Araştırmada nitel araştırmametodolojisi izlenmiş olup veriler odak grup görüşme metodu ile toplanmıştır.Elde edilen veriler betimsel veri analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir.Bulgular; öğrencilerin programa yönelik görüş ve beklentilerinin programın felsefesi ile örtüştüğünü göstermektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada öğrencilerin; fen ve teknoloji dersi öğretim programınailişkin görüşleri ve programdan beklentileri belirlenmeye çalışılmıştır.Araştırma 2007-2008 eğitim öğretim yılında Rize İli Pazar ilçesindeki bir köy ilköğretim okulu 6. sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmada nitel araştırmametodolojisi izlenmiş olup veriler odak grup görüşme metodu ile toplanmıştır.Elde edilen veriler betimsel veri analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir.Bulgular; öğrencilerin programa yönelik görüş ve beklentilerinin programın felsefesi ile örtüştüğünü göstermektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bununla birlikte programın uygulanışında araç gereç eksiklikleri, gezi gözlem çalışmalarının yapılmaması, öğretmeninöğretmen merkezli uygulamalardan kopamaması, ders ve çalışma kitaplarındaöğrenci dikkatini çeken eğlenceli etkinliklerin yeterli olmaması, alternatif değerlendirme etkinliklerinin bazılarının aktif olarak kullanılmaması gibi sorunlar yaşanmaktadır
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2007-2008 Verileri
⚙️Değişkenler:2004 Fen ve teknoloji programı · fen ve teknoloji eğitimi · program değerlendirme
Özet
Bu araştırmada öğrencilerin; fen ve teknoloji dersi öğretim programınailişkin görüşleri ve programdan beklentileri belirlenmeye çalışılmıştır.Araştırma 2007-2008 eğitim öğretim yılında Rize İli Pazar ilçesindeki bir köy ilköğretim okulu 6. sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Araştırmada nitel araştırmametodolojisi izlenmiş olup veriler odak grup görüşme metodu ile toplanmıştır.Elde edilen veriler betimsel veri analizi tekniği kullanılarak çözümlenmiştir.Bulgular; öğrencilerin programa yönelik görüş ve beklentilerinin programın felsefesi ile örtüştüğünü göstermektedir. Bununla birlikte programın uygulanışında araç gereç eksiklikleri, gezi gözlem çalışmalarının yapılmaması, öğretmeninöğretmen merkezli uygulamalardan kopamaması, ders ve çalışma kitaplarındaöğrenci dikkatini çeken eğlenceli etkinliklerin yeterli olmaması, alternatif değerlendirme etkinliklerinin bazılarının aktif olarak kullanılmaması gibi sorunlar yaşanmaktadır
YILMAZ*, H. (2011). FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ 6. SINIF ÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ. Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 41 - Sayı: 190, 269–292. https://ajindex.com/articles/22133