KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Karadeniz Teknik Üniversitesi İletişim Araştırmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 9 - Sayı: 1

ERGENLERDE EMPATİ VE SİBER ZORBALIK-SİBER MAĞDURİYET İLİŞKİSİ: ESKİŞEHİR’DE ÖZEL OKUL ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

RELATIONSHIP BETWEEN EMPATHY AND CYBERBULLYING-CYBERVICTIMIZATION IN ADOLESCENTS: A RESEARCH ON A PRIVATE SCHOOL STUDENTS IN ESKİSEHİR

Sezen ÜNLÜ
Yavuz TUNA
Züleyha ÖZBAŞ ANBARLI
Duygu TOSUNAY
Sayfa
38–58
Yayın Tarihi
2019-06-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yapılan çalışmada siber zorbalık ve siber mağduriyet arasında anlamlı bir ilişki bulunmuş, aynı zamanda empati yeteneği azaldıkça siber zorbalık davranışının arttığı görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilişim teknolojilerinin gelişmesi ve siber ortamların oluşmasıyla birlikte akran zorbalığı da bir dönüşüm yaşamıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışma Eskişehir’deki bir özel okulun 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sergiledikleri, maruz kaldıkları siber zorbalık ve siber mağduriyet davranışlarını belirlemektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Yapılan çalışmada siber zorbalık ve siber mağduriyet arasında anlamlı bir ilişki bulunmuş, aynı zamanda empati yeteneği azaldıkça siber zorbalık davranışının arttığı görülmüştür.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Empati · siber zorbalık · siber mağduriyet

Özet

Bilişim teknolojilerinin gelişmesi ve siber ortamların oluşmasıyla birlikte akran zorbalığı da bir dönüşüm yaşamıştır. Siber zorbalık, bu teknolojiler aracılığıyla karşı tarafa uygulanan bilişsel, duygusal, davranışsal ya da cinsel her türlü zarar verici davranıştır. Gelişim sürecinde kritik bir evre olan ergenlik dönemi bireyleri, siber zorbalık olarak adlandırılan bu davranışların başat hedefi halindedir. Empati yeteneği ise bu süreci kıran ve önüne konulabilecek bir bariyer olarak görülmektedir. Bu çalışma Eskişehir’deki bir özel okulun 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sergiledikleri, maruz kaldıkları siber zorbalık ve siber mağduriyet davranışlarını belirlemektedir. Bu araştırmada öğrencilerin empati yetenekleri ile siber zorbalık-siber mağduriyet davranışları arasında bir ilişki olup olmadığını açığa çıkarmak amaçlanmıştır. Yapılan çalışmada siber zorbalık ve siber mağduriyet arasında anlamlı bir ilişki bulunmuş, aynı zamanda empati yeteneği azaldıkça siber zorbalık davranışının arttığı görülmüştür.

Abstract

With the development of information technologies and formation of cyberspaces, peer bullying has experienced a transformation. Cyberbullying is the behaviour of any kind of cognitive, emotional, behavioral or sexual harassment that is applied in the relationship through these technologies. Adolescents, who are a critical stage in the development process, are the primary target of these behaviors called cyberbullying. Ability of empathy is seen as a prohibitive for cyberbullying. This study is determined the cyberbullying and cyber-victimization behaviors of 7th and 8th grade students in a private school in Eskisehir. In this research, it is aimed to reveal whether there is a correlation between students’ ability of empathy and cyberbullying, cyber-victimization behaviors. It is revealed that there is a significant correlation between cyberbullying and cyber-victimization, and as the empathy decreased cyberbullying behaviour increased.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÜNLÜ, S., TUNA, Y., ANBARLI, Z. Ö., TOSUNAY, D. (2019). ERGENLERDE EMPATİ VE SİBER ZORBALIK-SİBER MAĞDURİYET İLİŞKİSİ: ESKİŞEHİR’DE ÖZEL OKUL ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Karadeniz Teknik Üniversitesi İletişim Araştırmaları Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 1, 38–58. https://ajindex.com/articles/236220

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. Akbulut, Y. (2010). Sosyal Bilimlerde SPSS Uygulamaları. İstanbul:
  2. İdeal Kültür Yayıncılık. Aksaray, S. (2011). Siber zorbalık. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20 (2), 405-432.
  3. Aktepe, E. (2013). Ergenlerde siber zorbalık ve siber mağduriyet. New/Yeni Symposium Journal, 51(1), 31-36.
  4. Arıcak, O.T. (2009). Psychiatric symptomatology as a predictor of cyberbullying among university students. Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167-184.
  5. Baştürk Akca, E., Sayımer, İ., Balaban Salı, J., ve Ergün Başak, B. (2014). okulda siber zorbalığın nedenleri, türleri ve medya okuryazarlığı eğitiminin önleyici çalışmalardaki yeri. Elektronik Mesleki Gelişim ve Araştırma Dergisi (EJOIR), 2, 17-30.
  6. Bjorkqvist, K., Osterman, K., veKaukiainen, A. (2000). Social intelligence - Empathy = aggression? Aggression and Violent Behavior, 5, 191–200, http://dx.doi.org/10.1016/S1359-1789(98)00029-9.
  7. Carter, M. (2012).Third party observers witnessing cyberbullying on social media sites. 3rd World International Conference Psychology, Counselling and Guidance, Izmir Turkey, 09-12
  8. May. Carter, M. A. (2013). Protecting oneself from cyberbullying on social media sites – a study of under graduate students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 93, 1229-1235.
  9. Çuhadaroğlu F. (2000). Ergenlik döneminde psikolojik gelişim özellikleri. Katkı Pediatri Dergisi Adolesan Sayısı, 21(6): 863-868.
  10. Dahl, R. E. (2004). Adolescent brain development: a period of vulnerabilities and opportunities. Annals of the New York Academy of Sciences, 1021, 1–22.
  11. DeVito, A. J. (1995). Interpersonal Communication. (7. Basım). New York: Harper Collins. Dilmaç, B. (2009). Sanal zorbalığı yordayan psikolojik ihtiyaçlar: lisans öğrencileri için bir ön çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9(3), 1291-1325.
  12. Dredge, R., Gleeson, J., ve de la PiedadGarcia, X. (2014). Cyberbullying in social networking sites: An adolescen tvictim's perspective. Computers in Human Behavior, 36, 13–20,http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2014.03.026.
  13. Erdoğan, İ. (1998). SPSS Kullanım Örnekleriyle Araştırma Dizaynı ve İstatistik Yöntemleri. Ankara:
  14. Emel Matbaası. Erdur-Baker, Ö., ve Kavşut, F. (2007). A newface of peerbullying: Cyberbullying. Journal of Euroasian Educational Research, 27, 31-42. Eroğlu,Y., Peker,A., ve Yaman, E. (2011). Okul Zorbalığı ve Siber Zorbalık. İstanbul:
  15. Kaknüs Yayınları.
  16. Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. (sex and drugs and rock ‘n’ roll). 3rd. Edition.
  17. Sage. Gençdoğan, B. ve Çikrıkc