KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İşletme Araştırmaları Dergisi / 2016 / Cilt: 8 - Sayı: 4

Bilgece Farkındalık ve Duygu Düzenleme Becerisinin İş Tatminine Etkisi1

Impacts of Mindfulness and Emotion Regulation Skills on Job Satisfaction

Burak KARACAOĞLAN
Nesrin ŞAHİN HİSLİ
Sayfa
421–444
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Korelasyon analizi yapılarak tüm değişkenlerin birbirleriyle olan ilişki düzeyleri tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Örgütlerin en değerli sermayesi olan insan kaynağını etkili bir şekilde yönetebilmek çalışan odaklı insan kaynakları yönetimi ile mümkündür.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışmada, iş tatminini etkileyen birtakım etkenler incelenmiş olup, bunlardan duygu düzenleme becerisi ve bilgece farkındalığın iş tatmini ile olan ilişkisi tespit edilmeye çalışılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Korelasyon analizi yapılarak tüm değişkenlerin birbirleriyle olan ilişki düzeyleri tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Örgütlerin en değerli sermayesi olan insan kaynağını etkili bir şekilde yönetebilmek çalışan odaklı insan kaynakları yönetimi ile mümkündür. Çünkü örgütlerin, hedeflerine ulaşabilmeleri için tüm çalışanların motive edilmesi ve beklentilerinin dikkate alınması gerekir. Bu çalışmada, iş tatminini etkileyen birtakım etkenler incelenmiş olup, bunlardan duygu düzenleme becerisi ve bilgece farkındalığın iş tatmini ile olan ilişkisi tespit edilmeye çalışılmıştır. Ankara'da bulunan kamu ve özel sektörden toplam 408 çalışanın katılımı ile verilerin toplandığı araştırmada İş Doyumu Ölçeği, Duygu Düzenleme Ölçeği, Toronto Bilgece Farkındalık Ölçeği ve Bütünleştirici Kendilik Farkındalığı Ölçeği kullanılmıştır. Korelasyon analizi yapılarak tüm değişkenlerin birbirleriyle olan ilişki düzeyleri tespit edilmiştir. Demografik bilgilerden eğitim durumu ve yaş değişkenleri, duygu düzenleme stratejilerinden duygu yeniden değerlendirme ile bilgece farkındalık ve genel hayat memnuniyeti değişkenlerinin iş tatmini ile ilişkili oldukları görülmüştür. Yapılan regresyon analizleri sonucunda, iş tatminini; eğitim durumu, sektör, yaş, iş deneyimi, bilgece farkındalık düzeyi, genel hayat memnuniyetinin anlamlı düzeyde etkiledikleri görülmüştür.

Abstract

The most important thing is managing human resource which is the most precious capital of organizations effectively. And it's only possible with employee focused Human Resource Management. Because all employees should be motivated and also expectations of employees should be taken into account. In this study, a number of factors affecting job satisfaction were examined, and it is tried to determine the relationships of job satisfaction with emotion regulation skills and mindfulness. This study was conducted on total 408 employees from both public and private sectors in Ankara. In this study, Job Satisfaction Scale, Emotion Regulation Scale, Toronto Mindfulness Scale and Integrative Self Knowledge Scale were used. It was found that education status and age variables, emotion reappraisal strategies, mindfulness and life satisfaction are significantly correlated with job satisfaction. The regression analysis revealed that education status, age, sector, work experience, mindfulness and life satisfaction significantly predicted job satisfaction.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KARACAOĞLAN, B., HİSLİ, N. Ş. (2016). Bilgece Farkındalık ve Duygu Düzenleme Becerisinin İş Tatminine Etkisi1. İşletme Araştırmaları Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 4, 421–444. https://ajindex.com/articles/269103

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Arslan, N. (2010). Kurum Kültürünün İş Tatmini Üzerindeki Etkisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  2. Baer, R.A., Smith, G.T., Hopkins, J., Krietemeyer, J. ve Toney, L. (2006). "Using Self- Report Assessment Methods to Explore Facets of Mindfulness", Assessment, Vol. 13, No. 1, 27-45.
  3. Bodhi, B., (2000).
  4. A Comprehensive Manual of Abhidhamma, BPS Pariyatti Editions, Onalaska WA. Bowlin, S.L., Baer, R.A. (2012). "Relationship between mindfulness, self-control, and psychological functioning", Personality and Individual Differences, Vol. 52, 411-415.
  5. Brackett, M.A., Palomera, R., Mojsa-Kaja, J., Reyes, M.R., Salovey, P. (2010). "Emotion-Regulation Ability, Burnout, and Job Satisfaction Among British Secondary-School Teachers", Psychology in The Schools, Vol. 47, No. 4, 406- 417. Brown, K.W., Ryan, R.M. (2003). "The Benefits of Being Present: Mindfulness and Its Role in Psychological Well-Being", Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 84, 822-848.
  6. Dane, E. (2011). "Paying Attention to Mindfulness and its Effects on Task Performance in the Workplace", Journal of Management, Vol. 37, No. 4, 997-1018.
  7. Demirel, Y., Özçınar, M.F. (2009). "Örgütsel Vatandaşlık Davranışının İş Tatmini Üzerinde Etkisi: Farklı Sektörlere Yönelik Bir Araştırma", Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, Vol. 23, No. 1, 129-145.
  8. Eroğluer, K. (2008). Örgütlerde İletişim Çalışanların İş Tatmini Üzerinde Etkisi ve Konuya İlişkin Bir Uygulama, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
  9. Duy, B., Yılmaz, M.A. (2014). "Ergenler İçin Duygu Düzenleme Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlanması", Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, Vol. 5, No. 41, 23-35.
  10. Ghorbani, N., Watson, P.J., Hargis, M.B. (2008). "University of Central Arkansas Integrative Self-Knowledge Scale: Correlations and Incremental Validity of a Cross-Cultural Measure Developed in Iran and The United States", The Journal of Psychology, Vol. 142, No. 4, 395-412.
  11. Gold, E., Smith, A., Hopper, I., Herne, D., Tansey, G., Hulland, C. (2010). "Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) for Primary School Teachers", J Child Fam Stud, Vol. 19, 184-189.
  12. Greenberg, L. (2004). "Emotion-Focused Therapy", Clinical Psychology and Psychotherapy, Vol. 11, 3-16.
  13. Gross, J. (1998). "The Emerging Field of Emotion Regulation: An Integrative Review", Review of General Psychology, Vol. 2, No. 3, 271-299.
  14. Gross, J.J., John, O.P