KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Bozok Journal of Engineering and Architecture / 2025 / Cilt: 4 Sayı: 2

Riskten Gerçeğe: VR Destekli Manevra Eğitimi (ManeVRa) ile Sektörde Paradigma Değişimi

From Risk to Reality: Paradigm Shift in the Industry with VR Assisted Maneuver Training (ManeVRa)

Orkun Teke(CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-4390-263X
Fatih Çay(Enerjisa Uretim Academy)0009-0002-4572-0522
Dinçer Yargıcı(Enerjisa Uretim Academy)0009-0008-6852-3031
Sayfa
13–30
Yayın Tarihi
2025-12-31
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular, ManeVRa'nın literatürde tespit edilen temel boşlukları doldurarak, yüksek riskli endüstrilerde yeni nesil VR tabanlı eğitim çözümleri için bir referans modeli sunduğunu göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Enerji santrallerinde yüksek gerilimli ekipmanların manevraları, enerji sektöründeki en kritik ve riskli operasyonlardan birini temsil etmekte olup, hem ileri teknik yeterlilik hem de yüksek düzeyde operasyonel farkındalık gerektirmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Unity’nin VR yeteneklerini, Leap Motion el takibini ve gelişmiş fizik modellemesini kullanan sistem, 225’ten fazla benzersiz operasyonel ve acil durum senaryosunu simüle ederek güvenli bir ortamda hem bireysel hem de çok oyunculu eğitim modlarına olanak sağlamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular, ManeVRa'nın literatürde tespit edilen temel boşlukları doldurarak, yüksek riskli endüstrilerde yeni nesil VR tabanlı eğitim çözümleri için bir referans modeli sunduğunu göstermektedir.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Sanal gerçeklik · manevra eğitimi · unity

Özet

Enerji santrallerinde yüksek gerilimli ekipmanların manevraları, enerji sektöründeki en kritik ve riskli operasyonlardan birini temsil etmekte olup, hem ileri teknik yeterlilik hem de yüksek düzeyde operasyonel farkındalık gerektirmektedir. Geleneksel eğitim yöntemleri, özellikle İSG yönetmeliklerinin gerçek dünyadaki uygulamalı eğitimi giderek daha fazla kısıtlamasıyla, bu hayati öneme sahip prosedürler için güvenli, tekrarlanabilir ve gerçekçi uygulama fırsatları sağlamada yetersiz kalmaktadır. Bu çalışma, Türkiye elektrik sektöründe şalt ekipmanı manevra operasyonları için geliştirilen yenilikçi, modüler ve oldukça gerçekçi bir VR eğitim platformu olan “ManeVRa”nın tasarımını, geliştirilmesini ve uygulamasını sunmaktadır. Platform, çevik proje yönetimi, gerçek dünya saha çalışmaları ve sektör uzmanlarıyla yakın iş birliği yoluyla oluşturulmuştur. Unity’nin VR yeteneklerini, Leap Motion el takibini ve gelişmiş fizik modellemesini kullanan sistem, 225’ten fazla benzersiz operasyonel ve acil durum senaryosunu simüle ederek güvenli bir ortamda hem bireysel hem de çok oyunculu eğitim modlarına olanak sağlamaktadır. Bu makalede, VR tabanlı endüstriyel eğitimin zorlukları, sistem geliştirme sürecinde dikkate alınan teknik ve pedagojik hususlar ve uygulamanın operasyonel güvenlik ve iş gücü yeterliliği üzerindeki etkisi ele alınmaktadır. Bulgular, ManeVRa'nın literatürde tespit edilen temel boşlukları doldurarak, yüksek riskli endüstrilerde yeni nesil VR tabanlı eğitim çözümleri için bir referans modeli sunduğunu göstermektedir.

Abstract

The maneuvering of high voltage equipment in power plants represents one of the most critical and risk-laden operations in the energy sector, demanding both advanced technical proficiency and a high level of operational awareness. Traditional training methods fall short in providing safe, repeatable, and realistic practice opportunities for these life-critical procedures, especially as OHS regulations increasingly restrict real-world hands-on training. This study presents the design, development, and implementation of “ManeVRa” an innovative, modular, and highly realistic VR training platform developed for switchgear maneuver operations in the Turkish electricity sector. The platform was created through agile project management, real-world field studies, and close collaboration with industry experts. Using Unity’s VR capabilities, Leap Motion hand tracking, and advanced physics modeling, the system simulates over 225 unique operational and emergency scenarios, enabling both individual and multiplayer training modes in a safe environment. Pilot studies show that technical staff who trained with ManeVRa exhibited a substantial reduction in error rates and improved occupational safety awareness compared to traditional methods. The modular architecture ensures that new plant types and scenarios can be rapidly added, making the system both scalable and sustainable. This paper discusses the challenges of VR based industrial training, the technical and pedagogical considerations involved in system development, and the impact of the application on operational safety and workforce competence. The findings demonstrate that ManeVRa bridges key gaps identified in the literature, offering a reference model for next-generation VR based training solutions in high-risk industries.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Teke, O., Çay, F., Yargıcı, D. (2025). Riskten Gerçeğe: VR Destekli Manevra Eğitimi (ManeVRa) ile Sektörde Paradigma Değişimi. Bozok Journal of Engineering and Architecture, Cilt: 4 Sayı: 2, 13–30. https://doi.org/10.70700/bjea.1777013

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (41)

  1. A. D. Baka and N. K. Uzunoglu, "Prevention of injuries among electricians due to unexpected re-energization of power lines," IEEE Potentials, vol. 35, no. 2, pp. 34–39, 2016.
  2. D. J. Hill and K. A. L’Esperance, "Avoid miscues during electrical switching: Create and follow clear, preplanned, written procedures," IEEE Ind. Appl. Mag., vol. 21, no. 3, pp. 27–39, 2015.
  3. A. Kaljević, G. Nikčević, and D. Gardašević, "Training for safe work in high voltage plants," in International Conference "Occupational Safety and Health", 2024, pp. 95–101.
  4. V. Saxena and R. K. Sharma, "High voltage in nuclear applications: Occupational safety aspects and standards," Radiat. Prot. Environ., vol. 47, no. 1, 2024.
  5. A. Geris, B. Cukurbasi, M. Kilinc, and O. Teke, "Balancing performance and comfort in virtual reality: A study of FPS, latency, and batch values," Softw., Pract. Exper., vol. 54, no. 12, pp. 2336–2348, 2024.
  6. Z. Jiang, Y. Yang, Q. Yuan, P. Leng, Y. Liu, and Z. Pan, "Virtual reality training environment for electric systems," in 2021 IEEE 7th Int. Conf. Virtual Reality (ICVR), 2021, pp. 314–318.
  7. B. Li, "Safety risk assessment and control to operation control system of the virtual power plant based on COBIT 5 for risk," in Proc. Int. Conf. Netw. Commun. Inf. Secur. (ICNCIS 2021), vol. 12175, 2022, p. 121750S.
  8. S. Xu, M. S. Mastoi, and D. Wang, "Operation risk assessment of power system with high proportion of new energy integration," in 2024 IEEE 10th Int. Power Electron. Motion Control Conf. (IPEMC2024-ECCE Asia), 2024, pp. 3980–3985.
  9. H. Haes Alhelou, M. E. Hamedani-Golshan, T. C. Njenda, and P. Siano, "A survey on power system blackout and cascading events: Research motivations and challenges," Energies, vol. 12, no. 4, 2019.
  10. S. Imai, D. Novosel, D. Karlsson, and A. Apostolov, "Unexpected consequences: Global blackout experiences and preventive solutions," IEEE Power Energy Mag., vol. 21, no. 3, pp. 16–29, 2023.
  11. B. Schäfer, D. Witthaut, M. Timme, and V. Latora, "Dynamically induced cascading failures in power grids," Nature Commun., vol. 9, no. 1, p. 1975, 2018.
  12. C. D. Nwankwo, A. O. Arewa, S. C. Theophilus, and V. N. Esenowo, "Analysis of accidents caused by human factors in the oil and gas industry using the HFACS-OGI framework," Int. J. Occup. Safety Ergonomics, vol. 28, no. 3, pp. 1642–1654, 2022.
  13. C. Yılmaz and A. H. Turan, "The causes of occupational accidents in human resources: the human factors theory and the accident theory perspective," Int. J. Occup. Safety Ergonomics, vol. 29, no. 2, pp. 796–805, 2023.
  14. T. A. Fordyce et al., "An analysis of fatal and non-fatal injuries and injury severity factors among electric power industry workers," Amer. J. Ind. Med., vol. 59, no. 11, pp. 948–958, 2016.
  15. N. Ichikawa, "Electrical fatality rates in Japan, 2002-2011: New preventive measures for fatal electrical accidents," IEEE Ind. Appl. Mag., vol. 22, no. 3, pp. 21–26, 2016.
  16. T. W. Casey, H. M. Mason, J. Huang, and R. C. Franklin, "Shaping frontline practices: A scoping review of human factors implicated in electrical safety incidents," Safety, vol. 7, no. 4, 2021.
  17. B. Bertan, "Türkiye’de iş kazası istatistiklerine yönelik sorunlar ve çözüm önerileri," Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, vol. 8, no. 1, pp. 149–171, 2025.
  18. O. Dalyan, E. Canpolat, H. Dalyan, Ö. F. Öztürk, and M. Pişkin, "Türkiye’de iş kazası eksik bildirimlerinin incelenmesi," Karaelmas J. Occup. Health Safety, vol. 5, no. 2, pp. 121–132, 2021.
  19. H. Ceylan, "Türkiye’deki elektrik üretim, iletim ve dağıtım tesislerinde meydana gelen iş kazalarının analizi," Int. J. Eng. Res. Dev., vol. 4, no. 2, pp. 30–42, 2012.
  20. P. A. Brennan, J. Hardie, and R. S. Oeppen, "Applying human factors to improve patient safety, morale and team working for oral pathology and medicine specialists," J. Oral Pathol. Med., vol. 52, no. 4, pp. 283–287, 2023.
  21. G. Casali, W. Cullen, and G. Lock, "The rise of human factors: optimising performance of individuals and teams to improve patients’ outcomes," J. Thoracic Disease, vol. 11, suppl. 7, pp. S998–S1008, 2019.
  22. R. Wynn, H. Durrah, and D. B. Wesley, "Chapter 126 - Using human factors to achieve patient and family-centered care," in Clinical Engineering Handbook, 2nd ed., E. Iadanza, Ed. Academic Press, 2020, pp. 881–886.
  23. F. Bracco, M. Masini, D. Glowinski, T. Piccinno, and S. Schaerlaeken, "Simulation as a training method for electricity workers’ safety," Int. J. Environ. Res. Public Health, vol. 18, no. 4, 2021.
  24. R. Eiris, A. Jain, M. Gheisari, and A. Wehle, "Safety immersive storytelling using narrated 360-degree panoramas: A fall hazard training within the electrical trade context," Safety Sci., vol. 127, Art. no. 104703, 2020.
  25. H. Stefan, M. Mortimer, B. Horan, and S. McMillan, "How effective is virtual reality for electrical safety training? Evaluating trainees’ reactions, learning, and training duration," J. Safety Res., vol. 90, pp. 48–61, 2024.
  26. B. Erten, B. Oral, and M. Z. Yakut, "The role of virtual and augmented reality in occupational health and safety training of employees in PV power systems and evaluation with a sustainability perspective," J. Cleaner Prod., vol. 379, Art. no. 134499, 2022.
  27. P. Abichandani, W. McIntyre, W. Fligor, and D. Lobo, "Solar energy education through a cloud-based desktop virtual reality system," IEEE Access, vol. PP, p. 1, 2019.
  28. M. Perez-Ramirez, G. Arroyo-Figueroa, and A. Ayala, "The use of a virtual reality training system to improve technical skill in the maintenance of live-line power distribution networks," Interact. Learn. Environ., vol. 29, no. 4, pp. 527–544, 2021.
  29. P. Satu et al., "Virtual-reality training solutions for nuclear power plant field operators: A scoping review," Prog. Nucl. Energy, vol. 169, Art. no. 105104, 2024.
  30. I. Andrіi et al., "Immersive technology for training and professional development of nuclear power plants personnel," in 4th Int. Workshop on Augmented Reality in Education (AREdu 2021), 2021, pp. 3980–3985.
  31. W. Li, B. Esmaeili, and L.-F. Yu, "Simulating wind tower construction process for virtual construction safety training and active learning," in 2022 IEEE Conf. Virtual Reality and 3D User Interfaces Abstr. Workshops (VRW), 2022, pp. 369–372.
  32. L. Mantelli et al., "Integration of dynamic models and virtual reality for the training of steam generator operators," ASME J. Energy Resour. Technol., vol. 145, no. 6, Art. no. 061701, Jun. 2023, doi: 10.1115/1.4056561.
  33. C. Menezes, B. França, and Y. Lopes, "A survey on extended reality, digital twins, and metaverse applications in power systems," IEEE Internet Things J., vol. 11, no. 21, pp. 34953–34977, 2024.
  34. A. Sudiarno, R. S. Dewi, R. Widyaningrum, A. M. D. Ma’arij, and A. Y. Supriatna, "Investigating the future study area on VR technology implementation in safety training: A systematic literature review," J. Safety Sci. Resilience, vol. 5, no. 2, pp. 235–248, 2024.
  35. R. Toyoda, F. Russo Abegão, and J. Glassey, "VR-based health and safety training in various high-risk engineering industries: a literature review," Int. J. Educ. Technol. High. Educ., vol. 19, 2022.
  36. D. F. R. Parracho et al., "Modular construction in the digital age: A systematic review on smart and sustainable innovations," Buildings, vol. 15, no. 5, 2025.
  37. S. G. Kanade and V. G. Duffy, "Exploring the effectiveness of virtual reality as a learning tool in the context of task interruption: A systematic review," Int. J. Ind. Ergonomics, vol. 99, Art. no. 103548, 2024.
  38. S. S. Man, H. Wen, and B. C. L. So, "Are virtual reality applications effective for construction safety training and education? A systematic review and meta-analysis," J. Safety Res., vol. 88, pp. 230–243, 2024.
  39. S. K. Renganayagalu, S. C. Mallam, and S. Nazir, "Effectiveness of VR head mounted displays in professional training: A systematic review," Technol., Knowl. Learn., vol. 26, no. 4, pp. 999–1041, 2021.
  40. R. Hoda, J. Noble, and S. Marshall, "Agile project management," in Proc. New Zealand Comput. Sci. Res. Student Conf. (NZCSRSC 2008), 2008.
  41. Slite. "Agile Project Cycle." Accessed: Aug. 2, 2025. [Online]. Available: https://slite.com/en/learn/agile