KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi / 2008 / Cilt: 1 - Sayı: 1

İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIFLARDA FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ VEREN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Yusuf SÜLÜN
Cemile IŞIK
Ali SÜLÜN
Sayfa
107–120
Yayın Tarihi
2014-03-04
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Verilerin değerlendirilmesi so-nucunda, sınıf öğretmenlerinin fen okuryazarlık düzeylerinin yeterli olma-dığı sonucuna varılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada ilköğretim I.kademede, öğrencilerine diğer derslerle bir-likte Fen ve Teknoloji dersini de veren sınıf öğretmenlerinin fen okuryazar-lık düzeyleri belirlenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya, 2006–2007 eğitim-öğretim yılı 1.dönem Kars ili Arpaçay İlçe merkez ve köylerindeki ilköğretim okulların-da görev yapmakta olan 4. ve 5.sınıf öğretmenlerinin fen okuryazarlık du-rumlarını belirlemek için Fen Okur Yazarlık Testi uygulanmıştır..
💡
Sonuç & Katkı:Verilerin değerlendirilmesi so-nucunda, sınıf öğretmenlerinin fen okuryazarlık düzeylerinin yeterli olma-dığı sonucuna varılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2006–2007 Verileri
⚙️Değişkenler:Fen Eğitimi · Fen Okuryazarlığı · sınıf öğretmeni

Özet

Bu çalışmada ilköğretim I.kademede, öğrencilerine diğer derslerle bir-likte Fen ve Teknoloji dersini de veren sınıf öğretmenlerinin fen okuryazar-lık düzeyleri belirlenmiştir. Araştırmaya, 2006–2007 eğitim-öğretim yılı 1.dönem Kars ili Arpaçay İlçe merkez ve köylerindeki ilköğretim okulların-da görev yapmakta olan 4. ve 5.sınıf öğretmenlerinin fen okuryazarlık du-rumlarını belirlemek için Fen Okur Yazarlık Testi uygulanmıştır.. Araştır-madaki 39 sınıf öğretmeni dahil edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesi so-nucunda, sınıf öğretmenlerinin fen okuryazarlık düzeylerinin yeterli olma-dığı sonucuna varılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SÜLÜN, Y., IŞIK, C., SÜLÜN, A. (2014). İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIFLARDA FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ VEREN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN FEN OKURYAZARLIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ. Erzincan Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 107–120. https://ajindex.com/articles/234428

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Akgün, Ş. (2001). Fen Bilgisi Öğretimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık. (S: 84- 85). Çepni, S. (2005). Fen ve Teknoloji Öğretimi. (Editör: Salih Çepni)Ankara:
  2. Pegem Yayıncılık. Gücüm, B. Kaptan, F. (1992). Dünden bugüne fen bilgisi programları ve öğ- retim. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8, 249-258.
  3. Günhan, E. (2004). Lise Düzeyi Kimya Kitaplarının Elektrokimya Kısımlarının, Fen Okuryazarlığı, Yanlış Kavramlar ve Okunabilirlik Yönünden Analizi. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. An- kara. Kaptan, F. (1998). Fen Bilgisi Öğretimi. Ankara:
  4. Anı Yayıncılık. Karasar, N. (2004). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayın Dağıtım, 14. Bas- kı, Ankara.
  5. Kavak, N. Tufan, Y. ve Demirelli, H. (2006). Fen-Teknoloji okur yazarlığı ve informal fen eğitimi: gazetelerin potansiyel rolü, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(3), 17-28.
  6. Kocabaş, Ö. (2004). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarına Fen Teknoloji Toplum Der- sinin Etkisi ve Öğretmen Adaylarının Derse Karşı Tutumları. Yüksek Li- sans Tezi. Gazi Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
  7. MEB. (2004). Milli Eğitim Sayısal Veriler 2003–2004. Ankara:
  8. Milli Eğitim Basımevi. MEB. (2002). Öğretmen Yeterlilikleri. Ankara:
  9. MEB Basımevi. MEB. (2005). Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı. İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi (6,7 ve 8.sınıflar) Öğretim Programı. www.ttkb.meb.gov.tr/ ogretmen Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı (2004). Fen ve tekno- loji Dersi Müfredatı Taslak, İlköğretim 4. ve 5. Sınıflar, 10 Mayıs 2004,
  10. Ankara.
  11. Özdemir, Z. (2006). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Biyoloji Konuların- daki Alan Bilgilerinin Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üni- versitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
  12. Saraç, C. (2002). Türk Dili Edebiyatı/ Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yeterlilikleri ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları. Doktora Tezi. Ankara Üni- versitesi. Ankara.
  13. Soylu, H. (2004). Fen Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar: Keşif Yoluyla Öğrenme. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
  14. Tan, M. Temiz B.K. (2003). Fen öğretiminde Bilimsel Süreç Becerilerinin Yeri ve Önemi.Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, Sayı:13 S.89-101.
  15. Tomak, M. (2006). Türkiye’de Fen Eğitimi. VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Ma- tematik Eğitimi Kongresi. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi,. Ankara.
  16. Türkmen, I. (2008). Sınıf öğretmenliği Programında Öğrenim Gören Birinci Sınıf Düzeyinden Dördüncü Sınıf Düzeyine Gelen Öğretmen Adayla- rının Fen Bilimlerine ve Öğr