KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2026 / Cilt: 8 Sayı: 2

Türkiye'de Yaşayan Z Kuşağının Sosyal Baskınlık Yönelimlerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi

An Examination of Social Dominance Orientation of Generation Z Living in Turkey According to Different Variables

Yunus Kara(SİNOP ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-7812-5845
Filiz Er(SİNOP ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-5065-3809
Çiğdem Canatan(Sağlık Bakanlığı)0000-0002-3031-5965
Ayşe Sezen Serpen(ANKARA ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-6220-4709
Sayfa
557–587
Yayın Tarihi
2024-11-30
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın sonuçları, sosyal baskınlık yönelimlerinin cinsiyetler arasında anlamlı farklılık gösterdiğini göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada Z kuşağının sosyal baskınlık yönelimleri farklı değişkenlere (cinsiyet kimliği, sosyo-ekonomik sınıfa bakış, meslek alanı, kimlik tutumları, amaçlı ve araçsal değerler) göre incelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın örneklemini Türkiye'nin farklı bölgelerinde yaşayan 19-25 yaş arasındaki 640 birey oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın sonuçları, sosyal baskınlık yönelimlerinin cinsiyetler arasında anlamlı farklılık gösterdiğini göstermektedir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:640 birey
⚙️Değişkenler:Z Kuşağı · Kimlik Tutumları · Sosyal Baskınlık Yönelimi

Özet

Bu çalışmada Z kuşağının sosyal baskınlık yönelimleri farklı değişkenlere (cinsiyet kimliği, sosyo-ekonomik sınıfa bakış, meslek alanı, kimlik tutumları, amaçlı ve araçsal değerler) göre incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini Türkiye'nin farklı bölgelerinde yaşayan 19-25 yaş arasındaki 640 birey oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında katılımcılara Sosyo-demografik Bilgi Formu, Sosyal Baskınlık Yönelim Ölçeği, Kimlik Tutumları Ölçeği ve Rokearch Değerler Envanteri uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçları, sosyal baskınlık yönelimlerinin cinsiyetler arasında anlamlı farklılık gösterdiğini göstermektedir. Ayrıca sosyal baskınlık yönelimi, meslek alanlarına göre önemli ölçüde farklılık göstermektedir. Sosyal baskınlık yönelimi ile bazı amaçsal ve araçsal değerler arasında pozitif veya negatif yönde korelasyonlar vardır. Ek olarak, sosyal baskınlık yönelimi cinsiyet kimliği, eğitim ve gelir durumu değerlendirmesini yordamaktadır.

Abstract

In this study, the social dominance orientations of the generation Z were examined according to different variables (gender identity, view of socio-economic class, occupation field, identity attitudes, purposive and instrumental values). The research sample consists of 640 individuals aged between 19-25 and living in different regions of Turkey. Socio-demographic Information Form, Social Dominance Orientation Scale, Identity Attitudes Scale and Rokearch Values Inventory were applied to the participants within the scope of the research. The results of the study show that the social dominance orientations differ significantly between the gender identities. In addition, social dominance orientation differs significantly according to occupation field. There were positive or negative correlations between social dominance orientation and some of the purposive and instrumental values. In addition, social dominance orientation predicts gender identity, education, and income status assessment.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Kara, Y., Er, F., Canatan, Ç., Serpen, A. S. (2024). Türkiye'de Yaşayan Z Kuşağının Sosyal Baskınlık Yönelimlerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 8 Sayı: 2, 557–587. https://doi.org/10.30561/sinopusd.1463071

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (53)

  1. Adigüzel, O., Batur, H. Z., & Ekşili, N. (2014). Kuşakların değişen yüzü ve Y kuşağı ile ortaya çıkan yeni çalışma tarzı: Mobil yakalılar. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(19), 165-182.
  2. Alston, M., & Bowles, W. (2019). Research for social workers: An introduction to methods. Routledge.
  3. Altuntuğ, N. (2012). Kuşaktan kuşağa tüketim olgusu ve geleceğin tüketici profili. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), 203- 212.
  4. Anders, E. (2020). Generation Z and Their Perception Towards the Working Environemnt-Analyzed in Times of Covid-19. Universidade NOVA de Lisboa (Portugal).
  5. Arat, Z. F. K. (2015). Feminisms, women’s rights, and the UN: Would achieving gender equality empower women? The American Political Science Review, 109(4), 674–689. http://www.jstor.org/stable/24809503
  6. Ayoobzadeh, M., Schweitzer, L., Lyons, S., & Ng, E. (2024). A tale of two generations: a time-lag study of career expectations. Personnel Review. https://doi.org/10.1108/PR-02-2022-0101
  7. Bahcaci, İ. E. (2022). X, Y Ve Z Kuşağındaki Bireylerin Yaşam Doyumları ve Psikolojik Belirtileri Arasındaki İlişki (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Arel Üniversitesi.
  8. Barhate, B., & Dirani, K. M. (2021). Career aspirations of generation Z: A systematic literature review. European Journal of Training and Development, 46(1/2), 139-157. doi:10.1108/EJTD-07-2020-0124
  9. Bencsik, A., Juhász, T., & Horváth-Csikós, G. (2016). Y and Z generations at workplaces. Journal of Competitiveness, 6(3), 90-106. doi:10.7441/joc.2016.03.06
  10. Bulgur, S. (2023). Bireyin İçine Doğduğu Aile İklimi İle Benlik Gelişimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Demiroğlu Bilim Üniversitesi, İstanbul.
  11. Cayli Messina, B. (2022). Breaking the silence on femicide: How women challenge epistemic injustice and male violence. The British Journal of Sociology, 73(4), 859–884. https://doi.org/10.1111/1468-4446.12968
  12. Costanza, D. P., Rudolph, C. W., & Zacher, H. (2023). Are generations a useful concept? Acta Psychologica, 241, 104059. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2023.104059
  13. Çalişkur, A. & Aslan, A. E. (2013). Rokeach Değerler Envanteri güvenirlik ve geçerlik çalışması. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(29), 81-105.
  14. Çaşin, S. (2022). Çalışma Hayatında Yeni Kuşaklar ve İş Yaşamına Etkisi: Z Kuşağı Çalışanların İnsan Kaynakları Yöneticileri Açısından Değerlendirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Hitit Üniversitesi, Çorum.
  15. Çavuş, T. (2023). Liderlik Algısı ve Z Kuşağı Üzerine Bir İnceleme (Yüksek Lisans Tezi). Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi, Bilecik.
  16. Çelik, K., & Lüküslü, D. (2012). Spotlighting a silent category of young females: The life experiences of “house girls” in Turkey. Youth & Society, 44(1), 28–48. http//dx.doi.org/10.1177/0044118X10391636
  17. Dinçer, P. (2023). Digital feminist activism in Turkey: Has long-awaited fourth wave feminism arrived? Akdeniz Kadın Çalışmaları ve Toplumsal Cinsiyet Dergisi, 6(1), 282-303. https://doi.org/10.33708/ktc.1175381
  18. Ekinci, L. (2022). Ekolojik Yaklaşım Temelinde Z Kuşağı’nın Deneyimleri: Sorunlar ve Beklentiler (Yüksek Lisans Tezi). Başkent Üniversitesi, Ankara.
  19. Ekiz, F. M., & Örk Özel, S. (2020). Genç işsizliğini belirleyen unsurlar: Türkiye örneği. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(39), 1022-1045. DOI: 10.46928/iticusbe.768646
  20. Emecen, S. (2019). Hayatı Anlamlandırmada Kuşaklararası Analiz: Atilla Uras Anadolu Lisesi Örneği (Doktora Tezi). Yalova Üniversitesi.
  21. Eryilmaz-Çetinkaya, A. (2022). Kamusal Olaylarda Barış İletişiminin Siyasi Aktörler ve Z Kuşağı Açısından Değerlendirilmesi (Doktora Tezi). Ege Üniversitesi, İzmir.
  22. Fischer, I., & Da Silva Luiz, J. (2024). Exploring gender differences in Gen Z students’ attribution of obstacles influencing their academic and professional success. The International Journal of Management Education, 22, 100989. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2024.100989
  23. Genç, Z. M. (2020). Z Kuşağı Üniversite Öğrencilerinde Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum ile Öz Şefkat ve Bilişsel Esneklik Seviyesi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul.
  24. Glick, P., Sakallı-Uğurlu, N., Akbaş, G., Metin Orta, I., & Ceylan, S. (2016). Why do women endorse honor beliefs? Ambivalent sexism and religiosity as predictors. Sex Roles, 75, 543-554. http//dx.doi.org/10.1007/s11199-015-0550-5
  25. Grénman, M., Hakala, U., Mueller, B., & Uusitalo, O. (2024). Generation Z's perceptions of a good life beyond consumerism: Insights from the United States and Finland. International Journal of Consumer Studies, 48(1), Article e12994. https://doi.org/10.1111/ijcs.12994
  26. Kandiyoti, D. (2016). Locating the politics of gender: Patriarchy, neoliberal governance and violence in Turkey. Research and Policy on Turkey, 1(2), 103-118.
  27. Kara, Y. (2022). Kadınlara yönelik şiddetin karşılaştırmalı bir analizi: Cadı avlarından Türkiye’deki kadın cinayetlerine. International Journal of Social Inquiry, 15(1), 69-84. https://doi.org/10.37093/ijsi.937007
  28. Karaçanta, H. (2002). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Baskınlık Yönelimi ve Başka Bazı Değişkenler Açısından Karşılaştırılması (Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi.
  29. Kavas, A. (2019). The Perception of the Managers Related to Conflict Management Styles Upon Generation Z (Master’s Thesis). Dokuz Eylül University, İzmir.
  30. Keleş, H. N. (2011). Y kuşağı çalışanlarının motivasyon profillerinin belirlenmesine yönelik bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 3(2), 129-139.
  31. Kiliç, Ç. (2021). Understanding Generation Z: Their Attitudes Towards to Family, Education and Social Life (Master’s Thesis). Boğaziçi University, Istanbul.
  32. Kirik, A. M., & Köyüstü, S. (2018). Z kuşağı konusunda yapılmış tezlerin içerik analizi yöntemiyle incelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 6(2), 1497-1518. DOI: 10.19145/e-gifder.443304
  33. Kosar, S. A., Muruthi, B. A., Shivers, C., Zarate, J., & Byron, J. (2023). Millennials and generation Z: Men’s perspectives on hashtag feminism. The Journal of Men’s Studies, 31(3), 478-499. https://doi.org/10.1177/10608265231175832
  34. Kushwaha, B. P. (2021). Paradigm shift in traditional lifestyle to digital lifestyle in Gen Z: a conception of consumer behaviour in the virtual business world. International Journal of Web Based Communities, 17(4), 305-320.
  35. Kutlák, J. (2021). Individualism and self-reliance of Generations Y and Z and their impact on working environment: An empirical study across 5 European countries. Problems and Perspectives in Management, 19(1), 39-52. doi:10.21511/ppm.19(1).2021.04
  36. Lev, T. A. (2021). Generation Z: Characteristics and challenges to entering the world of work. Cross-Cultural Management Journal, 23(1), 107-115.
  37. Lixian, H. (2020). Rewriting “The Personal Is Political”: Young women's digital activism and new feminist politics in China. Inter-Asia Cultural Studies, 21(3), 337-355.
  38. Mori, G., Alejandria, Y. M., Quijano, B., Salazar, A. B., & Sanchez, A. (2023). Feminism through the Lens of the Gen Z. American Journal of Youth and Women Empowerment, 2(1), 8–16. https://doi.org/10.54536/ajywe.v2i1.1796
  39. Müftüoğlu, S. (2019). Tüketicilerin Reklamlara Yönelik Güvenleri ile Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma (Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
  40. Popescu, A. (2019). The brief history of generation – defining the concept of generation. An analysis of literature review. Journal of Comparative Research in Anthropology and Sociology, 10(2), 15–30.
  41. Pratto, F., Sidanius, J., Stallworth, L. M., & Malle, B. F. (1994). Social dominance orientation: A personality variable predicting social and political attitudes. Journal of Personality and Social Psychology, 67(4), 741–763. https://doi.org/10.1037/0022-3514.67.4.741
  42. Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: The Free Press.
  43. Rüzgar, M. T. (2022). Sosyal Dışlanma Bağlamında Genç İşsizliğe Yönelik Devletin Mali Çözüm Önerileri:
  44. Türkiye ve Seçilen Ülkelerde Uygulanan İstihdam Politikaları (Doktora Tezi). Manisa Celal Bayar Üniversitesi.
  45. Sakallı, N., Türkoğlu, B., Kuzlak, A. (2018). How are women and men perceived? Structure of gender stereotypes in contemporary Turkey. Nesne Dergisi, 6(13), 309 - 336. 10.7816/nesne-06-13-04
  46. Saribaş, Ö., Kömürcü, S., & Güler, M. E. (2016). Yavaş şehirlerde yaşayan Z kuşağının çevre ve sürdürülebilir kalkınma algıları: Seferihisar örneği. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi, 1(2), 107-119.
  47. Stubbs-Richardson, M., Gilbreath, S., Paul, M., & Reid, A. (2023). It’s a global #MeToo: a cross-national comparison of social change associated with the movement. Feminist Media Studies, 1–20. https://doi.org/10.1080/14680777.2023.2231654
  48. Uğurbulduk, H. (2022). The Expectations of The Generation Z from Work Life and the Effect of the COVID-19 Pandemic on Their Expectations (Master’s Thesis). Adana Alparslan Türkeş Science and Technology University.
  49. Uysal, S. (2019). Z Kuşağının Çalışma Hayatından Beklentileri: Bir Alan Araştırması (Yüksek Lisans Tezi). Yalova Üniversitesi.
  50. Yağmur, Y. (2024). An exploratory research to reveal the habits, motivations, and tendencies of generation Z to use social media platforms as a leisure activity. Advances in Hospitality and Tourism Research (AHTR), 12(2), 172-199. https://doi.org/10.30519/ahtr.1452356
  51. Yazejian, A., Morganson, V., & Cornelius, A. (2017). Subtle discrimination in the service sector. Industrial and Organizational Psychology, 10(1), 100-107. doi:10.1017/iop.2016.109
  52. Yazici, F. (2016). Kimlik Tutumları Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Cumhuriyet International Journal of Education, 5(4), 41-54.
  53. Yüksekbilgili, Z. (2013). Türk tipi y kuşaği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12(45), 342-353.