KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi / 2026 / Cilt: 5 Sayı: 1

Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Klinik Uygulamalarda Algıladıkları Stres Düzeyinin Mobil Bağımlılık Düzeyine Etkisi: Kesitsel bir çalışma

Impact of Levels of Perceived Stress Among Senior Nursing Undergraduates in Clinical Practice on Mobile Addiction: A Cross-Sectional Study

Özlem Bilik(DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ)0000-0002-8372-8974
Eda Ayten Kankaya(DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ)0000-0002-2519-4732
Nazife Gamze Özer Özlü(Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi)0000-0003-1144-2472
Sayfa
29–37
Yayın Tarihi
2024-04-30
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğrencilerin başa çıkma mekanizmalarını geliştirmek ve mobil bağımlılık konusunda farkındalık yaratmak için stres yönetimi eğitimi verilmesinin önemini ortaya koymaktadır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu kesitsel çalışmada, hemşirelik son sınıf öğrencilerinin klinik uygulama sırasında algıladıkları stres düzeyleri ile mobil bağımlılığın boyutu arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmaya toplam 98 hemşirelik öğrencisi katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Öğrencilerin başa çıkma mekanizmalarını geliştirmek ve mobil bağımlılık konusunda farkındalık yaratmak için stres yönetimi eğitimi verilmesinin önemini ortaya koymaktadır
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Klinik Uygulama · Algılanan Stres · Mobil Bağımlılık

Özet

Bu kesitsel çalışmada, hemşirelik son sınıf öğrencilerinin klinik uygulama sırasında algıladıkları stres düzeyleri ile mobil bağımlılığın boyutu arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Araştırma, Hemşirelik Fakültesi'nde Helsinki Bildirgesi ve STROBE yazım standartlarına bağlı kalınarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya toplam 98 hemşirelik öğrencisi katılmıştır. Veriler “Tanımlayıcı Özellikler Bilgi Formu”, “Hemşirelik Öğrencilerine Yönelik Algılanan Stres Ölçeği” ve “Mobil Bağımlılık Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. İstatistiksel analiz SPSS 24.0 kullanılarak yapıldı. Katılımcıların %62,9'u (n=61) kadın olup yaş ortalaması 22,41±2,58'dir. Katılımcıların %83'ü (n=83) çalıştıkları bölümden memnun olduklarını ifade ederken, %52,6'sı (n=51) öncelikle sosyal medya olmak üzere sıklıkla mobil cihaz kullandığını bildirdi. Öğrenciler günde ortalama 4,56±2,12 saatini mobil cihazlarda geçiriyor. Algılanan stresin ortalama puanı 66,51±22,32, mobil bağımlılığın ortalama puanı ise 67,72±20,34'tür. Algılanan stres düzeyi, mobil bağımlılıktaki varyansın %12'sini açıklamaktadır. Çalışma, hemşirelik son sınıf öğrencileri arasında klinik uygulama sırasında yaşanan stresin mobil bağımlılık üzerinde önemli bir etkisini ortaya çıkardı. Öğrencilerin başa çıkma mekanizmalarını geliştirmek ve mobil bağımlılık konusunda farkındalık yaratmak için stres yönetimi eğitimi verilmesinin önemini ortaya koymaktadır

Abstract

This cross-sectional study aimed to explore the relationship between levels of perceived stress by senior nursing undergraduates during clinical training and the extent of mobile addiction. The study was carried out at the nursing faculty, aligning with the tenets of the Helsinki Declaration and STROBE writing standards. Ninety-eight senior nursing undergraduate students participated in the research. Data collection involved the use of a "Descriptive Characteristics Information Form," the "Perceived Stress Scale for Nursing Students," and the "Mobile Addiction Scale." SPSS 24.0 was used to analyse the data. Among the participants, 62.9% (n=61) were female, with a mean age of 22.41±2.58 years. While 83% (n=83) expressed satisfaction with their department, 52.6% (n=51) reported frequent mobile device use, primarily for social media. On average, students spent 4.56±2.12 hours daily on mobile devices. The mean score for perceived stress was 66.51±22.32, and for mobile addiction, it was 67.72±20.34. The perceived stress level accounted for 12% of the variance in mobile addiction. The study revealed a significant impact of stress experienced during clinical practice on mobile addiction among senior nursing undergraduates. It reveals the significance of providing stress management training to improve students' coping mechanisms and increase their awareness of mobile addiction.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Bilik, Ö., Kankaya, E. A., Özlü, N. G. Ö. (2024). Hemşirelik Son Sınıf Öğrencilerinin Klinik Uygulamalarda Algıladıkları Stres Düzeyinin Mobil Bağımlılık Düzeyine Etkisi: Kesitsel bir çalışma. Bingöl Üniversitesi Sağlık Dergisi, Cilt: 5 Sayı: 1, 29–37. https://doi.org/10.58605/bingolsaglik.1446805

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (36)

  1. Turan, N., Durgun, H., Kaya, H., Ertaş, G., Kuvan, D. The relationship between stress status and cognitive flexibility levels of nursing students. JAREN, 2019; 5(1):59-66. https://doi.org/10.5222/jaren.2019.43265
  2. Tarsuslu, B., Günaydın, N., Koç, M. Relationship between educational stress and psychological resilience in nursing students. Journal of Human Sciences, 2020; 17(1): 79-91. https://doi.org/10.14687/jhs.v17i1.5796
  3. Köse, G., Ayhan, H., Taştan, S., İyigün, E., Özçakır, A.N. Hemşirelik öğrencilerinde eğitim stresi algısı ile internet bağımlılığı arasındaki ilişki. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi 2021; 8(1):58-64. https://doi.org/10.31125/hunhemsire.907830
  4. Büyükbayram, Z., Bıçak Ayık, D. Hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik eğitimi ile ilgili stres düzeylerinin belirlenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2020; 4(2): 90-99. https://doi.org/10.46237/amusbfd.562097
  5. Özdemir, H., Khorshid, L., Zaybak, A. Hemşirelik öğrencilerinin hemşirelik eğitimine ilişkin yaşadıkları stres düzeyinin belirlenmesi. Turkish Journal of Science and Health, 2020; 1(2):20-28.
  6. Çakar, M., Yıldırım Şişman, N., Oruç, D. Health risks in nursing students' clinical application. E-Journal of Dokuz Eylul University Nursing Faculty, 2019; 12(2):116-125.
  7. Ab Latif, R., Mat Nor, M.Z. Stressors and coping strategies during clinical practice among diploma nursing students. Malays J Med Sci., 2019; 26(2): 88-98. https://doi.org/10.21315/mjms2019.26.2.10
  8. Topal Hançer, A., Güler, N., Süha, B. K. Nursing senior students’ perceived stress and stress coping behaviors. Turkiye Klinikleri J Nurs Sci., 2019; 11(4):347-356. https://doi.org/10.5336/nurses.2018-64617
  9. Osorio-Molina, C., Martos-Cabrera, M. B., Membrive-Jiménez, M. J., Vargas-Roman, K., Suleiman-Martos, N., Ortega-Campos, E., & Gómez-Urquiza, J. L. Smartphone addiction, risk factors and its adverse effects in nursing students: A systematic review and meta-analysis. Nurse Education Today, 2021; 98:104741. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104741
  10. Dost, A., Kökçü Doğan, A., Aslan, D. Hemşirelik öğrencilerinde internet bağımlılığı. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 2021; 4(3):393-401. https://doi.org/10.38108/ouhcd.871550
  11. Alan, R., Güzel, H. Ş. Akıllı telefon bağımlılığı ile problem çözme becerisi ve stresle basa çıkma tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Düşünen Adam, 2020; 33(3): 244-253. https://doi.org/10.14744/dajpns.2020.00088
  12. Beisland, E. G., Gjeilo, K. H., Andersen, J. R., Bratås, O., Bø, B., Haraldstad, K., Hjelmeland, I., Iversen, M. M., Løyland, B., Norekvål, T. M., Riiser, K., Rohde, G., Urstad, K. H., Utne, I., Flølo, T. N., LIVSFORSK network. Quality of life and fear of COVID-19 in 2600 baccalaureate nursing students at five universities: a cross-sectional study. Health and Quality of Life Outcomes, 2021; 19(1):1-10. https://doi.org/10.1186/s12955-021-01837-2
  13. De Los Santos, J., Labrague, L. J., Falguera, C. C. Fear of COVID‐19, poor quality of sleep, irritability, and intention to quit school among nursing students: a cross‐sectional study. Perspectives in Psychiatric Care, 2022; 58(1):71-78. https://doi.org/10.1111/ppc.12781
  14. Medina Fernández, I. A., Carreño Moreno, S., Chaparro Díaz, L., Gallegos-Torres, R. M., Medina Fernández, J. A., Hernández Martínez, E. K. Fear, Stress, and Knowledge regarding COVID-19 in Nursing Students and Recent Graduates in Mexico. Investigacion y educacion en enfermeria, 2021; 39(1): e05. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v39n1e05
  15. Oducado, R. M., Estoque, H. Online learning in nursing education during the COVID-19 pandemic: Stress, satisfaction, and academic performance. Journal of Nursing Practice, 2021; 4(2):143-153. https://doi.org/10.30994/jnp.v4i2.128
  16. Yazici, H., Ökten, Ç. Nursing students' clinical practices during the COVID-19 pandemic: Fear of COVID-19 and anxiety levels. Nursing forum, 2022; 57(2), 298–304. https://doi.org/10.1111/nuf.12680
  17. Dewart, G., Corcoran, L., Thirsk, L., Petrovic, K. Nursing education in a pandemic: Academic challenges in response to COVID-19. Nurse Education Today, 2020; 92: 104471. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104471
  18. Cantekin, I., Arguvanlı Çoban, S., Dönmez, H. Covid-19 pandemisinde hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalara yönelik algıladıkları stres düzeyi. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 2021; 11(3): 592-599. https://doi.org/10.5961/higheredusci.1002215
  19. Márquez-Hernández, V. V., Gutiérrez-Puertas, L., Granados-Gámez, G., Gutiérrez-Puertas, V., Aguilera-Manrique, G. Problematic mobile phone use, nomophobia and decision-making in nursing students mobile and decision-making in nursing students. Nurse Education in Practice, 2020; 49:102910. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2020.102910
  20. Mohamed, S. M., Mostafa, M. H. Impact of smartphone addiction on depression and self‐esteem among nursing students. Nursing Open, 2020; 7(5):1346-1353. https://doi.org/10.1002/nop2.506
  21. Ghosh, T., Sarkar, D., Sarkar, K., Dalai, C. K., Ghosal, A. A study on smartphone addiction and its effects on sleep quality among nursing students in a municipality town of West Bengal. Journal of Family Medicine and Primary Care, 2021; 10(1):378-386. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_1657_20
  22. Kim, J. I. The effects of sociality, life stress, and depression on the smartphone addiction of nursing college students. Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 2020; 21(4): 100-108. https://doi.org/10.5762/KAIS.2020.21.4.100
  23. Sheu, S., Lin, H. S., Hwang, S. L. Perceived stress and physio-psycho-social status of nursing students during their initial period of clinical practice: the effect of coping behaviors. International Journal of Nursing Studies, 2002; 39(2):165–175. https://doi.org/10.1016/s0020-7489(01)00016-5
  24. Karaca, A., Yıldırım, N., Ankaralı, H., Açıkgöz, F. Akkuş, D. Turkish adaptation of perceived stress scale, bio-psycho-social response, and coping behaviours of stress scales for nursing students. Journal of Psychiatric Nursing, 2015; 6(1):15-25. http://dx.doi.org/10.5505/phd.2015.40316
  25. Fidan, H. Development and validation of the Mobile Addiction Scale: the components model approach. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 2016; 3(3):433-469. https://doi.org/10.15805/addicta.2016.3.0118
  26. Erbil, N., Gümüşay, M., Salman, E. Öğrenci hemşirelerin internet bağımlılık düzeyleri ve etkileyen faktörler. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 2020; 3(1): 17-26. https://doi.org/10.38108/ouhcd.714737
  27. Duruk, N. Evaluation of satisfaction level and perceived stress in clinical practice among first year nursing students. Turkish Journal of Research & Development in Nursing, 2019; 21(3): 1-13.
  28. Ahmad Sharoni, S. K., Abu Bakar, Z., Abu Bakar, N. Smartphone addiction among nursing students in higher learning institutions. ESTEEM Journal of Social Sciences and Humanities, 2020; 4(1):13-19.
  29. Birimoğlu Okuyan, C., Karasu, F., Polat, F. The effect of COVID-19 on health anxiety levels of nursing students. van Health Sciences Journal, 2020; 13 (Special issue):45-52
  30. Kuru Alici, N., Ozturk Copur, E. Anxiety and fear of COVID‐19 among nursing students during the COVID‐19 pandemic: A descriptive correlation study. Perspectives in Psychiatric Care, 2022; 58(1): 141-148. https://doi.org/10.1111/ppc.12851
  31. Türkleş, S., Boğahan, M., Altundal, H., Yaman, Z., Yılmaz, M. Diaries of nursing students during the COVID-19 pandemic: a qualitative descriptive study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021; 18(16):8556. https://doi.org/10.3390/ijerph18168556
  32. Köse, G., Ayhan, H., Taştan, S., İyigün, E., Özçakır, A.N. The relationship between perceived education stress and internet addiction among nursing students. Journal of Hacettepe University Faculty of Nursing, 2021; 8(1): 58-64. https://doi.org/10.31125/hunhemsire.907830
  33. Aktaş, D., Yazıcı, G., Koçaşlı, S., Yılmaz, K. The attitude of nursing students towards mobile learning. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi, 2021; 3(2):133-142. https://doi.org/10.51123/jgehes.2021.24
  34. Göldağ, B. The investigation of the relationship between smart phone addiction and perceived stress and life satisfaction. Information Technologies and Applied Sciences, 2019; 14(2):193-212. http://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.22753
  35. Shirzadegan, R., Mahmoodi, N., Beiranvand, A. Relationship between smart phone addiction and mental health in nursing students of Abadan University of Medical Sciences. Journal of Fundamentals of Mental Health, 2018; 21(1):81-85.
  36. Zhong, Y., Ma, H., Liang, Y. F., Liao, C. J., Zhang, C. C., Jiang, W. J. Prevalence of smartphone addiction among Asian medical students: A meta-analysis of multinational observational studies. The International Journal of Social Psychiatry, 2022; 207640221089535. https://doi.org/10.1177/00207640221089535