KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2012 / Cilt: 13 - Sayı: 2

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

A Study into the Relationship of Personal Characteristics of Preschool Pre-Service Teachers with Some Variables

Ümit DENİZ
Oğuz Serdar KESİCİOĞLU
Sayfa
1–13
Yayın Tarihi
2012-05-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Cinsiyet değişkeni ile yalan alt boyutu ve anne öğrenim düzeyi ile dışa dönüklük alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma, okul öncesi öğretmen adaylarının kişilik özelliklerinin bazı değişkenlerle ilişkisini incelemek amacı ile yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın örneklemini, Türkiye’de beş üniversitede Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören, toplam 449 öğretmen adayı oluşturmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Cinsiyet değişkeni ile yalan alt boyutu ve anne öğrenim düzeyi ile dışa dönüklük alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Teacher · preschool education · personality

Özet

Bu çalışma, okul öncesi öğretmen adaylarının kişilik özelliklerinin bazı değişkenlerle ilişkisini incelemek amacı ile yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Türkiye’de beş üniversitede Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören, toplam 449 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma verileri, Bilgi Toplama Formu ve Eysenck Kişilik Anketi-Kısaltılmış Formu EKA-GGK ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, EKA-GGK’nin dört boyutu için ortalama puanlar elde edilmiştir. Elde edilen ortalama puanlar ile sınıf ve cinsiyet değişkenleri arasındaki ilişkiye “t testi” ile anne ve baba öğrenim düzeyi ile puan ortalamaları arasındaki ilişkiye ise “tek yönlü varyans analizi ANOVA ” ile bakılmıştır. Sınıf ve baba öğrenim düzeyi değişkenleri ile kişilik alt boyutları arasında ilişki saptanamamıştır. Cinsiyet değişkeni ile yalan alt boyutu ve anne öğrenim düzeyi ile dışa dönüklük alt boyutu arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.

Abstract

The current study was carried out to investigate the relationship of personal characteristics of preschool pre-service teachers with some variables. The sample is 449 pre-service teachers attending to Faculty of Education, the Department of Preschool Teaching of five universities in Turkey. The data of the research was gathered through Data Collection Form and Eysenck Personality Questionnaire-Shortened Form EPQ . In the analysis of the data, mean scores for four dimensions of EPQ were obtained. The relation between the mean scores obtained while the variables of class and gender was studied through t test and the relation between parents education level and score means was studied through “one way variance analysis ANOVA . No relation was found between the class and parents education levels and personality sub-dimensions. A significant relation was found between the variables of gender and lying sub-dimensions, and between the mother education level and extraversion sub-dimension

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DENİZ, Ü., KESİCİOĞLU, O. S. (2012). OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 13 - Sayı: 2, 1–13. https://ajindex.com/articles/263443

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Arrin dell WA., Akkerman, A., Bages, N., Feldman, L., Caballo, V.E., Oei, T.P.S. ve ark. (2005).
  2. The short- EMBU in Australia, Spain and Venezuela. Europe J Psychol Assess. 2, 56 -66. Arseven, A. D. (2001). Alan araştırma yöntemi. Ankara:
  3. Gündüz Eğitim Yayıncılık. Aydın, A. (2004). Sınıf yönetimi (5. Basım). Ankara:
  4. Tekağaç Eylül yayınları. Başar, H. (2004). Sınıf yönetimi (11. Basım ). Ankara:
  5. Anı yayıncılık. Başaran, İE. (1996). Eğitime giriş (4. Bas ım). Ankara:
  6. Y argıcı Matbaası. Blase, JJ. (1986). A qualitative analysis of sources of teacher stres: concequences for performance. American Educational Research journal. 23, 13 -40. Büyüköztürk, ş. (2006). Sosyal bilimler için veri analizi el k itabı (6. Basım). Ankara:
  7. Pegem A Yayıncılık. Çelikten, M., Şanal, M., Yeni, Y. (2005). Öğretmenlik mesleği ve özellikleri. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 19 (2), 207 -23 7). Çelikten, M. ve Can, N. (2003). Yönetici, öğretmen ve veli gözüyle ideal öğretmen. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 15, 253 -267. Eysenck, S. G. B., Haapasalo, J. (1989). Cross -cultural comparisons of personality: Finland and England. Personality and Individual Difference. 10 (1), 121 -125. Eysenck, H. J., Eysenck, SB. (1975). Manual of the Eysenck personality questionnaire (adult and junior). London: Hodder & Stoughton. Eysenck SBG, Eysenck HJ, Barrett P (1985) A revised version of the p sychoticism scale. Personality and Individual Difference. 6 (1), 21 –29 Francis L. J. (1993) The dual nature of the Eysenckian neuroticism scales: a question of sex differences. Personality and Individual Difference. 15 (1), 43 –59. Francis, L. L., Brown, L. B., Philipchalk, R. (1992). The development of an abbreviated form of the revised Eysenck Personality Questionnaire (EPQR -A): its use among students in England, Canada, the U. S. A. And Australia. Personality and Individual Difference. 13 (4), 443 -449. Forrest, S., Lewis CA., Shevlin, M. (2000). Examining the factor structure and gender bias of the Eysenck personality Questionnaire Revised -Abbreviated. Personality and Individual Difference. 29 (3), 5 79 -588. Gürkan, T. (2005). Öğretmen nitelikleri görev ve sorumlulukları. Okul öncesi eğitimde güncel konular (Yay. Haz. A. Oktay, Ö. Polat Unutkan). İstanbul:
  8. Morpa. Hanin, Y., Eysenck, S. B. G., Eysenck, H. J., Barrett, P. (1991). A cross -cultural study of personality: Russia and England. Personality a nd Individual Difference. 12 (3), 265 -271. Kağıtçıbaşı, Ç. (1973). Gençlerin t