Dergiler / Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar / 2009 / Cilt: 1 - Sayı: 2

Davranım Bozukluğu Olan Çocuklara Psikiyatrik Yaklaşımda Anne-Baba Eğitim Programları: İki Örnek Bağlamında Bir Değerlendirme

Parent Education Programs as a Psychiatric Approach to Children with Conduct Disorder: An Evaluation through Two Samples

Sayfa
155–174
Yayın Tarihi
2009-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmada Üç P ve İnanılmaz Yıllar programlarını değerlendirmek ve bu iki program ile ilgili bilinenleri açıklamak, farklılıkları ortaya koymak amaçlanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Davranım bozukluğu bireyi, aileyi ve toplumu olumsuz yönde etkileyen, diğer insanların temel haklarının çiğnendiği, yaşa uygun toplumsal norm ve kuralların hiçe sayıldığı davranışlardan oluşan bir bozukluktur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu nedenle anne-baba eğitimi programları son 30 yıldan bu yana sürdürülmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmada Üç P ve İnanılmaz Yıllar programlarını değerlendirmek ve bu iki program ile ilgili bilinenleri açıklamak, farklılıkları ortaya koymak amaçlanmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Davranım bozukluğu · anne-baba eğitimi programı · Üç P

Özet

Davranım bozukluğu bireyi, aileyi ve toplumu olumsuz yönde etkileyen, diğer insanların temel haklarının çiğnendiği, yaşa uygun toplumsal norm ve kuralların hiçe sayıldığı davranışlardan oluşan bir bozukluktur. Davranım bozukluğunun tedavisinde, çocuklarıyla birlikte anne-babaların davranışlarının şekillendirilmesi gerekmektedir. Çünkü anne-babaların tutumları, çocuğun antisosyal davranışlarının gelişmesinde temel rol oynamaktadır. Bu nedenle anne-baba eğitimi programları son 30 yıldan bu yana sürdürülmektedir. Anne-baba eğitimi programlarının, davranım bozukluğu olan ve yüksek düzeyde yıkıcı davranışlar sergileyen çocuklarda etkili olduklarına ilişkin kanıtlar elde edilmiştir. Davranım bozukluğunun tedavisinde kullanılan Üç P (Triple P) ve İnanılmaz Yıllar (Incredible Years) Anne-baba Eğitimi Programları; aile ve toplumla işbirliği yapan, risk faktörlerini azaltan, koruyucu faktörleri destekleyen, multidisipliner (psikiyatrist, psikolog, hemşire, çocuk gelişim uzmanı, sosyal hizmet uzmanı, psikolojik danışman, öğretmen vb.) yaklaşıma sahip, kanıt standartları yüksek, randomize kontrollü çalışmaların kullanıldığı ve uzun süreli sonuçların elde edildiği en iyi iki anne-baba eğitimi programdır. Bu çalışmada Üç P ve İnanılmaz Yıllar programlarını değerlendirmek ve bu iki program ile ilgili bilinenleri açıklamak, farklılıkları ortaya koymak amaçlanmıştır.

Abstract

Conduct disorder is a category to describe the behaviors which have an adverse affect on the individual, family or society, violate the basic rights of other people and ignore the age-appropriate social norms and rules. Parental behaviors should be shaped as well as those of the children in order for conduct disorder to be treated. The reason for this is that parental attitudes play a key role in emergence of anti-social behaviors among children. Therefore, parent programs have been undertaken for the last thirty years. It has been proved that parent programs are effective in children with conduct disorder who display highly disruptive behaviors. The two best parent programs implemented on the parents of children diagnosed with conduct disorder are Triple P and Incredible Years which cooperate with families and the society, reduce the risk factors, support the protective factors, have a multi-disciplinary approach (psychiatrist, psychologist, nurse, child development and educationalist, social service specialist, psychological consultant, teacher, etc.), having high evidence standards, use randomized controlled studies and yield long-term results. For that reason, this literature review was conducted in order to evaluate the efficacy of these two programs, to determine the differences, what is known about the issue.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Arkan, B., Üstün, B. (2009). Davranım Bozukluğu Olan Çocuklara Psikiyatrik Yaklaşımda Anne-Baba Eğitim Programları: İki Örnek Bağlamında Bir Değerlendirme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, Cilt: 1 - Sayı: 2, 155–174. https://ajindex.com/articles/230247

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Krol N., Morton J., De-Bruyn E. Theories of conduct disorder: a causal modelling analysis. J Child Psychol Psychiatry 2004; 45: 727–742.
  2. Moffitt TE, Arseneault L, Jaffee SR, Kim-Cohen J, Koenen KC, Odgers CL et al. Research Review: DSM-V Conduct Disorder: Research Needs For An Evidence Based. J Child Psychol Psychiatry 2008; 49:3–33.
  3. Webster-Stratton C., Hammond M. Conduct problems and level of social competence in head start children: Prevalence, pervasiveness, and associated risk factors. Clin Child Fam Psychol Rev 1998; 1:101–123. Frick P. Developmental pathways to conduct disorder: Implications for serving youth who show severe aggressive and antisocial behavior. Psychol Sch 2004; 41: 823–831.
  4. Nicholson JM, Phillips M, Whitton S, Halford WK, Sanders MR. Promoting healthy stepfamilies: Reasons for seeking help and perceived benefits from intervention. Fam Matters, 2008; 77: 48-56.
  5. Mihalopoulos C, Sanders MR, Turner KMT., Murphy-Brennan M, Carter R. Does The Triple P - Positive Parenting Program provide value for money? Aust N Z J Psychiatry 2007; 41: 239-246.
  6. Sanders MR, Woolley ML. The relationship between maternal self-efficacy and parenting practices: implications for parent training. Child Care Health Dev 2005; 31: 65-73.
  7. Sanders MR, Markie-Dadds C, Rinaldis M, Firman D, Baig N. Using household survey data to inform policy decisions regarding the delivery of evidence- based parenting interventions. Child Care Health Dev 2007; 33: 768-783. Webster-Stratton C. Comparison of abusive and nonabusive families with conduct-disordered children. Am J Orthopsychiatry 1985; 55: 59–69.
  8. Webster-Stratton C, Reid JM, Hammond M. Preventing conduct problems, promoting social competence: A parent and teacher training partnership in head start. J Clin Child Adolesc Psychol 2001; 30:283–302.
  9. Webster-Stratton C, Hammond M. Marital conflict management skills, parenting style, and early-onset conduct problems: Processes and pathways. J Clin Child Psychol 1999; 40: 917–927.
  10. Mcfarland ML, Sanders MR. The effects of mothers' depression on the behavioral assessment of disruptive child behavior. Child Fam Behav Ther 2003; 25: 39-63.
  11. Morawska A, Sanders MR. Concurrent predictors of dysfunctional parenting and parental confidence: implications for parenting interventions. Child Care Health Dev 2007; 33: 757–767.
  12. Sanders MR, Markie-Dadds C, Rinaldis M, Firman D, Baig N. Using household survey data to inform policy decisions regarding the delivery of evidence- based parenting inte