KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İlköğretim Online / 2026 / Cilt: 2 Sayı: 1

Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51

Gülşen Bağcı Kılıç
Sayfa
—
Yayın Tarihi
2003-06-26
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu etkinliklerle, bilimsel araştırma yöntemini uygulamak isteyen öğretmenlere yardımcı olmak amaçlanmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu makalede fen öğretiminin artık bilimsel araştırma yoluyla yapıldığı uluslararası bir çalışmada toplanan veriler kısaca değerlendirilerek vurgulanmakta, buna ülkemizin de önem vermeye başladığı belirtilmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu konu ilköğretim fen programında yeterli düzeyde açıklanmadığı için yazar bilimsel araştırma yoluyla fen öğretilebilmesi için gereken bilimsel süreç becerilerini açıklamakta ve makalenin sonunda da bilimsel süreç becerilerini geliştirebilecek nitelikte bir kaç örnek etkinlik vermektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu etkinliklerle, bilimsel araştırma yöntemini uygulamak isteyen öğretmenlere yardımcı olmak amaçlanmaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Bilimsel araştırma · fen öğretimi · bilimsel süreç becerileri

Özet

Bu makalede fen öğretiminin artık bilimsel araştırma yoluyla yapıldığı uluslararası bir çalışmada toplanan veriler kısaca değerlendirilerek vurgulanmakta, buna ülkemizin de önem vermeye başladığı belirtilmektedir. Bu konu ilköğretim fen programında yeterli düzeyde açıklanmadığı için yazar bilimsel araştırma yoluyla fen öğretilebilmesi için gereken bilimsel süreç becerilerini açıklamakta ve makalenin sonunda da bilimsel süreç becerilerini geliştirebilecek nitelikte bir kaç örnek etkinlik vermektedir. Bu etkinliklerle, bilimsel araştırma yöntemini uygulamak isteyen öğretmenlere yardımcı olmak amaçlanmaktadır.

Abstract

-

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Kılıç, G. B. (2003). Üçüncü Uluslararasi Matematik ve Fen Arastirmasi (TIMSS): Fen Ögretimi, Bilimsel Arastirma ve Bilimin Dogasi, pp.42-51. İlköğretim Online, Cilt: 2 Sayı: 1. https://ajindex.com/articles/1655932

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (4)

  1. Donnelly, J. (2001)
  2. Contested Terrain or unified project. ‘The Nature of Science in the National Curriculum for England and Wales, International Journal of Science Education, 23, 2, 181-195. International Study Center (2000a) TIMSS 1999 (TIMSS-R) International science report. http://isc.bc.edu/timss1999i/publications.html (Ağustos, 2002) International Study Center (2000b) TIMSS 1999 (TIMSS-R) Released science items. http://isc.bc.edu/timss1999i/study.html (Ağustos, 2002)
  3. Martin, R., Sexton, C. and Gerlovich, J. (2002)Teaching science for all children: methods for constructing understanding. Allyn and Bacon, Boston, U. S. A. Milli Eğitim Bakanlığı (2000) İlköğretim okulu fen bilgisi dersi (4, 5, 6, 7, 8. sınıf) öğretim programı. Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi, Kasım 2000-2518.
  4. National Research Council (1996) National Committee on Science Education Standards and Assessment, National science education standards, http://books.nap.edu/html/nses/html/index.html (2002, Ağustos) Rutherford, F. J. ve Ahlgren, A. (1991) Science for all Americans. Project 2061. http://www.project2061.org/tools/sfaaol/sfaatoc.htm (2002, Ağustos) Soo-Boo, T. (1991) The development of Secondary School Science Curriculum in Malaysia. Science Education, 75, 2, 243-250