Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightUygulama öğretmenlerinin sahipolması gereken özelliklere ilişkin görüşleri incelendiğinde; danışmanlık özellikleri bakımından anlaşılır ve açık dönüt vermesi, iyi bir ölçme ve değerlendirmebilgi ve yeteneğine sahip olmasını; kişisel özellikleri bakımından kendinegüvenmesini, iyi bir gözlemci olmasını; eğitimsel özellikleri bakımından dersaraç ve gereçlerini kullanmayı, özel eğitime muhtaç çocuklarla ilgilenmeyi, alanbilgisinin iyi olmasını, eğitimle ilgili teorilerin pratiğe nasıl aktarılacağını bilmesini, sınıf yönetiminden anlaması gerektiğini “çok önemli” olduğunu belirtmişlerdir
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmada öğretmenlik uygulaması dersinin etkililiği ve iyi bir uygulama öğretmeninin özellikleri Beden Eğitimi Öğretmeni adaylarının görüşlerinegöre tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, AİBÜ BESYOBeden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü 4.sınıf öğrencileri (N=45) oluşturmaktadır.Araştırmadan elde edilen sonuçlarından bazıları şöyledir; Beden eğitimi öğretmen adaylarının yaklaşık yarısı okul deneyimi dersinin öğrenim yaşantıları için“çok fazla” gerekli olduğunu, ayrılan süreyi yeterli bulduklarını öğretmenlikmesleğinin toplumsal önemine inandıklarını, bu ders yoluyla farklı öğrenciözelliklerini tanıdıklarını belirtmişlerdir. Uygulama öğretmenlerinin sahipolması gereken özelliklere ilişkin görüşleri incelendiğinde; danışmanlık özellikleri bakımından anlaşılır ve açık dönüt vermesi, iyi bir ölçme ve değerlendirmebilgi ve yeteneğine sahip olmasını; kişisel özellikleri bakımından kendinegüvenmesini, iyi bir gözlemci olmasını; eğitimsel özellikleri bakımından dersaraç ve gereçlerini kullanmayı, özel eğitime muhtaç çocuklarla ilgilenmeyi, alanbilgisinin iyi olmasını, eğitimle ilgili teorilerin pratiğe nasıl aktarılacağını bilmesini, sınıf yönetiminden anlaması gerektiğini “çok önemli” olduğunu belirtmişlerdir
Abstract
In this frame work, the aim of this study is to examine the effectiveness and the characteristics of practice teaching course instructors. The subjects of this study were the 4th year students (n=45) of School of Physical Education and Sport of AIBU who were taking teaching practice course. According to almost half of candidate Physıcal Educatıon Teaching teachers the practice teaching course is mostly needed for their teaching experience, the time allocated for this course is sufficient, they are familiar with individual differences among their students and their experiences have positive effects on their perceptions related to their subject area courses (gymnastics, athletism, volleyball, etc.). When their perceptions in relation to the characteristics of practice teaching course instructors, the followings were highly observed: they should give understandable and clear feedback, dealing with them and having good knowledge on measurement and evaluation in terms of their guidance characteristics, they should easily be communicate with in terms of their personal characteristics, in terms of their professional characteristics, they should use course materials, and they should know how to theory in practice.