Dergiler / Finans Politik ve Ekonomik Yorumlar Dergisi / 2012 / Cilt: 49 - Sayı: 568

Türkiye’de kadın işgücü, eğitim ve büyüme ilişkisinin var analizi

Var analysis of woman labor force, education and growth relations in Turkey

Sayfa
23–42
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Toplumsal cinsiyet eşitsizliği ekonomik, sosyal ve siyasal alanda farklı boyutlarıyla kendini göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Toplumsal cinsiyet eşitsizliği ekonomik, sosyal ve siyasal alanda farklı boyutlarıyla kendini göstermektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Özellikle kadınların işgücüne katılımlarını ve verimliliklerini, dolayısıyla iktisadi büyümeye olan katkılarını belirlemede eğitim ve eğitimde cinsiyet eşitsizlikleri önemli rol oynamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bunu yükseköğretim mezunu kadınların işgücüne katılımı izlemektedir.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2005-2011 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Toplumsal cinsiyet eşitsizliği ekonomik, sosyal ve siyasal alanda farklı boyutlarıyla kendini göstermektedir. Bilindiği gibi beşeri sermaye ekonomik büyüme ve kalkınmada en az fiziksel sermaye kadar önemlidir. Ne yazık ki beşeri sermayenin en önemli unsurlarından biri olan eğitime ulaşmada da bir cinsiyet eşitsizliği olduğu bilinmektedir. Özellikle kadınların işgücüne katılımlarını ve verimliliklerini, dolayısıyla iktisadi büyümeye olan katkılarını belirlemede eğitim ve eğitimde cinsiyet eşitsizlikleri önemli rol oynamaktadır. Eğitim düzeyi işgücüne katılımın belirleyicilerinden biridir. Eğitim düzeyi yükseldikçe işgücüne katılım artmaktadır. Eğitim yatırımlarının getirisini araştıran pek çok çalışmaya göre, eğitim düzeyi yükseldikçe eğitimin getirisi de artmaktadır. Eğitim kadınların ücretlerini yükselten ve böylece eğitim-ücret-fırsat maliyeti hesaplaması yaptıklarında dışarıda çalışmayı evde kalmaya tercih etmelerine neden olan bir faktördür. Kadın ve erkek arasında ekonomik eşitlik sağlandıkça yoksulluğun azaldığı, GSMH’nın ise arttığı görülmektedir. 2005-2011 yılları arasında Türkiye’de kadınların eğitim durumlarına göre işgücüne katılmalarının ekonomik büyüme üzerindeki etkilerini araştıran bu çalışmada VAR modeli kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre büyüme üzerinde anlamlı bulunan en önemli değişken, meslek lisesi mezunu kadınların işgücüne katılım oranlarıdır. Bunu yükseköğretim mezunu kadınların işgücüne katılımı izlemektedir.

Abstract

Gender inequality presents itself in economic, social and political arena in different dimensions. As known, human capital is at least as important as physical capital on economic growth and development. Unfortunately there is a gender inequality in access to education which is one of the most important element of human capital. Especially education and gender inequalities in education play a very important role in determining the contribution of female labor force participation and their productivity and hence economic growth. Education level is one of the determinants of participation to labor force. As the level of education increases, labor force participation rises. According to many studies investigating the return on investments in education, the higher the educational level, the higher the return on education. Education is a factor that raises women’s wages and thus causes to prefer to working outside instead of stay at home when she calculates education- wage- opportunity cost. When the economic equality between women and men is provided, it can be seen poverty is reduced and GNP is increased. The VAR model had been used in this paper which examines the effects of women’s labor force participation rate according to educational level to economic growth in Turkey between 2005- 2011 periods. According to the findings, the most important variable in the growth is the labor force participation rate of women that have vocational high school diploma. Graduation from higher education follows vocational high school.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜNSOY, G., ÖZSOY, C. E. (2012). Türkiye’de kadın işgücü, eğitim ve büyüme ilişkisinin var analizi. Finans Politik ve Ekonomik Yorumlar Dergisi, Cilt: 49 - Sayı: 568, 23–42. https://ajindex.com/articles/223969

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. ANKARA TİCARET ODASI (ATO), Kayıtdışı İstihdam Raporu, http://www.atonet.org.tr/yeni/index.php?p=1364&l=1. (12.02.2011) BETAM; (2010), Türkiye’de Kadınlar Çalışma Yaşamına Uzak, Bahçeşehir Üniversitesi Ekonomik ve Toplumsal Araştırmalar Merkezi, Araştırma Notu 10/64. (www.betam.bahcesehir.edu. tr) CANDAŞ, Ayşen; (2010), Türkiye’de Eşitsizlikler: Kalıcı Eşitsizliklere Genel Bir Bakış, Boğaziçi Üniversitesi,
  2. Sosyal Politika Forumu, Açık Toplum Vakfı. (www.aciktoplumvakfi. org.tr/pdf/turkiyede_esitsizlikler.pdf) DOLLAR, David and Roberta GATTI; (1999),
  3. Gender Inequality, Income, and Growth: Are Good Times Good for Women, Policy Research Report on Gender and Development Working Paper Series, No. 1, The World Bank. DÜNYA BANKASI VE DPT; (2009), Türkiye’de Kadınların İşgücüne Katılımı: Eğilimler, Belirleyici Faktörler ve Politika Çerçevesi, Rapor No 48508-TR, Washington D.C. DÜNYA BANKASI; (2010), Türkiye: Gelecek Nesiller İçin Fırsatların Çoğaltılması “Yaşam Fırsatları” Konulu Rapor, Rapor No 48627-TR, Washington D.C. DICKENS, William T., Isabel SAWHILL and Jeffrey TEBBS; (2006), The Effects of Investing in Early Education on Economic Growth, Brookings Institution Working Paper, Washington. http://www.brookings.edu (20.05.2009)
  4. ECEVİT, Yıldız; (2010), İşgücü Piyasasında Toplumsal Cinsiyet Eşitliği El Kitabı, British Council, Türkiye İş Kurumu. ENDERS, Walter; (1995),
  5. Applied Econometric Time Series, Canada: John Wiley and Sons Inc. EVIEWS 4 USER GUIDE, 1995.
  6. GRUNEWALD, Rob and Arthur ROLNICK; (2007), A Productive Investment: Early Child Development, Early Child Development From Measurement to Action, A Priority For Growth and Equity, Ed.M.EYoung. GUJARATI, Domadar N.; (1995),
  7. Basic Econometrics, Third Edition,
  8. McGraw-Hill, Inc. GÜL, Ekrem, Aykut EKİNCİ ve Mustafa ÖZER; (2007), Türkiye’de Faiz Oranları ve Döviz Kuru Arasındaki Nedensellik İlişkisi: 1984-2006,
  9. İktisat, İşletme ve Finans, Yıl: 22, Sayı: 251, Şubat. ILO (2009).
  10. Global Employment Trends for Women, March,ILO, Geneva. KAYTAZ, Mehmet; (2005), Türkiye’de Okul Öncesi Eğitiminin Fayda-Maliyet Analizi, Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV), İstanbul.
  11. KLASEN, Stephan; (2000), Does Gender Inequality Reduce Growth and Development? Evidence From Cross- Country Regressions Policy, World Bank Policy Research Report Working Paper, No. 7. LAGERLOF, Nils-Petter; (2003).
  12. Gender Equality and Long- Run Growth, Journal of Economic Growth, 8, 403-426.
  13. LUTKEPOHL, Helmut; (1993), Introduction to Multiple Time Series Analysis, Be