KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sakarya University Journal of Education / 2015 / Cilt: 5 - Sayı: 3

Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yüksel EROĞLU
Neşe GÜLER
Sayfa
118–129
Yayın Tarihi
2015-12-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Modelin uyum iyiliği indeksleri (χ2/sd= 2.80, p=.000 RMSEA=.06, % 90 RMSEA CI= .055-.064, CFI=.92, TLI= .91, RMR=.06 ve SRMR=.06) modelin kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı riskli internet davranışları, içsel ve dışsal koşullu öz-değer alanlarının siber zorbalık ve mağduriyet üzerindeki etkisini incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu araştırmaya Sakarya Üniversitesi’nin çeşitli bölümlerinde okuyan 505 öğrenci katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Modelin uyum iyiliği indeksleri (χ2/sd= 2.80, p=.000 RMSEA=.06, % 90 RMSEA CI= .055-.064, CFI=.92, TLI= .91, RMR=.06 ve SRMR=.06) modelin kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermektedir.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Siber zorbalık · koşullu öz-değer · yapısal eşitlik modellemesi

Özet

Bu araştırmanın amacı riskli internet davranışları, içsel ve dışsal koşullu öz-değer alanlarının siber zorbalık ve mağduriyet üzerindeki etkisini incelemektir. Bu araştırmaya Sakarya Üniversitesi’nin çeşitli bölümlerinde okuyan 505 öğrenci katılmıştır. Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Koşullu Öz-Değer Ölçeği, Riskli İnternet Davranışları Anketi ve Revize Edilmiş Siber Zorbalık Envanteri uygulanmıştır. Riskli internet davranışlarının ve içsel ve dışsal öz-değer alanlarının siber zorbalıkla ilişkili davranışlar üzerindeki etkisi yapısal eşitlik modellemesi yoluyla incelenmiştir. Yapısal eşitlik modelinde içsel öz-değer alanları erdem ve aile desteği, dışsal öz-değer alanları ise akademik yeterlik, onay alma ve rekabet değişkenlerinden oluşturulmuştur. Ayrıca koşullu öz-değer alanları, riskli internet davranışları, siber zorbalık ve siber mağduriyet arasındaki ilişkileri incelemek için Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Modelin uyum iyiliği indeksleri (χ2/sd= 2.80, p=.000 RMSEA=.06, % 90 RMSEA CI= .055-.064, CFI=.92, TLI= .91, RMR=.06 ve SRMR=.06) modelin kabul edilebilir düzeyde olduğunu göstermektedir. Yol analizi sonuçlarına göre siber zorbalığı ve mağduriyeti; riskli internet davranışları ve dışsal öz-değer alanları pozitif, içsel öz-değer alanları ise negatif yönde yordamaktadır. Kurulan yapısal eşitlik modeli siber zorbalığın/mağduriyetin %42’sini açıklamaktadır. Bu bulgular alanyazın eşliğinde tartışılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

EROĞLU, Y., GÜLER, N. (2015). Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sakarya University Journal of Education, Cilt: 5 - Sayı: 3, 118–129. https://ajindex.com/articles/240311

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Almeida, L., Correia, I., Garcia, S., Marinho, S., Gomes, S. ve Esteves, C. (2009). Are Moral Disengagement and Emphaty Related to Cyberbullying Practices? http://www.gold. ac. uk/media/Abstract _book_1st _Workshop.pdf adresinden 13.02.2011 tarihinde erişilmiştir. Arıcak, O. T. (2009). Psychiatric Symptomatology as a Predictor of Cyberbullying among University Students. Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167-184.
  2. Belsey, B. (2008). Cyberbullying an Emerging Threat to the Always on Generation. http: //www. cyberbullying.ca/pdf/Cyberbullying Article by Bill Belsey. pdf adresinden 12. 11. 2010 tarihinde erişilmiştir. Büyüköztürk, Ş. (2008). Veri Analizi El Kitabı. Ankara:
  3. Pegem Akademi. Calvete, E., Orue, I., Estevaz, A., Villardon, L. ve Padilla, P. (2010). Cyberbullying in Adolescents: Modalities and Aggressor’s Profile. Computers in Human Behavior, 26, 1128-1135.
  4. Crocker, J. F., Karpinski, A., Quinn, D. M. ve Chase, S. K. (2003). When Grade Determine Self-Worth: Consequences of Contingent Self-Worth for Male and Female Engineering and Psychology Majors. Journal of Personality and Social Psychology, 5, 507-516.
  5. Çetin, B., Akın, A. ve Eroğlu, Y. (2011). Koşullu Öz-Değer Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8 (1), 410-426.
  6. David, F. ve Hertz, M. F. (2007).
  7. Electronic Media, Violence, and Adolescents: An Emerging Health Problem. Journal of Adolescent Health, 41, 1-5.
  8. Dilmaç, B. ve Aydoğan, D. (2010). Parental Attitudes as a Predictor of Cyberbullying among Primary School Children. International Journal of Human and Social Sciences, 5, 649-653.
  9. Dowell, E. B., Burgess, A. W. ve Cavanaugh, A. J. (2009). Clustering of Internet Risk Behaviors in a Middle School Student Population. Journal of School Health, 79 (1), 547-553.
  10. Erdur-Baker, Ö. (2010). Cyberbullying and Its Correlation to Traditional Bullying, Gender, and Frequent and Risky Usage of Internet-Mediated Communication Tools. New Media & Society, 12, 109-125.
  11. Erdur-Baker, Ö. ve Tanrıkulu, İ. (2010). Psychological Consequences of Cyberbullying Experiences among Turkish Secondary School Children. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2, 2771-2776.
  12. Hinduja, S. ve Patchin, J. W. (2009). Bullying Beyond the Schoolyard: Preventing and Responding to Cyberbullying. California: Corwin Press.
  13. Hu, L. T. ve Bentler, P. M. (1999). Cutoff Criteria for Fit Indices in Covariance Structure Analysis. Structural Equation Modelling, 6 (1), 1-55.
  14. Karasar, N. (2006). Bilimsel Araşt