KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2021 / Cilt: 19 - Sayı: 1

Üniversite Öğrencilerinde Pozitif-Negatif Duygu ve Mükemmeliyetçiliğin Yordayıcısı Olarak Öz Anlayış

Self Compassion as Predictor of Positive-Negative Affect and Perfectionism in University Students

Ersoy ÇARKIT
Süleyman Barbaros YALÇIN
Sayfa
383–402
Yayın Tarihi
2021-06-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma bulgularına göre, öz anlayış mükemmeliyetçiliğin, olumlu ve olumsuz duygunun anlamlı bir yordayıcısıdır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinde öz anlayışın pozitif-negatif duyguyu ve mükemmeliyetçiliği yordayıcı rolünü incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubu, Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerden rastgele seçilen 303 öğrenciden oluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma bulgularına göre, öz anlayış mükemmeliyetçiliğin, olumlu ve olumsuz duygunun anlamlı bir yordayıcısıdır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öz Anlayış · Mükemmeliyetçilik · Pozitif-Negatif Duygu

Özet

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinde öz anlayışın pozitif-negatif duyguyu ve mükemmeliyetçiliği yordayıcı rolünü incelemektir. Araştırmanın çalışma grubu, Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerden rastgele seçilen 303 öğrenciden oluşmaktadır. Katılımcıların 248’i (%81.8) kadın, 55’i (%18.2) erkektir. Çalışma grubunun yaş ortalaması 20.51’dir (17-37 yaş arası; Standart sapma: 2.15). Araştırmada ‘Öz-Anlayış Ölçeği’, ‘Pozitif-Negatif Duygu Ölçeği’ ve ‘Frost Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği’ veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde yapısal eşitlik modellemesi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, öz anlayış mükemmeliyetçiliğin, olumlu ve olumsuz duygunun anlamlı bir yordayıcısıdır. Üniversite öğrencilerinde öz anlayışın artması mükemmeliyetçiliğin ve olumsuz duygunun azalmasını sağlayabilir. Ek olarak, üniversite öğrencilerinde öz anlayışın artması olumlu duygunun da artmasını sağlayabilir. Sonuçlar ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve önerilere yer verilmiştir.

Abstract

The aim of this study is to examine self-compassion as a predictor of positive-negative affect and perfectionism in university students. The relational survey method was administered in this study. The study group of the research consisted of 303 students (248 female / 55 male) who were randomly selected from Necmettin Erbakan University Ahmet Keleşoğlu Faculty of Education. The average age of the study group is 20.51 (from 17 to 37 years range; sd: 2.15). 'Self-Compassion Scale', 'Positive-Negative Affect Scale' and 'Frost Multidimensional Perfectionism Scale' were used in the study. As a result of the structural equation modeling, it is concluded that self-compassion is a significant predictor of positive-negative affect and perfectionism. The results showed that increasing self-compassion in university students might decrease their perfectionism and negative affect. In addition, increasing self-compassion in university students can increase positive affect. The results are discussed in the literature.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇARKIT, E., YALÇIN, S. B. (2021). Üniversite Öğrencilerinde Pozitif-Negatif Duygu ve Mükemmeliyetçiliğin Yordayıcısı Olarak Öz Anlayış. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 19 - Sayı: 1, 383–402. https://ajindex.com/articles/214991

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Akyol, Ü. (2011). Ergenlerde iletişim becerilerinin yordayıcıları olarak öz-duyarlık ve mizah tarzları. (Yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir. Arslan, C. (2018). Interpersonal problem solving, self-compassion and personality traits in university students. Educational Research and Reviews 11(7), 474-481. doi: 10.5897/ERR2015.2605 Arslan, C., & Adıgüzel, G. (2018). Investigation of university students’ aggresiıon levels in terms of empathic tendency, self-compassion and emotional expression. European Journal of Education Studies, 5(4), 46-53. doi: 10.5281/zenodo.1461079 Arslan, C., Hamarta, E., Üre, Ö., & Özyeşil, Z. (2010). An investigation of loneliness and perfectionism in university students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 814-818. doi: 10.1016/j.sbspro.2010.03.109 Arslan, C., Oral, T., & Karababa, A. (2018). Examination of secondary school students’ hope levels in terms of anxiety, depression and perfectionism. Education and Science, 43(194), 101-110. doi: 10.15390/EB.2018.6592 Bacanlı, F., & Çarkıt, E. (2020). Öz şefkatin cinsiyete göre incelenmesi: Meta analiz çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 21(2), 1-15. doi: 10.12984/egeefd.648331 Barnett, M. D., & Sharp, K. J. (2016). Maladaptive perfectionism, body image satisfaction, and disordered eating behaviors among US college women: The mediating role of self-compassion. Personality and Individual Differences, 99, 225-234. doi: 10.1016/j.paid.2016.05.004 Baş, Z., & Dilmaç, B. (2019). Predictive relationship between values, self-compassion and humor styles of adolescents. Research on Education and Psychology (REP), 3(2), 80-90.
  2. Brophy, K., Brähler, E., Hinz, A., Schmidt, S., & Körner, A. (2020). The role of self-compassion in the relationship between attachment, depression, and quality of life. Journal of Affective Disorders, 260, 45-52. doi: 10.1016/j.jad.2019.08.066 Brown, B. (2011). Mükemmel olmamanın hediyeleri (I. Ölmez, Çev.). İstanbul:
  3. Butik Yayıncılık. Butkovic, A., Brkovic, I., & Bratko, D. (2012). Predicting well-being from personality in adolescents and older adults. Journal of Happiness Studies, 13(3), 455-467. doi: 10.1007/s10902-011-9273-7
  4. Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  5. Pegem Akademi. Castro, J., Soares, M., J., Pereira, A., T., & Macedo, A. (2017). Perfectionism and negative/positive affecet associations: The role of cognitive emotion regulation and percei