Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırmada öğretmenlerin velilerden beklentilerinin şunlar olduğu ortaya çıkmıştır; öğretmenlere saygılı davranma, öğretmenlerle iş birliği yapma, güvenme, öğretmene müdahale etmeme, okulda öğretilenleri evde tekrar ettirme, çocuklarıyla nitelikli vakit geçirme, ev ödevlerine yardım etme ve çocuklarının gelişimine destek vermedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin velilerle ne tür çatışmalar yaşamakta olduğunu ve bu çatışmaların çözülmesi ve engellenmesi için ne gibi önerilerinin olduğunu incelemektir. Araştırmada görüşme için 50 öğretmene ulaşılmıştır. Araştırma nitel yöntemde bir çalışmadır. Öğretmenler velilerle en çok hissedilen çatışma boyutunda çatışmalar yaşadığı belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin velilerle çatışma yaşadığı hususlar şöyledir: Ailelerin taleplerinin fazla olması, ailelerin okul öncesi eğitim kazanımları içerisinde bulunmayan harf öğretimi ve sure ezberletme taleplerinde bulunmalarıdır. Çatışmaların en büyük nedeninin ailelerin kusurları grubunda yer alan, ailelerin okulöncesi eğitim hususunda bilgi sahibi olmaması ve okul öncesi eğitime yeterince değer vermemedir. Yaşanan çatışmaların öğretmenleri en fazla psikolojik olarak etkilediği, öğretmen motivasyonunu ve performansını düşürdüğü ifade edilmiştir. Velilerle çatışmaları azaltmak için öğretmenler uzlaşmayı önermektedir. Araştırmada öğretmenlerin velilerden beklentilerinin şunlar olduğu ortaya çıkmıştır; öğretmenlere saygılı davranma, öğretmenlerle iş birliği yapma, güvenme, öğretmene müdahale etmeme, okulda öğretilenleri evde tekrar ettirme, çocuklarıyla nitelikli vakit geçirme, ev ödevlerine yardım etme ve çocuklarının gelişimine destek vermedir.
Abstract
The aim of this research is to examine the types of conflicts that preschool teachers experience with parents and what suggestions they offer for resolving and preventing these conflicts. Fifty teachers were interviewed for the study. This is a qualitative study. Teachers experienced conflicts with parents in the most commonly perceived areas. The issues on which teachers experienced conflict with parents are as follows: excessive demands from families, and families' requests for teaching letters and memorizing verses from the Quran, which are not included in preschool education outcomes. The biggest cause of conflicts is the families' lack of knowledge about preschool education and their insufficient appreciation of preschool education, which falls under the category of family shortcomings. It was determined that the greatest impact of conflict on teachers' work is psychological, resulting in decreased teacher motivation and performance. To reduce conflicts with parents, teachers suggest compromise. Expectations from parents are as follows: Respecting teachers, cooperating with them, trusting them, not interfering with them, reinforcing what they learned at school at home, spending quality time with their children, helping with homework, and supporting their children's development are all important aspects.