KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2020 / Cilt: 21 - Sayı: 3

Bağlama Performansı Ölçme Aracı’nın (BPÖA) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Alper BÖREKCİ
Esra DALKIRAN
Sayfa
1726–1758
Yayın Tarihi
2020-12-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Geliştirilen bağlama performansı ölçme aracının madde geçerliğinin olup olmadığı temel bileşenler (Faktör) analizi ile tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz Bu araştırmada, Güzel Sanatlar Liselerindeki Bireysel Çalgı Bağlama dersi yarıyıl sonu sınavlarında eğitim-öğretim sürecine olumlu yönde katkı sağlayacak geçerliği ve güvenirliği yüksek olan yeni bir ölçme aracı örneği geliştirmek amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bağlama performansını ölçmeye yönelik 4 alt boyuttan oluşan 18 maddelik ölçüt beceri listesi hazırlanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Geliştirilen bağlama performansı ölçme aracının madde geçerliğinin olup olmadığı temel bileşenler (Faktör) analizi ile tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler Bağlama Eğitimi · Performansın Ölçülmesi · Performans Ölçme Aracı

Özet

Öz Bu araştırmada, Güzel Sanatlar Liselerindeki Bireysel Çalgı Bağlama dersi yarıyıl sonu sınavlarında eğitim-öğretim sürecine olumlu yönde katkı sağlayacak geçerliği ve güvenirliği yüksek olan yeni bir ölçme aracı örneği geliştirmek amaçlanmıştır. Bağlama performansını ölçmeye yönelik 4 alt boyuttan oluşan 18 maddelik ölçüt beceri listesi hazırlanmıştır. Geliştirilen Bağlama Performansı Ölçme Aracının (BPÖA) güvenirliğinin belirlenmesi için Cronbach’s Alpha iç tutarlılık testi uygulanmış ve güvenirlik katsayısı .91 olarak bulunmuştur. Hakemler arası tutarlılığı belirlemek için de toplam puanlar arası korelasyon hesaplanmıştır. BPÖA’ nın duyarlı ölçümler yapıp yapmadığının belirlenmesi için de t testinden yararlanılmış, ölçme aracı ile yapılan ölçme ile geleneksel yolla yapılan ölçme arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Ölçme aracının kapsam geçerliliği ise uzman görüşü ile sağlanmıştır. Geliştirilen bağlama performansı ölçme aracının madde geçerliğinin olup olmadığı temel bileşenler (Faktör) analizi ile tespit edilmiştir. Yapılan analiz sonucunda toplam varyansın %78.838’ini açıklayan 15 madde ve tek faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Bu bulgular çerçevesinde, BPÖA’nın geçerli ve güvenilir ölçümler sağlayan bir ölçme aracı olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BÖREKCİ, A., DALKIRAN, E. (2020). Bağlama Performansı Ölçme Aracı’nın (BPÖA) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 21 - Sayı: 3, 1726–1758. https://ajindex.com/articles/263935

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (23)

  1. Akçay, Ş. Ö. (2011). Gitar eğitiminde performans ölçeği geliştirme çalışması, Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi,
  2. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum. Aksu, C. (2014). Güzel Sanatlar Liseleri Müzik Bölümlerine Başvuran Öğrenci Sayılarının İncelenmesi: Karamsar Bir Tablo, İdil Sanat ve Dil Dergisi, 3(13), 87-100.
  3. Atak Yayla, A. (2004). Müziksel performansın ölçülmesi. 1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öğretmeni Yetiştirme Sempozyumu, Isparta. Bahar, M., Nartgün, Z., Durmuş, S. and Bıçak, B. (2006). Geleneksel-alternatif ölçme ve değerlendirme, Pegem Yayıncılık: Ankara.
  4. Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: klasik test teorisi ve uygulaması, Cem Web Ofset: Ankara.
  5. Börekci, A. and Nacakcı, Z. (2019). Bağlama’ da transpoze icra sirasinda 24 ton eşit tamperaman (24- tet) sisteminin uygulanabilirliği. in. Sağer, Arapgirlioğlu, Akgül ve Sürmeli. (Ed.), Uluslararası sanad kongresi bildiri kitabı (pp. 15-25). Ankara:
  6. Gece Akademi. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. and Demirel, F. (2009).
  7. Bilimsel araştırma yöntemleri, Pegem Akademi: Ankara.
  8. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem Akademi: Ankara.
  9. Ciorba, C. R., and Smith, N. Y. (2009). Measurement of instrumental and vocal undergraduate performance juries using a multidimensional assessment rubric, Journal of Research in Music Education, 57(1), 5-15.
  10. Dalkıran, E. (2006). Keman eğitiminde performansın ölçülmesi. Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi,
  11. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  12. Erden, M. and Akman, Y. (1996).
  13. Eğitim psikolojisi, Arkadaş Yayınevi:
  14. Ankara.
  15. Johnson, R. L., Penny, J. A. and Gordon, B. (2009). Assessing performance. Guilford Press:
  16. New York. Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım: Ankara.
  17. Kutlu, Ö., Doğan, D.C. and Karakaya, İ. (2010). Öğrenci başarısının belirlenmesi: Performansa ve portfolyoya dayalı durum belirleme. Pegem Akademi: Ankara.
  18. Mehrens, W., Lehmann, A. and Irvin J. (1991). Measurement and evaluation in education and psychology. Fourth Edition,
  19. Harcourt Brace Collage Publishers,
  20. USA. Özgüven, İ. E. (2017). Psikolojik testler.(14. Ed.) Nobel Yayıncılık: Ankara:
  21. Ruiz-Primo, M. and Shavelson, R. (1996). Rhetoric and reality in science performance assessment. Journal of Research in Science Teaching, 33(10), 1045-1063.
  22. Schleuter, S. L. (1996). A sound approach to teaching instrumentalist. Second Edition,
  23. Schirmer Books, An Imprint of Simon and Schuster Macmillan, Prenti