Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Akademik derece olarak yüksek lisansın baskın olduğu ve yüksek lisans tezlerinde %70 (n=21) “değerlendirme”, doktora tezlerindeyse %50 (n=5) “terapi” konusunun ele alındığı görülmüştür.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Giriş: Parkinson hastalığı (PH), özellikle ileri yaş grubunda sıkça karşılaşılan nörodejeneratif bir hastalıktır. Birçok işlev alanı ve yaşam kalitesindeki etkilenimler; multidisipliner bir yaklaşım gerekliliğini önemli kılmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki Sağlık Bilimleri Fakültelerinde PH ile ilgili yapılmış lisansüstü tezlerinin sistematik olarak incelenmesidir. Materyal ve Metodlar: Doküman analizi tekniğiyle Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veri tabanından, 1997–2024 yılları arasındaki, kriterlere uyan tezler incelenmiştir. Bulgular: Akademik derece olarak yüksek lisansın baskın olduğu ve yüksek lisans tezlerinde %70 (n=21) “değerlendirme”, doktora tezlerindeyse %50 (n=5) “terapi” konusunun ele alındığı görülmüştür. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon %35 (n=14), Hemşirelik %28 (n=11), Dil ve Konuşma Terapisi %18 (n=7), Beslenme ve Diyetetik %18 (n=7), Ergoterapi %3 (n=1) dağılıma sahiptir. Tartışma ve Sonuç: Yapılan incelemeler, tezlerin bilgi birikiminin artması yönünden değerli olduğunu göstermiş, ayrıca dil ve konuşma terapisi alanındaki etkilenimlerin kapsamlı biçimde ele alınması; hastalığın daha iyi anlaşılması ve etkin müdahale yöntemlerinin geliştirilmesi için önemlidir.
Abstract
Introduction: Parkinson’s disease (PD) is a neurodegenerative disorder commonly seen, especially in older adults. Its effects on various functions and quality of life highlight the need for a multidisciplinary approach. This study aims to systematically examine postgraduate theses on PD conducted in Faculties of Health Sciences in Turkey. Material and Methods: Using document analysis, theses meeting the criteria and listed in the National Thesis Center database of the Council of Higher Education between 1997 and 2024 were reviewed. Results: Master’s theses were dominant, with 70% (n=21) focusing on “assessment,” while 50% (n=5) of doctoral theses focused on “therapy.” Disciplinary distribution was: Physical Therapy and Rehabilitation 35% (n=14), Nursing 28% (n=11), Speech and Language Therapy 18% (n=7), Nutrition and Dietetics 18% (n=7), and Occupational Therapy 3% (n=1). Discussion and Conclusion: The review showed that these theses contribute to the accumulation of knowledge, and that addressing the impacts in speech and language therapy in detail is important for better understanding the disease and developing effective interventions.