Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: Katılımcıların %78,5’i kadın, medyan yaş 36 (30–42,5)’dır; çoğunluk hemşire (%77,7) ve lisans mezunudur (%62).
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Bu araştırma, malpraktis temelli ventrogluteal bölge eğitiminin hemşire ve ebelerin malpraktis bilgileri ile ventrogluteal bölgeye intramüsküler enjeksiyona ilişkin bilgi ve görüşlerine etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Yöntem: Araştırma, tek gruplu ön test–son test yarı deneysel tasarımda yürütülmüştür. Örneklem, bir üniversite hastanesinde çalışan ve kriterleri karşılayan gönüllü hemşire ve ebelerden oluşmuştur (n=121). Veriler Nisan–Mayıs 2024’te toplanmıştır. Eğitim; ventrogluteal–dorsogluteal karşılaştırma, enjeksiyon komplikasyonları ve malpraktis konularını içeren 36 slaytlık sunumla 40 dakika uygulanmıştır. Veriler “Tanıtıcı Bilgiler Veri Formu”, “VG Bölge Görüş Formu”, “Malpraktis Bilgi Testi” ve “VG Bölge Bilgi Testi” ile toplanmıştır. Kapsam geçerliği uzmanlarca değerlendirilmiş; Cronbach alfa katsayıları malpraktis için 0,71, ventrogluteal bilgi için 0,75’tir. Analizde tanımlayıcı istatistikler ile McNemar-Bowker ve Wilcoxon işaretli sıralar testleri kullanılmıştır. Bulgular: Katılımcıların %78,5’i kadın, medyan yaş 36 (30–42,5)’dır; çoğunluk hemşire (%77,7) ve lisans mezunudur (%62). Eğitim sonrası ventrogluteal bölge ve malpraktis bilgi düzeyleri anlamlı artmıştır (p<0,05). Ventrogluteal bilgi puanı medyanı 3’ten (2–5) 9’a (9–10), malpraktis bilgi puanı 4’ten (2–6) 9’a (8–10) yükselmiştir. Eğitim öncesi olumsuz olan ventrogluteal bölgeye yönelik görüşler eğitim sonrası anlamlı biçimde olumluya dönmüştür (p<0,05). Sonuç: Malpraktis odaklı eğitim, ventrogluteal bölgeye ilişkin bilgi düzeyini ve malpraktis risklerine yönelik farkındalığı artırmış, tutumları olumlu yönde geliştirmiştir. Bu nedenle hizmet içi eğitimlerin ventrogluteal bölge kullanımını artıracak ve malpraktis risklerini azaltacak şekilde yapılandırılması önerilir.
Abstract
Objective: This study aimed to evaluate the effect of malpractice-based ventrogluteal site training on nurses’ and midwives’ malpractice knowledge and their knowledge and opinions regarding intramuscular injections administered to the ventrogluteal site. Method: The study was conducted using a single-group pretest–posttest quasi-experimental design. The sample consisted of volunteer nurses and midwives working in a university hospital who met the inclusion criteria (n=121). Data were collected between April and May 2024. The training was delivered as a 40-minute session using a 36-slide PowerPoint presentation covering ventrogluteal–dorsogluteal comparison, injection complications, and malpractice. Data were collected using the “Descriptive Information Form,” “VG Site Opinion Form,” “Malpractice Knowledge Test,” and “VG Site Knowledge Test.” Content validity was evaluated by experts; Cronbach’s alpha coefficients were 0.71 for the malpractice knowledge test and 0.75 for the ventrogluteal knowledge test. Descriptive statistics, McNemar-Bowker, and Wilcoxon signed-rank tests were used for analysis. Results: Of the participants, 78.5% were female, with a median age of 36 (30–42.5); the majority were nurses (77.7%) and bachelor’s degree graduates (62%). Post-training, there was a statistically significant increase in knowledge levels regarding the ventrogluteal site and malpractice (p<0.05). The median ventrogluteal knowledge score increased from 3 (2–5) to 9 (9–10), and the malpractice knowledge score increased from 4 (2–6) to 9 (8–10). Negative opinions about the ventrogluteal site before training significantly shifted to positive after training (p<0.05). Conclusion: Malpractice-focused training increased knowledge of the ventrogluteal site and awareness of malpractice risks, and improved attitudes toward this site. Therefore, in-service training programs should be structured to promote the use of the ventrogluteal site and reduce malpractice risks.