KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / TESAM Akademi Dergisi / 2026 / Cilt: 13 Sayı: 2

Stratejik Düşünme ile Liderlik Davranışları Arasındaki İlişki

The Relationship Between Strategic Thinking and Leadership Behaviors

Mustafa Eymir0009-0008-8891-1699
Nuri Berk Güngör(BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ, SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ)0000-0002-6579-9146
Serhat Turan(BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ, SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ)0000-0001-6236-3825
Sayfa
893–917
Yayın Tarihi
2026-07-31
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın en önemli bulgusu, katılımcıların stratejik düşünme becerilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıyı %69 oranında açıklama gücüne sahip olmasıdır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma stratejik düşünme ile liderlik davranışları arasındaki ilişkiyi çeşitli değişkenler (cinsiyet, sınıf düzeyi, bölüm) açısından incelemeyi amaçlamaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubu 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında bir kamu üniversitesinde öğrenim gören 268 öğrenciden oluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın en önemli bulgusu, katılımcıların stratejik düşünme becerilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıyı %69 oranında açıklama gücüne sahip olmasıdır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2024-2025 Verileri
⚙️Değişkenler:Stratejik düşünme · liderlik davranışları · öz algı.

Özet

Bu araştırma stratejik düşünme ile liderlik davranışları arasındaki ilişkiyi çeşitli değişkenler (cinsiyet, sınıf düzeyi, bölüm) açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubu 2024-2025 eğitim ve öğretim yılında bir kamu üniversitesinde öğrenim gören 268 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, kişisel bilgi formu, Stratejik Düşünme Ölçeği ve Lisans Öğrencilerinin Liderlik Davranışlarına İlişkin Öz Algılar Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS programına aktarılmıştır. Yapılan test ve analiz sonucuna göre katılımcıların her iki ölçekten de almış oldukları puanların ortalamanın üzerinde ve yüksek olduğu belirlenmiştir. Cinsiyet değişkeni açısından stratejik düşünme becerilerinde erkek öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık bulunurken, liderlik öz algısında cinsiyete göre anlamlı bir fark tespit edilmemiştir. Sınıf düzeyi ve bölüm değişkenleri açısından ise hem stratejik düşünme hem de liderlik öz algısı bakımından anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür. Katılımcıların liderlik davranışlarına ilişkin öz algıları ve stratejik düşünme becerisi pozitif yönlü yüksek düzeyde bir ilişkiye sahiptir. Buna göre, liderlik öz algısı arttıkça stratejik düşünme becerisi de artmaktadır. Araştırmanın en önemli bulgusu, katılımcıların stratejik düşünme becerilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıyı %69 oranında açıklama gücüne sahip olmasıdır.

Abstract

This study aims to examine the relationship between strategic thinking and leadership behaviors in terms of various variables (gender, grade level, and department). The study group consists of 268 students enrolled at a public university during the 2024–2025 academic year. Data were collected using a personal information form, the Strategic Thinking Scale, and the Self-Perception of Leadership Behaviors Scale for Undergraduate Students. The collected data were analyzed using the SPSS software. The results of the analyses indicated that the participants’ scores on both scales were above average and at a high level. Regarding the gender variable, a statistically significant difference was found in favor of male students in strategic thinking skills, whereas no significant difference was observed in leadership self-perceptions. In terms of grade level and department variables, no significant differences were found in either strategic thinking skills or leadership self-perceptions. Furthermore, a positive and strong relationship was found between participants’ strategic thinking skills and their self-perceptions of leadership behaviors. Accordingly, as leadership self-perception increases, strategic thinking skills also increase. The most significant finding of the study is that strategic thinking skills explain 69% of the variance in leadership self-perception.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Eymir, M., Güngör, N. B., Turan, S. (2026). Stratejik Düşünme ile Liderlik Davranışları Arasındaki İlişki. TESAM Akademi Dergisi, Cilt: 13 Sayı: 2, 893–917. https://doi.org/10.30626/tesamakademi.1785364

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (47)

  1. Akman, S. (2022). Spor Yöneticiliği Öğrencilerinin Öz Liderlik Davranışları İle Akademik Motivasyonlarının Değerlendirilmesi: İstanbul Örneği[Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  2. Aktan, C. C. (2008). Stratejik yönetim ve stratejik planlama. Çimento İşveren Dergisi, 22(4), 4–21
  3. Anagün, Ş. S., Atalay, N., Kılıç, Z., & Yaşar, S. (2016). Öğretmen adaylarına yönelik 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 160–175.
  4. Andersen, J. A., & Hansson, P. H. (2011). At the end of the road? On differences between women and men in leadership behavior. Leadership & Organization Development Journal, 32(5), 428–441. DOI: 10.1108/01437731111146550
  5. Arslan, A. (2019). Farklı spor branşlarındaki sporcuların duygusal zekâ ve liderlik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Doktora tezi, Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  6. Atmaca, L. (2007). Türk kamu yönetiminde stratejik düşünme ve reform çalışmalarının stratejik düşünce bakış açısıyla incelenmesi [Yüksek lisans tezi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  7. Bakır, Ç. (2019). Fırat Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin empatik eğilimlerinin sporda tercih ettikleri liderlik davranışlarıyla karşılaştırılması [Yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  8. Besler, S. (2004). İşletmelerde stratejik liderlik. Beta Yayınları
  9. Bilgin, İ. (2021). Örgütsel zekâ düzeyinin, hastane yöneticilerinin stratejik düşünme becerileri üzerindeki etkisi [Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sağlık Yönetimi Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  10. Bölükbaşoğlu, C. (2021). Spor Bilimleri Fakültesinde antrenörlük eğitimi programlarında öğrenim gören öğrencilerin liderlik özellikleri ve eleştirel düşünme düzeylerinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi, İstanbul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı, Hareket ve Antrenman Bilimleri Bilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  11. Bulut, A. (2023). Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin kişilik özellikleri ile liderlik davranışlarına ilişkin öz algıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi (Bayburt Üniversitesi örneği) [Yüksek lisans tezi, Bayburt Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  12. Burnes, B. (2004). Managing change. Prentice Hall.
  13. Çakır, K. (2018). Türk yöneticilerin stratejik düşünme özelliklerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme önerisi: Düzce ili örneği [Yüksek lisans tezi, Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  14. Çetin, S., & Köse, M. S. (2017). Proaktif kişiliğin stratejik düşünce becerisine etkisi. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(16), 65-82.
  15. Demirkan, S. (2023). Eğitim fakültesi yöneticilerinin stratejik düşünme becerileri ve yükseköğretimde yenileşmeye ilişkin yönetici ve öğretim üyesi görüşleri [Doktora tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  16. Dhir, S., Dhir, S., & Samanta, P. (2018). Defining and developing a scale to measure strategic thinking. Foresight, 20(3), 271–288.
  17. Ereş, F., & Akyürek, M. İ. (2016). İlkokul müdürlerinin dağıtılmış liderlik davranışları ile öğretmenlerin iş doyumu algıları arasındaki ilişki düzeyleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(3), 427–449.
  18. Gallagher, M. L., Marshall, J. C., Pories, M. L., & Daughety, M. (2014). Factors effecting undergraduate leadership behaviors. Journal of Leadership Education, 13(1), 46–56.
  19. Gallimore, K. (2008). A developing frame work for strategic thinking. University of Strathclyde, Glasgow.
  20. Gayretli, Z. (2019). Spor yöneticiliği bölümünde öğrenim gören spor yöneticisi adaylarının öz liderlik davranışlarının incelenmesi [Yüksek lisans tezi, Trabzon Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  21. Gençgör, İ. (2024). Spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin etkili iletişim becerisi ve çok yönlü liderlik düzeylerinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  22. Golmohammadi, E., Kafcheh, P., & Soltanpanah, H. (2013). Leadership styles and strategic thinking in organizational level. Journal of Strategic Management Studies, 4(15), 93–114.
  23. Gökbaraz, N., Bozyiğit, E., & Gökçe, E. (2021). Spor bilimleri öğrencilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıları ile yaratıcı kişilik özellikleri arasındaki ilişki. Avrasya Spor Bilimleri Araştırmaları (ERISS), 6(1).
  24. Gülşen, D. B. A., & Yıldız, A. B. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin bireysel girişimcilik ve liderlik davranışlarına ilişkin öz algılarının incelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 13(3), 231–244.
  25. Güngör, G. (2022). Spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin toplumsal cinsiyet rol algıları ile liderlik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi, Bursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  26. Hoyland, T., Psychogios, A., Epitropaki, O., Damiani, J., Mukhuty, S., & Priestnall, C. (2021). A two-nation investigation of leadership self-perceptions and motivation to lead in early adulthood: The moderating role of gender and socio-economic status. Leadership & Organization Development Journal, 42(2), 289–315.
  27. İbicioğlu, H., Özmen, İ., & Taş, S. (2009). Liderlik davranışı ve toplumsal norm ilişkisi: Ampirik bir çalışma. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(2), 1–23.
  28. Karadeniz, T. (2023). Denizcilik lisesi öğrencilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıları: Muğla örneği [Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Anabilim Dalı, Denizcilikte Emniyet, Güvenlik ve Çevre Yönetimi Programı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  29. Karaoğlu, Z. (2019). Yöneticilerin özellikleri stratejik düşünme düzeylerini etkiler mi?: Tokat ili ortaöğretim kurum yöneticileri üzerine bir araştırma [Yüksek lisans tezi, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  30. Karasar, N. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (26. baskı). Nobel Akademik Yayıncılık.
  31. Karğın, S., & Aktaş, R. (2012). Strategic thinking skills of accountants during adoption of IFRS and the new Turkish commercial code: A survey from Turkey. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 58, 128–137.
  32. Kaya, Z. (2022). Duygusal zekâ, kültürel zekâ ve stratejik düşünme arasındaki ilişkiler [Yüksek lisans tezi, Düzce Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  33. Liedtka, J. M. (1998). Strategic thinking: Can it be taught? Long Range Planning, 31(1), 120–12
  34. Muriithi, S. M., Louw, L., & Radloff, S.E. (2018). The relationship between strategic thinking and leadership effectiveness in Kenyan indigenous banks. South African Journal of Economic and Management Sciences, 21(1).
  35. Odabaş, Ç. (2004). Stratejik Yönetim ve e-devlet. Sayıştay Dergisi, 55, 83-93. https://izlik.org/JA32TT85RA
  36. Özbek, O., & Kızılyallı, M. (2017). Lisans öğrencilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıları: Ölçek geliştirme çalışması. Journal of Human Sciences, 14(4), 4112–4122. DOI: 10.14687/jhs.v14i4.4635
  37. Öztürk, K. E. (2018). Stratejik düşünmenin ve politik yeteneklerin dönüşümcü liderlik üzerindeki etkileri [Doktora tezi, Gebze Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  38. Pang, N. S.-K., & Pisapia, J. (2012). The strategic thinking skills of Hong Kong school leaders: Usage and effectiveness. Educational Management Administration & Leadership, 40(3), 343–361.
  39. Posner, B. Z. (2009). A longitudinal study examining changes in students’ leadership behavior. Journal of College Student Development, 50(5), 551–563.
  40. Saruhan, S. C., & Yıldız, M. L. (2009). Çağdaş yönetim bilimi. Beta Basım A.Ş.
  41. T.C. Cumhurbaşkanlığı Mevzuat Bilgi Sistemi. (2024, 14 Ekim). Yükseköğretim Kanunu. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=2547&MevzuatTur=1&MevzuatTertip=5
  42. Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2013). Using multivariate statistics (6th ed., pp. 497– 516). Pearson.
  43. Taze, Y. (2021). Spor yöneticilerinin liderlik davranışlarının ve iletişim becerilerinin incelenmesi: İstanbul ili örneği [Yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  44. Teker, R. (2023). Spor bilimlerinde öğrenim gören öğrencilerin spor yapma alışkanlıkları ve öz liderlik (kendi kendine liderlik) düzeylerinin belirlenmesi [Yüksek lisans tezi, Iğdır Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  45. Timuroğlu, M. K. (2010). Stratejik düşünce, öğrenme yönlülük ve yenilik [Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Anabilim Dalı].
  46. Yurdakul, Ö. (2022). Eğitim ile uğraşan vakıf kurumlarındaki yönetici ve öğretmenlerin stratejik düşünme ile anlamlı iş algıları arasındaki ilişki [Yüksek lisans tezi, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı İşletme Bilim Dalı ]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
  47. Zengin, S., & Somoğlu, M. B. (2022). Spor bilimlerinde öğrenim gören öğrencilerin liderlik yönelimlerinin incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 5(Özel Sayı).