Dergiler / Adli Tıp Bülteni / 2001 / Cilt: 6 - Sayı: 3

Cinsel saldırı olgusuna profesyonel yaklaşımda mezuniyet sonrası eğitimin etkisi

Effects of postgraduate training program on the professional approach to sexual assault cases

Sayfa
111–118
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Cinsel saldırı ile ilgili mitlerden kaynaklanan yanlış düşüncelerin düzeltilmesinde, mezuniyet sonrası meslek içi eğitimin etkisinin anlamlı olduğu, benzer eğitim proğramlarının cinsel saldırı olgusu ile profesyonel olarak ilgilenen tüm meslek gruplarına yönelik, mezuniyet sonrası eğitim proğramları kapsamına alınmasının oldukça önemli yararlar sağlayacağı görüşüne varılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bir sorunu ortadan kaldırmanın en etkili yolu, öncelikle o sorunun tüm boyutları ile ortaya konmasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Cinsel saldırıların ortaya çıkma oranlarının düşük olmasında; bir çok etkenin yanında, konu ile ilgili polis, savcı, hakim gibi meslek gruplarının çeşitli yanlış inanışlarından kaynaklanan olumsuz yaklaşımları da önemli bir yer tutmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Cinsel saldırı ile ilgili mitlerden kaynaklanan yanlış düşüncelerin düzeltilmesinde, mezuniyet sonrası meslek içi eğitimin etkisinin anlamlı olduğu, benzer eğitim proğramlarının cinsel saldırı olgusu ile profesyonel olarak ilgilenen tüm meslek gruplarına yönelik, mezuniyet sonrası eğitim proğramları kapsamına alınmasının oldukça önemli yararlar sağlayacağı görüşüne varılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bir sorunu ortadan kaldırmanın en etkili yolu, öncelikle o sorunun tüm boyutları ile ortaya konmasıdır. Cinsel saldırıların ortaya çıkma oranlarının düşük olmasında; bir çok etkenin yanında, konu ile ilgili polis, savcı, hakim gibi meslek gruplarının çeşitli yanlış inanışlarından kaynaklanan olumsuz yaklaşımları da önemli bir yer tutmaktadır. Bu yaklaşımın, objektif ve tarafsızlık zemininde gerçekleşmesinin temel gereğinin de, gerçek bilginin edinildiği eğitim olduğu açıktır. Cinsel saldırı olgusuna profesyonel yaklaşımda, eğitimin etkisini değerlendirebilmek için yapılan bu çalışmaya; yazar tarafından 14 hafta süreyle toplam 28 saat olarak verilen "Cinsel Suçlar" dersini alan, meslekleri hakim, savcı, avukat, polis ve psikolog olan, 30 yüksek lisans öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Konuya ilişkin düşünce bazında yaklaşımlarda, eğitim öncesi ve sonrası gözlenen değişimin olumlu yönde olduğu belirlenmiştir. Cinsel saldırı ile ilgili mitlerden kaynaklanan yanlış düşüncelerin düzeltilmesinde, mezuniyet sonrası meslek içi eğitimin etkisinin anlamlı olduğu, benzer eğitim proğramlarının cinsel saldırı olgusu ile profesyonel olarak ilgilenen tüm meslek gruplarına yönelik, mezuniyet sonrası eğitim proğramları kapsamına alınmasının oldukça önemli yararlar sağlayacağı görüşüne varılmıştır.

Abstract

The most effective way in eliminating a problem is first to put it forward with all aspects. Along with other factors, the negative approach of the related professions such as police, attorneys and judges stemming from their false beliefs is an important cause İn low reporting ratios of sexual assaults. Educational programs where the real information is gathered seems to be the most important place to prevent the biased and unobjective approaches. The aim of the study is to evaluate the effects of sexual assault training program on the professional approach to sexual assault events. Thirty graduate students having different professional backgrounds such as judges, attorneys, police and psychologists, who took the "sexual crimes" course given by the author for 28 hours in 14 weeks voluntarily participated in the study. The observed differences in the consideration of the matter before and after the education are defined to be positive. As a consequence, post graduate sexual assault training programs received by the related professions will have positive impact on objective approach to sexual assault cases.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YAVUZ, M. F. (2001). Cinsel saldırı olgusuna profesyonel yaklaşımda mezuniyet sonrası eğitimin etkisi. Adli Tıp Bülteni, Cilt: 6 - Sayı: 3, 111–118. https://ajindex.com/articles/160537

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Dunn S.F,Gilchrist V.J. Sexual Assault. Family Violence and Abusive Relationships. 1993;June 20(2):359-73
  2. Payne D. Crime in Scotland: Findings from the 1988 British Crime Survey. 1992 Edinburgh. Scottish Office 3. Burgess A.W. Public Beliefs and Attitudes Toward Rape in Rape Investigation. Hazelwood R.R and Burgess A.W eds.2nd edn. CRC Press Boca-Raton. 1995; pp:3-12
  3. Dupre A.R.,et al. Sexual Assault. Obst Gyn Survey 1993; 48(9):640-8 5. Linden J.A. Sexual Assault. Emerg Med Clin North Am., 1999; 17 (3): 685-697
  4. Lonsway K.A. Prevention Acguaintance Rape Through Education: What do we know? Psychology of Women Quarterly 1996; 20, 229-265 7. Dallager C.& Rosen L.,A. Effects of a Human Sexuality Course on Attitudes toward Rape And Violence. Journal of Sex Education and Therapy 1993; 19, 193-199 8. Fischer G.J. College Student Attitudes Toward Forcible Date Rape: Changes After Taking a Human Sexuality Course. Journal of Sex Education and Therapy 1986;12,42-46
  5. Margolin L, Miller M & Moran P.B. When a Kiss Not Just a Kiss: Relating Violations Of Consent in Kissing to Rape Myth Acceptance. Sex Roles 1989; 20: 231-243 10. Blumberg M.L., & Lester D. High School and College Students' Attitudes Toward Rape. Adolesence 1991; 26 (103): 727-729 11. Brady E.C, Chrisler J.C, Hosdale D.C, Osowiecki D.M. & Veal T.A. Date Rape, Expectations, Avoidance Strategies and Attitudes Toward Victims. Journal of Social Psychology 1991; 13: 427-429
  6. Hall E.R, Howard J.A & Boezio S.L. Tolerance of Rape: A Sexist or Antisocial Attitude?. Psychology of Women Quarterly 1986; 10: 101-118
  7. Akvardar Y. & Yüksel Ş. Cinsel Tecavüze Uğrayan Kişilere Karşı Alınan Tavır. Nöropsikiyatri Arşivi 1993;30 (2): 347-351
  8. Szymanski LA, Devlin A.S, Chrisler J.C.& Vyse S.A. Gender Role And Attitudes Toward Rape in Male an College Students. Sex Roles 1993; 29 (1/2): 37-57
  9. Himelein M.J. Risk Factors for Sexual Victimization in Dating: A Longitudinal Study of College Women. Psychology of Women Quarterly 1995; 19:31-48
  10. Mayall A., Gold S.R. Defitional Issues and Mediating Variables in the Sexual Revictimization of Women Sexually Abused as Children. Journal of Interpersonal Violence 1995; 10:26-42
  11. Ullman S.E, Siegel J.M. Victim-Offender Relationship and Sexual Assault. Violence and Victims 1993; 8:121-134
  12. Gottesman S.T. Police Attitudes Towards Rape Before and After a Training Program. J Psychiatr Nursing Ment Health Serv 1977; 15, 13-18
  13. Field H.S. Attitude