KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2026 / Cilt: 8 Sayı: 2

Ebeveynlerin Göç ve Göçmenler Hakkındaki Tutumları: Zonguldak Örneği

Sibel Aydın0000-0003-2852-0844
Sayfa
761–778
Yayın Tarihi
2024-11-30
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen bulgular bu minvalde tartışılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Türkiye’ye son yıllarda yaşanan kitlesel göçün yoğunluğu, popülasyonu ve kalıcı ol-masının bir takım etkileri olmuştur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Birçok alanda etkileri olan göç olgusunun hem ev sahibi toplumun hem de göç eden kesimdeki yansımalarının araştırılması önemlidir.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen bulgular bu minvalde tartışılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2023 Verileri
⚙️Değişkenler:ebeveynlerin göç tutumları · göç · göçmen

Özet

Türkiye’ye son yıllarda yaşanan kitlesel göçün yoğunluğu, popülasyonu ve kalıcı ol-masının bir takım etkileri olmuştur. Birçok alanda etkileri olan göç olgusunun hem ev sahibi toplumun hem de göç eden kesimdeki yansımalarının araştırılması önemlidir. Göçmenler göç ettikleri toplumda her zaman kabul görmeyebilir. Bu bağlamda ele alınan çalışmada çocuğunun sınıfında göçmen bulunan ebeveynlerin göç ve göçmenler hakkın-daki tutumu araştırılmıştır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı çalışmada katılımcılara amaçlı örneklem yoluyla ulaşılmıştır. 20 ebeveyn ile yarı yapılandırılmış görüşme formu etrafında görüşülmüştür. Elde edilen verilerin analiz süreci için MAXQDA 2023 nitel veri analiz programı kullanılmıştır. Sahada ötekinin karşılığı göçmen, göçmenin karşılığı da Suriyelidir. Alan yazın incelendiğinde ötekileşmeye ilişkin bazı farklı perspek-tifler görülmektedir. Elde edilen bulgular bu minvalde tartışılmıştır. Çalışmada birlikte yaşamayı öğrenmenin, çatışmaları önlemeye yardımcı olacağından hareketle; çok kültürlülük eğitiminin ve/veya farklılıklara saygı eğitimin verilmesi önerilmektedir. Ilgili eğitimin, her mahallede bulunan toplum sağlığı merkezlerine sosyolog ya da sosyal hizmet uzmanı kadrosunun tahsis edilmesi yoluyla verilmesi toplumsal barışın inşasına olumlu katkıda bulunabileceği öngörülmektedir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Aydın, S. (2024). Ebeveynlerin Göç ve Göçmenler Hakkındaki Tutumları: Zonguldak Örneği. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 8 Sayı: 2, 761–778. https://doi.org/10.30561/sinopusd.1461714

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Akbaş, E. (2014). Sosyal çalışmada çağdaş eleştirel perspektifler. Sabev Yayınları.
  2. Akhtar, S. (2018). Göç, kimlik, kargaşa, sağaltım ve dönüşüm. Sfenks Kitap.
  3. Büyüköztürk, Ş. vd. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
  4. Çiftçi M. (2019). Baskı karşıtı sosyal hizmetin Türkiye’deki uygulanabilirliği. Sosyal Çalışma Dergisi, 3(1), 1-14. Çoban Kaynak, R. (2017). Sosyal adalet, eşitlik ve sosyal hizmet. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(4), 252-260.
  5. Dominelli, L. (2002). Anti-oppressive social work theory and practice. Palgrave Macmillan.
  6. Dominelli, L. (2015). Baskı karşıtı uygulama: Yirmi birinci yüzyılın zorlukları. T. Tuncay (Ed.), Sosyal hizmet: Temel alanlar ve eleştirel tartışmalar içinde (s. 83-100). Nika Yayınevi.
  7. Goffman, E. (2014). Damga. Ayrıntı Yayınları.
  8. Göç İdaresi Genel Müdürlüğü (GİGM) (2022). Geçici koruma istatistikleri. http://www.goc.gov.tr/icerik6/gecicikoruma_363_378_4713_icerik
  9. Güldalı, O. (2018). Baskı karşıtı sosyal hizmet: Modern dünya-sistemi açısından eleştirel bir değerlendirme. Toplum ve Sosyal Hizmet, 29(1), 228-243.
  10. Jackson, S. E., Joshi, A. ve Erhardt, N. L. (2003). Recent research on team and organizational diversity: SWOT analysis and implications. Journal of Management, 29(6), 801-830.
  11. Karakaya, Ş. (2020). Türkiye’deki Suriyeli çocukların yaşadıkları sorunlar okullaşma süreçlerine etkisi ve okul sosyal hizmet bağlamında çözüm önerileri [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Üniversitesi.
  12. Küçükkaraca, N. (2013). İnsan hakları, sosyal adalet ve sosyal hizmet. Maya Akademi Yayınevi.
  13. Patton, M. Q. (2001). Qualitative research & evaluation methods (3. Baskı). SAGE Publications.
  14. Ritzer, G. (2008). Damgalanma kuramı: Stigma üzerine bir çalışma. Kalkedon Yayıncılık.
  15. Rogers, J. (2012). Anti-oppressive social work research: Reflections on power in the creation of knowledge. Social Work Education: The International Journal, 31(7), 866-879.
  16. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
  17. Yücel, İ. (2017). Baskı karşıtı sosyal çalışmanın meşruiyet sorunu. Türkiye Sosyal Hizmet Araştırmaları Dergisi, 1(2), 155-167.
  18. Zhong, C. B. ve Leonardelli, G. J. (2008). Cold and lonely: Does social exclusion literally feel cold? Psychological Science, 19(9), 838-842. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02165.x