Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Araştırmaya katılan çocukların 74’ü kız, 81’i erkek, %48,4’ü beş yaşında ve %51,6’sı altı yaşındadır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Araştırma, okul öncesi çocukların oyuncak tercihleri, oyun davranışları ve sosyal duygusal uyumu arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Bu araştırma analitik ve kesitsel tiptedir. Araştırmanın örneklemini belirlenen tarihlerde anaokuluna devam eden 155 çocuk ve annesi oluşturmuştur. Araştırma verileri “Çocuk Bilgi Formu”, Oyuncak Tercih Formu”, “Okul Öncesi Oyun Davranışı Ölçeği” ve “Marmara Sosyal Duygusal Uyum Ölçeği” ile elde edilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan çocukların 74’ü kız, 81’i erkek, %48,4’ü beş yaşında ve %51,6’sı altı yaşındadır. Araştırmaya katılan erkek çocukları maket uçakları, gemileri, evleri (%62,9) ve oyuncak savaş aletlerini (%77,8), kız çocuklarından çok daha fazla tercih ettikleri belirlenmiştir (%25,7, %6,8). Erkek çocuklarının itiş kakış oyun ve yalnız pasif oyun davranışları kız çocuklarına göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek saptanmıştır (p<0,05). Çocukların sosyal duygusal uyumları ile itiş kakış oyun davranışları arasında negatif yönde orta düzeyde (p=0,001), sosyal oyun davranışları arasında pozitif yönde orta düzeyde (p=0,001), sessiz oyun davranışları arasında da negatif yönde zayıf düzeyde (p=0,003) istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki belirlenmiştir. Sonuç: Araştırma sonuçları çocukların oyuncak tercihleri, oyun davranışları ve sosyal duygusal uyumları arasında anlamlı bir ilişkinin olduğunu göstermektedir.
Abstract
Objective: The research has been planned with the purpose of assessing the relationship among toy preferences of pre-school children and their play behaviors and socioemotional adaptation. Methods: This is an analytical and sectional type of research. Samples of the research consisted of 155 nursery school children and their mothers between the predetermined dates. The research data have been obtained through “Child Information Form”, “Toy Preference Form”, “Pre-school Play Behavior Scale” and “Marmara Social Emotional Adaptation Scale”. Results: Seventy-four girls, and 81 boys participated in the research. Study population consisted of 5 (48.4%), and 6-yearold (51.6%) children. It has been determined that boys participating in the research preferred model planes, ships, houses (62.9%) and toy warfare tools (77.8%) much more frequently than girls (%25.7, and %6.8, respectively). It has been determined that boys displayed hustle and bustle play and lonely passive play behaviors significantly more frequently than girls (p<0.05). A negative, medium level of statistically significant relationship between socioemotional adaptations and hustle and bustle play behaviors of children (p=0.001), a positive, medium level statistically significant relationship between their social play behaviors and socioemotional adaptations (p=0.001), a negative, weak statistically significant relationship between their quiet play behaviors and socioemotional adaptations (p=0.003) have been determined. Conclusion: Results of the research indicate a significant relationship between children’s toy preferences and their social behaviors and socioemotional adaptations.