksiyonel, bürokratik, insan kaynağını önemsemeyen ve statik, tiplerinin ise fonksiyonel olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

Organizational learning has big importance for organizations about orientation and control the environment. Orientation and control of the environment is key for sustainability of organizational life. This matter is a strategic point for organizations that have dynamic environment just as tourism organizations. Requisite elements of organizational learning such as knowledge acquisition, knowledge management and use of knowledge should be procurable by effective learning models. Scope of this research is explanation the importance of organizational learning and suggestion an organizational learning model for tourism organizations. According to the research results, organizational learning has structural effects just as positive performance and organizational commitment, market oriented effects such as competitive advantage and customer loyalty. According to results of suggested model are organizational learning types that focused on sustainable change, human resource, non-bureaucratic and dynamic organizational structures are functional for tourism organizations. On the other hand, learning type that offer bureaucratic, have a low opinion of human resource and static structures are not functional for tourism organizations.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DİKER, O. (2017). Yüksek Etkili Öğrenme Modelinin Turizm İşletmeleri Açısından Kavramsal Olarak İncelenmesi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 3, 1794–1812. https://ajindex.com/articles/269837

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Allen, Will (2002). Using Participatory and Learning-Based Approaches for Environmental Management to Help Achieve Constructive Behaviour Change, Landcare Research Contract Report, 1-51.
  2. Argyris, Chris (1994) Good Communication That Blocks Learning, Harvard Business Review, July-August, 77-85.
  3. Avcı, Nilgün; Küçükusta, Deniz (2009). Konaklama İşletmelerinde Örgütsel Öğrenme, Örgütsel Bağlılık ve İşten Ayrılama Eğilimi Arasındaki İlişki, Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, Cilt 20, Sayı 1, Bahar, ss. 33-44.
  4. Avcı, Umut (2005). İşletmelerde Örgütsel Öğrenme. Örgütsel Performans İlişkisi: Konaklama İşletmelerinde Örgütsel Öğrenme-Örgütsel Performans İlişkisine Yönelik İnceleme, Yayınlanmamış Yüsek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta. Ayazlar, Gökhan (2012) Otel İşletmelerinde Örgütsel Öğrenme ve Bilgi Paylaşımının Hizmet İnovasyon Performansına Etkisi: Kuşadası 5 Yıldızlı Otel İşletmelerinde Bir Araştırma, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı, Aydın. Bandura, Albert (1971).
  5. Social Learning Theory, General Learning Press,
  6. Newyork. Bayraktaroğlu, Serkan; Kutanis, Ozen, Rana (2003). Transforming Hotels into Learning Organisations: A New Strategy for Going Global, Tourism Management, 24, pp. 149-154.
  7. Berkhout, Frans; Hertin, Julia; David, M. Gann (2006). Climatic Change, 78: 135-156.
  8. Blackman, Deborah; Ritchie, W. Brent (2008). Tourism Crisis Management and Organizational Learning, Journal of Travel & Tourism Marketing, 23:24, pp. 45-57.
  9. Crossan, M. Mary; Lane, W. Henry; White, E. Roderick (1999).
  10. Academy of Management Review, Vol. 24, No. 3, 522-537.
  11. Crossan, M. Mary; Lane, W. Henry; White, E. Roderick; Djurfeldt, Lisa (1995). Organizational Learning: Dimensions For A Theory, The International Journal of Organizational Analysis, Vol. 3, No. 4, 337-360.
  12. Curado, Carla (2006) Organizational Learning and Organizational Design, The Learning Organization, Vol. 13, No. 1, 25-48.
  13. Çelen, Nermin (1999).
  14. Öğrenme Psikolojisi, İmge Yayınevi,Ankara.
  15. Daft, L. Richard; Weick, E. Karl (1984) Toward a Model of Organizations as Interpretation Systems, Academy of Management Review, Vol. 9, No. 2, 284-295.
  16. Driscoll, P. Marcy (2005). Psychology of Learning for Instruction, Trhid Edition,
  17. Pearson Pub. Edmondson, C. Amy (1999). Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams, Administrative Science Quarterly, 44, 350-383.
  18. Engström, E. J. Truls; Wedtnes,