KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Milli Eğitim Dergisi / 2019 / MİLLî EĞİTİM DERGİSİ TEMEL EĞİTİM ÖZEL SAYISI

EKOLOJİK SİSTEM YAKLAŞIMI İLE ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIKLARININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI UYGULAMA ÖRNEKLERİNİN İNCELENMESİ

Gizem Yağmur DEĞİRMENCİ
Haktan DEMİRCİOĞLU
Sayfa
371–385
Yayın Tarihi
2019-12-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yaklaşım temelinde okul devamsızlığı ile mücadele eden ülkelerde geliştirilmiş programlara ve bu programların uygulamalarının sonuçlarına odaklanılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öğrenci devamsızlıkları eğitimde hedeflenen çıktılara ulaşılması önün- deki en büyük engellerden biridir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bir okul yılının en az %10’unun kaçırılması olarak ortaya çıkan ve kronik devamsızlık olarak ifade edilen bu olguyla mücadele etmek için, bireyden topluma kadar geniş bir ölçüde planlanan ve uygulanan müdahalelere ihtiyaç duyulmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Yaklaşım temelinde okul devamsızlığı ile mücadele eden ülkelerde geliştirilmiş programlara ve bu programların uygulamalarının sonuçlarına odaklanılmıştır.
🔬Tür:Deneysel Tarla Denemesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Okula devamsızlık · temel eğitim · önleme

Özet

Öğrenci devamsızlıkları eğitimde hedeflenen çıktılara ulaşılması önün- deki en büyük engellerden biridir. Akademik ve sosyal yönleriyle okul yaşamına eksiksiz olarak katılan çocuklar daha başarılı olmalarının yanında okul terki gibi dezavantaj yaratan durumlarla da daha az karşılaşmaktadırlar. Bir okul yılının en az %10’unun kaçırılması olarak ortaya çıkan ve kronik devamsızlık olarak ifade edilen bu olguyla mücadele etmek için, bireyden topluma kadar geniş bir ölçüde planlanan ve uygulanan müdahalelere ihtiyaç duyulmaktadır. Nitekim devamsızlığı yaratan durumların bireyden topluma hatta kültüre dek uzayan bir yapıda ortaya çıktığı öngörülmektedir. Temel eğitim dönemindeki çocuklar için devamsızlıkla mücadele edecek uygulamalar okul, bölgesel ya da ulusal düzeyde geliştirilebileceği gibi uluslararası uygulamaların Türk eğitim sistemine uyarlaması da yapılabilir. Bu çalışma ile Bronfenbrenner’ın ekolojik sistem yaklaşımı perspektifinde kronik devamsızlık ile mücadele eden uluslararası uygulama örneklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yaklaşım temelinde okul devamsızlığı ile mücadele eden ülkelerde geliştirilmiş programlara ve bu programların uygulamalarının sonuçlarına odaklanılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DEĞİRMENCİ, G. Y., DEMİRCİOĞLU, H. (2019). EKOLOJİK SİSTEM YAKLAŞIMI İLE ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIKLARININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI UYGULAMA ÖRNEKLERİNİN İNCELENMESİ. Milli Eğitim Dergisi, MİLLî EĞİTİM DERGİSİ TEMEL EĞİTİM ÖZEL SAYISI, 371–385. https://ajindex.com/articles/21572

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Absences Add Up: How School Attendance Influences Student Success - Attendance Works. (y.y.).Tarihinde 23 Temmuz 2019, adresinden erişildi https://www.attendanceworks.org/ab- sences-add-up/ Alam, M.-U., Luby, S. P., Halder, A. K., Islam, K., Opel, A., Shoab, A. K., … Unicomb, L. (2017).Menstrual hygiene management among Bangladeshi adolescent schoolgirls and risk fac- tors affecting school absence: results from a cross-sectional survey. BMJ Open, 7. https:// doi.org/10.1136/bmjopen-2016-015508
  2. Ansari, A., & Gottfried, M. A. (2018). Early Childhood Educational Settings and School Absenteeism for Children With Disabilities. AERA Open, 4(2), 1–15. https://doi. org/10.1177/2332858418785576 Balfanz, R., & Byrnes, V. (2012). The Importance of Being There: A Report on Absenteeism in the Nation’s Public Schools. Tarihinde adresinden erişildi http://new.every1graduates.org/ wp-content/uploads/2012/05/FINALChronicAbsenteeismReport_May16.pdf Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development. Cambridge: Harvard University Press.
  3. Center for Homeless Education, N. (y.y.). In School Every Day: Addressing Chronic Absenteeism Among Students Experiencing Homelessness. Tarihinde adresinden erişildi http://nche.ed. gov/pr/briefs.php. Early Warning Systems -- September 2016. (y.y.). Tarihinde adresinden erişildi https://ies.ed.gov/ ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=388 Gottfried, M. A. (2009). Excused Versus Unexcused: How Student Absences in Elementary School Affect Academic Achievement. Educational Evaluation and Policy Analysis Educational Evaluation and Policy Analysis, 31, 392–415. https://doi.org/10.3102/0162373709342467
  4. King, N., Dewey, C., & Borish, D. (2015). Determinants of primary school non-enrollment and ab- senteeism: Results from a retrospective, convergent mixed methods, cohort study in rural western Kenya. PLoS ONE, 10(9), 1–18. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0138362
  5. Lahti, M., Evans, C. B. R., Goodman, G., Schmidt, M. C., & LeCroy, C. W. (2019). Parents as Teachers (PAT) home-visiting intervention: A path to improved academic outcomes, school behavior, and parenting skills. Children and Youth Services Review, 99, 451–460. https:// doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.01.022 Lara, J., Noble, K., & Pelika, S. (2018). Chronic Absenteeism. NEA Research Brief | NBI (C. 57). Tarihinde adresinden erişildi http://www.nea.org/assets/docs/Chronic Absenteeism NBI 57-2017.pdf Lehr, C. A., Sinclair, M. F., & Christenson, S. L. (2009). Addressing Stud