Dergiler / Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2017 / Cilt: 7 - Sayı: 13

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL AĞ SİTELERİNE YÖNELİK TUTUM VE DAVRANIŞLARI

Use of Social Networking Sites of Bingöl University Student Attitudes and Behaviours

Sayfa
71–82
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğrencilerin kullandıkları sosyal ağı birinci derecede sohbet, ikinci derecede de bilgi alışverişi amaçlı olduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma, Bingöl Üniversitesi öğrencelerinin sosyal ağ kullanım tutum ve davranışlarını belirlemek üzere yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Toplamda 371 adet anket yapılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Öğrencilerin kullandıkları sosyal ağı birinci derecede sohbet, ikinci derecede de bilgi alışverişi amaçlı olduğu tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:371 adet
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışma, Bingöl Üniversitesi öğrencelerinin sosyal ağ kullanım tutum ve davranışlarını belirlemek üzere yapılmıştır. Çalışmada elde edilen verilere, anket yöntemiyle öğrencilerle yüz yüze görüşülerek ulaşılmıştır. Toplamda 371 adet anket yapılmıştır. Yapılan değerlendirme sonucunda öğrenci ailelerinin %59,8'inde internet bağlantısının olduğu ve %81,1'ninde facebook kullandıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin kullandıkları sosyal ağı birinci derecede sohbet, ikinci derecede de bilgi alışverişi amaçlı olduğu tespit edilmiştir. Sosyal ağ kullanımı sonucu sosyal ilişkilerinin daha da genişlediğini belirten öğrencilerin oranı %21,0 iken, sosyal ilişkilerinde herhangi bir değişimin olmadığını belirtenlerin oranı ise %12,4 olarak hesaplanmıştır. Sosyal ağların negatif yönüne bakıldığında ise, öğrencilerin %8,9'u çevresiyle ilişinin kesildiğini belirtirken, %5,1'i ise sosyal ağların kendisinde bağımlılık oluşturduğunu ifade etmiştir

Abstract

This study was conducted to determine the attitudes and behaviours of use of social networking sites of Bingöl University students. The data obtained from the study, face to face interviews with students was collected through a survey. A total of 371 pieces questionnaires were made. As a result of the evaluation, it was determined that students' families have internet connectivity at 59,8%, and that students use facebook at 81,1%. Social network used by the students have been demonstrated to use for more chat and for the exchange of information. While the ratio of the students who stated that their socilla relationships incresead at the result of social network usage was calculated as 21,0% the ration of the ones who were neuter were 12,4%. When looking at the negative aspects of social networking students, 8.9% of the participents stated that they lost relationship with their environments, while 5,1% of them stated that social networks caused addiction

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KOÇ, B., TATLI, H. (2017). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL AĞ SİTELERİNE YÖNELİK TUTUM VE DAVRANIŞLARI. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 13, 71–82. https://ajindex.com/articles/158468

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Acquisti, A. & Gross, R. (2006). Imagined Communities: Awareness, Information Sharing, and Privacy on the Facebook. Privacy Enhancing Technologies Workshop (PET). ss. 1-16.
  2. Bicen, H., Cavus, N. (2011). Social network sites usage habits of undergraduate students: case study of Facebook. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 28. ss. 943 - 947. Bilen, K., Ercan, O., Gülmez, T. (2014). Sosyal Ağların Kullanım Amacı ve Benimsenme Süreci: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Örneği. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(1). ss. 115-123.
  3. Boyd, D., Ellison, N. (2007). Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13, (1). ss. 210-230.
  4. Churchill, G.A. (1995). Marketing Research: Methodological Foundations. The Dryden Press, Harcount Brace College Publishers. 6 th Edn. ISBN. Erdem, M. (2013). Sosyal Ağların Kullanım Amaçları ve Etkilerine İlişkin Algılar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3). ss. 137-150.
  5. Jackson, M.O. (2010). An Overview of Social Networks and Economic Applications. Written for the Handbook of Social Economics, 1-96. http://web.stanford.edu/~jacksonm/socialnetecon- chapter.pdf. 12/10/2014.
  6. Joinson, A.N., 2008. 'Looking at', 'Looking up' or 'Keeping up with' People? Motives and Uses of Facebook. CHI, Proceedings · Online Social Networks, Nisan 5-10,
  7. Florence, Italy, 1027-1036. Erişim Tarihi: 19 Ekim 2014. http://digitalintelligencetoday.com/downloads/ Joinson_Facebook.pdf. Jones, N. & Blackey, H. & Fitzgibbon, K. & Chew, E. (2010). Get out of MySpace. Computers & Education, 54(3). ss. 776-782.
  8. Karal, H. & Kokoç, M. (2010). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçla- rını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 1 (3). ss. 251-263.
  9. Köseoğlu, Ö. (2012). Ağ Sitesi Kullanıcılarının Motivasyonları: Facebook Üzerine Bir Araştırma, 7(2). ss. 58-81.
  10. Lampe, C & Ellison, N.B. & Steinfield C. (2008). Changes in Use and Perception of Facebook. CSCW'08, Kasım 8-12, 2008. San Diego. California. USA. ss. 721-730.
  11. McCarthy, J. (2010). Blended Learning environments: Using Social networking sites to enhance the first year experience. Australasian Journal of Educational Technology,26(6), ss. 729- 740. Özata, F.Z. & Kılıçer, T. & Ağlargöz, F. (2014). Müptelalardan Mesafelilere Sosyal Ağ Sitesi Kullanıcısı Gençler: Kullanma Motivasyonları ve Davranışları Açısından Profilleri. Anadolu Üniversitesi Sosy