Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma bulgularına göre, öğrencilerin sosyal etkinliklere yönelik tutumlarının onların motivasyon düzeyleri üzerinde anlamlı ve pozitif yönlü bir etkisi bulunmaktadır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin okul hayatına motive olmalarında sosyal etkinliklerin önemine odaklanmaktadır. Öğrencilerin sosyal etkinlik tutumlarının onların motivasyonları üzerindeki etkisi, 395 üniversite öğrencisinden anket yöntemiyle elde edilen veriler aracılığıyla belirlenmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğrencilerin sosyal etkinliklere yönelik tutumlarının onların motivasyon düzeyleri üzerinde anlamlı ve pozitif yönlü bir etkisi bulunmaktadır. Ayrıca, sosyal etkinliklere yönelik olumlu tutumlar ile içsel motivasyon düzeyleri ve özdeşleşmiş dışsal motivasyon düzeyleri arasında ve sosyal etkinliklere yönelik olumsuz tutumlar ile içe yansıtılmış dışsal motivasyon düzeyi, motivasyonsuzluk düzeyi ve özdeşleşmiş dışsal motivasyon düzeyi arasında anlamlı ve olumlu yönde bir ilişkinin bulunduğu da tespit edilmiştir. Çalışma, literatüre sağladığı katkı yanında, eğitim sisteminin kalitesinin artırılmasında önemli bir unsur olan motive edici araçlara dikkat çekmesi açısından uygulamaya da katkı sağlamaktadır. Araştırma sonuçları, okul yöneticilerinin düzenledikleri sosyal etkinliklerin öğrencilerinin başarısını artırdığı için uzun vadede okullarını tercih edilen, takdir gören, okul akademik başarı sıralamalarında kendi okullarını ön sıraya yükselten bir etken olduğunu göstermiştir.
Abstract
This study aims to determine the influence of university students' attitudes towards social activities on their motivations. For this purpose, questionnaires were obtained from 395 university students. According to research findings, the attitudes of students towards social activities have a meaningful and positive impact on their motivation levels. It has also been found that there is a positive relationship between positive attitudes towards social activities and levels of internal motivation and identified external motivation levels, negative attitudes toward social activities, externalized motivation level, motivationlessness level and identified external motivation level. The study contributes to the application by focusing on the motivating tools which are an important element in the quality of education. Based on the findings of the analysis, it can be said that the school which organizes more social activities will give more successful students, will be the preferred and appreciated school which will be in the academic order.