KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi / 2016 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Düşünme ve Düşünce Analizinden Deney Tasarımına

NİHAT AYCAN
Hediye Şule AYCAN
Sayfa
119–128
Yayın Tarihi
2016-10-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Düşünme eğitiminin, öğrenciler ile öğretim elemanlarına katkısı ve bazı öneriler sunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Çalışmanın amacı, felsefe eğitiminin temel kavramlarından düşünme ile düşüncenin açılımını, analitik felsefe ve yapı-bozucu felsefe temelinde tartışmak ve kimya için önemini belirtmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmada düşünme ve düşünce kavramları ile ortaya çıkmalarını hazırlayan kişisel, sosyokültürel faktörler ve kavramların birbirinden farkı, özgünlükleri ve önemleri değerlendirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Düşünme eğitiminin, öğrenciler ile öğretim elemanlarına katkısı ve bazı öneriler sunulmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Çalışmanın amacı, felsefe eğitiminin temel kavramlarından düşünme ile düşüncenin açılımını, analitik felsefe ve yapı-bozucu felsefe temelinde tartışmak ve kimya için önemini belirtmektir. İlkokuldan üniversiteye kadar, üniversite dâhil; öğrencilere, kimya laboratuarlarında yapacakları deneyler reçete halinde sunulmakta ve onların buna göre deney tasarlamaları istenmektedir. Öğrenci, derslerde kazandığı düşünceyle, deneyi tasarımlayabilecek ve pratik düşünme yetisiyle, deney tasarımını gerçekleştirebilecektir. Bu nedenle düşünce ve düşünmenin, kimya eğitimi bakımından da tanıtılması önemlidir. Çalışma yönteminde bütüncü yaklaşım benimsenmiştir. Betimsel tarama yöntemi kullanılmış ve kavram analizi yapılmıştır. Çalışmada düşünme ve düşünce kavramları ile ortaya çıkmalarını hazırlayan kişisel, sosyokültürel faktörler ve kavramların birbirinden farkı, özgünlükleri ve önemleri değerlendirilmiştir. Sonuçta kavramlardan düşünme kavramı eğitiminin, kimya eğitiminde verilme koşulları belirtilmiştir. Düşünme eğitiminin, öğrenciler ile öğretim elemanlarına katkısı ve bazı öneriler sunulmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AYCAN, N., AYCAN, H. Ş. (2016). Düşünme ve Düşünce Analizinden Deney Tasarımına. Turkiye Kimya Dernegi Dergisi Kısım C: Kimya Egitimi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 119–128. https://ajindex.com/articles/241095

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Arslan, A. (2005). Felsefeye Giriş, 8. baskı, Ankara:
  2. Adres Yayınları, ISBN 975-250-011-0
  3. Aycan, N., Aycan, Ş. (2014).
  4. Doğa Felsefesinden Bilim Felsefesine, Fen Bilimleri ve Matematik, Adana: XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Çıtak, E.A., Uysal, G. (2012). Kavram analizi: eleştirel düşünme, Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 9 (3), 3-9, http://www.journalagent.com/kuhead/pdfs/KUHEAD_9_3_3_9.pdf
  5. Çüçen, A. K. (2003). Felsefeye Giriş, 3. basım, Bursa: ASA Kitabevi, ISBN 975-8149-19-9
  6. Keskin, A. (2009). İlköğretim düşünme eğitimi dersi (6., 7. ve 8. sınıf) öğretim programlarının değerlendirilmesi. (yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Mustafa Kemal Üniversitesi/ Sosyal Bilimler Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı, Hatay. http://www.yarbis1.yildiz.edu.tr/web/userFiles/dosya31f6e1c7082dfe5498a5c1c999eca6pdf
  7. Mengüşoğlu, T. (1983).
  8. Felsefeye Giriş, İstanbul:
  9. Remzi Kitabevi, ISBN 975140066X. Merriam-Webster: Dictionary and Thesaurus, Since !828, http://www.merriam-webster.com/dictionary/thinking(İ.T.25/04/2015).
  10. Mutlu, E.- Aktan, E. (2011). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Düşünme Eğitimi İle İlgili Tutumlarının İncelenmesi, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Güz 9(4), 799-830, ISSN: 1303-8451.
  11. Taşdelen, V. (2012).Düşünme eğitimi ve iyi hayat kavramı, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim, Nisan 146, 20-28, ISSN-1302-5600. Türk Dil Kurumu, (2012). Büyük Türkçe Sözlük – Tek Cilt (11. Baskı). Ankara:
  12. Türk Dil Kurumu, ISBN:9789751600707. Ülger, M. (2012).
  13. Düşünme eğitimi dersi, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim, Nisan 146, 67-72, ISSN-1302-5600.