Son olarak ana dil ve ikinci dil ediniminde cinsiyetin sosyalve biyolojik temelleri tartışılmıştır
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Derleme türü bu çalışmada dil öğrenme ve edinme sürecinde kadın ve erkekarasındaki en önemli farklılıklardan biri kabul edilen cinsiyet faktörü sosyal veyabiyolojik temelli olarak iki farklı bakış açısıyla kuramsal olarak ele alınmıştır.Araştırmada öncelikle cinsiyet kavramının alan yazınla ilgili bilimsel çalışmalarda yeralan biyolojik (male-female) ve sosyal (feminine-masculine) açıdan tanımlarıverilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Daha sonra kadın ve erkeğin biyolojik temelde farklı bilim alanlarındafarklı düşünüp öğrenmeleri ile ilgili araştırmalara yer verilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Son olarak ana dil ve ikinci dil ediniminde cinsiyetin sosyalve biyolojik temelleri tartışılmıştır
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Biyolojik açıdan cinsiyet · sosyal açıdan cinsiyet · dil
Özet
Derleme türü bu çalışmada dil öğrenme ve edinme sürecinde kadın ve erkekarasındaki en önemli farklılıklardan biri kabul edilen cinsiyet faktörü sosyal veyabiyolojik temelli olarak iki farklı bakış açısıyla kuramsal olarak ele alınmıştır.Araştırmada öncelikle cinsiyet kavramının alan yazınla ilgili bilimsel çalışmalarda yeralan biyolojik (male-female) ve sosyal (feminine-masculine) açıdan tanımlarıverilmiştir. Daha sonra kadın ve erkeğin biyolojik temelde farklı bilim alanlarındafarklı düşünüp öğrenmeleri ile ilgili araştırmalara yer verilmiştir. Bu bağlamdabiyolojik temelli cinsiyet rol ve sosyal temelli cinsiyet önyargılarının nasıl başlayıpgeliştiği tartışılmıştır. Ayrıca bu çalışmada dil ve cinsiyetin sosyal yönü arasındakiilişki üzerinde durulmuştur. Son olarak ana dil ve ikinci dil ediniminde cinsiyetin sosyalve biyolojik temelleri tartışılmıştır
ÇAKICI, Y. D. D. D. (2011). Gender and Language. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 2, 459–471. https://ajindex.com/articles/190455
AGNIHOTRI, R.K. (1979). Process of assimilation: sociolinguistic study of Sikh children in Leeds. Unpublished DPhil thesis. In Khanna, A. L., Verma, M.K., Agnihotri, R.K. and Sinha, S. K. Adult ESOL Learners in Britain: A Cross-Cultural Study. University of York: York. BACON, S. M. C. & Finnemann, M. (1992). Sex differences in self- reported beliefs about foreign language learning and authentic oral and written input. Language Learning, 42, 471-495.
BARON-COHEN, S. (2003)
The Essential Difference, London: Allen Lane. BAXTER, S. (1994). The last word on gender differences. Psychology Today, 86,50-53.
BERGWALL, V. L. (1999). Towards a Comprehensible Theory and Gender. Language and Society, 28, 273-293.
BIELINSKI, J. & DAVISON, M. (1998) Gender differences by item difficulty interactions in multiple choice mathematics items. American Educational Research Journal, 23, 425-436.
BLOCK, D. (2002). Language & Gender and SLA. [Electronic version] Quaderns de Filologia. Estudis Linguistics. Vol VII, 49-73.
BUTLER, J. (1990). Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. New York and London: Routledge. BRIZENDINE, L. (2006)
The Female Brain, New York: Morgan Road. CAMERON, D. (2000). Good to Talk? Living and Working in a Communication Culture. London: Sage CARR. J. & PAUWELS, A. (2006) Boys and Foreign Language Learning: Real Boys Don’t Do Languages, Basingstoke: Palgrave Macmillan. DAVIS, K.A. & SKILTON-SYLVESTER, E. (2004). Looking back, taking stock, moving forward: Investigating gender in TESOL. TESOL Quarterly, 38, 381-404.
DELAMONT, S. (2002). Gender and education. In D. L. Levinson, P. W. Coolzson, Jr., & A. R. Sadovnik (Eds.), Education and sociology: An encyclopedia (pp. 273-279). New York: Routledge Falmer. DOULAS, J. W. B. (1964). The Home and the School: A Study of Ability and Attainment in the Primary School. MacGibbon & Kee: London. ECKERT, P., MCCONNELL-GINET, S. (1992). Think Practically and Look Logically. Language and Gender as Community- Based Practice. Annual Review of Antropology. 21, 461. ELLIS, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.
FAUSTO-STERLING, A. (2000). Sexing the Body: Gender Politics and the Construction of Sexuality. New York: Basic Books. FEINGOLD, A. (1992). Sex differences in variability in intellectual abilities: A new look at an old controversy. Review of Educational Research, 62, 61-84.
FENNEMA, E, CARPENTER, T. P., JACOBS, V. R., FRANKE, M.L., & LEVI, L. W. (1998). A l