Dergiler / Journal of Economy Culture and Society / 2012 / Sayı: 45

Rasyonel Tercih Sosyolojisi Bağlamında James S. Coleman'ın Sosyal Sermaye Kavramı: Eğitime Katılma Yönünden Tartışmalar

Sayfa
75–123
Yayın Tarihi
2012-09-05
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Anahtar Kelimeler: Rasyonel tercih sosyolojisi, eğitime katılma, sosyal sermaye, James S.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Rasyonel tercih kavramı son 20 yıldır, sosyologlar arasında ilgi gören bir eğilimdir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ancak bu geleneksel ayrım 1970'lerden itibaren sosyolojideki büyük teorilerin zaafa uğraması ve eylem teorisinin daha önemli görülmesi sonucu zedelenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Anahtar Kelimeler: Rasyonel tercih sosyolojisi, eğitime katılma, sosyal sermaye, James S.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Rasyonel tercih sosyolojisi · eğitime katılma · sosyal sermaye

Özet

Rasyonel tercih kavramı son 20 yıldır, sosyologlar arasında ilgi gören bir eğilimdir. Geleneksel olarak rasyonel tercih kavramı, iktisat ve sosyoloji arasındaki disipliner ayrımın bir parçası görülür. Buna göre iktisat rasyonel eylemi konu edinirken, sosyolojinin bu biçimin dışındaki eylem türlerini ve sonuçlarını dikkate aldığı düşünülebilir. Ancak bu geleneksel ayrım 1970'lerden itibaren sosyolojideki büyük teorilerin zaafa uğraması ve eylem teorisinin daha önemli görülmesi sonucu zedelenmiştir. Bu yeni eğilimlerin bir göstergesi olarak rasyonel tercih teorisi, klasik yaklaşımın eksiklerinin tamamlanması konusunda özelikle Anglo – Sakson dünyasında destekçi bulabilmektedir. Rasyonel tercih teorisi içerisinde James S. Coleman çok atıf alan çalışmalarıyla önemli bir isim olarak değerlendirilmektedir. Özellikle eğitime katılma konusunda kullandığı sosyal sermaye modeli, itibar gören bir yaklaşım olarak değerlendirilmektedir. Bu yaklaşım, rasyonel tercih teorisinin varsayımlarına dayanarak çocuk – ebeveyn arasındaki ilişkiler ve eğitime katılma yönündeki sonuçların rasyonel niyetler ile yürütüldüğüne inanmaktadır. Ancak bu yaklaşım çok sayıda eleştirinin konusu olmuştur ve Coleman'ın sosyal sermaye kavramının eğitime katılma sürecini fazla basitleştirdiği ileri sürülmektedir. Bu çalışma söz konusu eleştirilerden hareketle, sosyal sermaye kavramının eğitime katılmayı açıklama konusundaki potansiyel zayıflıklarına odaklanmayı hedeflemektedir. Anahtar Kelimeler: Rasyonel tercih sosyolojisi, eğitime katılma, sosyal sermaye, James S. Coleman

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BAŞTÜRK, Ş. (2012). Rasyonel Tercih Sosyolojisi Bağlamında James S. Coleman'ın Sosyal Sermaye Kavramı: Eğitime Katılma Yönünden Tartışmalar. Journal of Economy Culture and Society, Sayı: 45, 75–123. https://ajindex.com/articles/25428

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (2)

  1. Archer, M.S & Tritter, J.Q (2000), Rational Choice Theory: Resisting Colonization, London: Routledge Astone, Nan Marie & McLanahan, S.S. (1991), “Family Structure, Parental Practices and High School Completion”, American Sociological Review, 56 (3), 309 – 320 Baron, James N. & Hanan, M.T. (1994), “The Impact of Economics on Contemporary Sociology”, Journal of Economic Literature, 32 (3), 1111 – 1146 Barnes, Trevor J. & Sheppard, E. (1992), “Is There a Place for the Ra- tional Actor? A Geographical Critique of the Rational Choice Paradigm”, Economic Geography, 68 (1), 1 – 21 Bassani, Cherylynn (2006), “A Test of Social Capital Theory Outside of the American Context: Family and School Social Capital and Youths’ Math Scores in Canada, Japan, and the United States”, International Journal of Educational Research, 45 (6), 380 – 403 Baştürk, Şenol (2011), “Türk Toplumunda Sosyal Sermaye, Toplumsal Ağlar ve Sosyal Hareketlilik”, Yayınlanmamış Doktora Tezi Uludağ Üni- versitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa Beattie, Irene R. (2002), “Are All Adolescent Econometricians Created Equal? Racial, Class, and Gender Differences in College Enrollment”, Sociology of Education, 75 (1), 19 – 43 Blossfeld, Hans-Peter (1996), “Macro-sociology, Rational Choice The- ory and Time: A Theoretical Perspective on Empirical Analysis of Social Processes”, European Journal of Sociology, 12 (2), 181 – 206 Blumer, Martin (1996), “Sociological Contribution to Social Policy Research”, James S. Coleman, (eds. Clark, J.), London: Routledge Farmer, Boudon, Raymond (1998), “Limitations of Rational Choice Theory”, American Journal of Sociology, 104 (3), 817 – 828 Bourdieu, Pierre & Wacquant, L.J.D. (2003), Düşünümsel Bir Antropoloji için Cevaplar, (çev. Ötüken,N.), İstanbul:
  2. İletişim Yayınları Boxman, Ed A.W. & De Graaf, P.M. & Flap, H.D. (1991), “The Impact of Social and Human Capital on the Income Attainment of Dutch Managers”, Social Networks, 13 (1), 51 – 73 Breen, Richard (2001), “A Rational Choice Model of Educational Inequa- lity”, http://www.march.es/ceacs/publicaciones/working/archivos/2002_166. pdf Brehm, John & Rahn, W. (1997), “Individual – Level Evidence for Ca- uses and Consequences of Social Capital”, American Journal of Political Science, 41 (3), 999 – 1023 Bruegel, Irene (2005), “Social Capital and Feminist Critique”, Women and Social Capital, (eds. Franklin,J.), London: London South Bank Uni- versity, 4 – 17, http://www.payonline.lsbu.ac.uk/ahs/downloads/families/ familieswp12