KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / EKEV Akademi Dergisi / 2018 / Sayı: 73

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE PSİKOLOJİK SERMAYE: DÜZCE İLİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI

EMEL İŞTAR IŞIKLI
Sayfa
333–344
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular, birinci sınıf öğrencilerinin esneklik puanlarının ikinci sınıflardan daha yüksek olduğunu göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin psikolojik sermaye düzeylerini belirlemek ve öğrencilerin demografik değişkenlerine göre psikolojik sermaye düzeylerinde farklılık olup olmadığını açıklamaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmada öğrencilerin psikolojik sermaye düzeylerini ölçmek için Luthans ve arkadaşları (2007) tarafından geliştirilen ve Çetin ve Basım (2012) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan "örgütsel psikolojik sermaye anketi" kullanılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular, birinci sınıf öğrencilerinin esneklik puanlarının ikinci sınıflardan daha yüksek olduğunu göstermiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2007 Verileri
⚙️Değişkenler:Psikolojik Sermaye · Umut · İyimserlik

Özet

Bu çalışmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin psikolojik sermaye düzeylerini belirlemek ve öğrencilerin demografik değişkenlerine göre psikolojik sermaye düzeylerinde farklılık olup olmadığını açıklamaktır. Çalışmada öğrencilerin psikolojik sermaye düzeylerini ölçmek için Luthans ve arkadaşları (2007) tarafından geliştirilen ve Çetin ve Basım (2012) tarafından Türkçeye uyarlaması yapılan "örgütsel psikolojik sermaye anketi" kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini Düzce ilindeki lisans öğrenimini gören toplam 134 sağlık yönetimi bölümü öğrencisi oluşturmuştur. Değerlendirme sonucunda, psikolojik sermaye alt boyutları ile öğrencilerin yaş ve cinsiyet değişkenleri arasında anlamlı bir ilişkinin olmadığı ortaya çıkmıştır. Çalışmada öğrencilerin psikolojik sermaye algıları, sınıf türü değişkeninde anlamlı farklılık göstermiştir. Bulgular, birinci sınıf öğrencilerinin esneklik puanlarının ikinci sınıflardan daha yüksek olduğunu göstermiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

IŞIKLI, E. İ. (2018). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE PSİKOLOJİK SERMAYE: DÜZCE İLİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI. EKEV Akademi Dergisi, Sayı: 73, 333–344. https://ajindex.com/articles/153907

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Abbas, M. and Raja, U. (2011). Impact of psychological capital on ınnovative performance and job stress, 14th International Business Research Conference, (28-30 April 2011), Dubai: United Arab Emirates. Akman, Y. ve Korkut, F. (1993). Umut ölçeği üzerine bir çalışma. H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, S.9. 193-202.
  2. Argon, T. ve Tükel, H. (2016). Maarif müfettişlerinin örgütsel psikolojik sermaye algıları ve tükenmişlik düzeylerinin incelemesi. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi. S.1 (Mart), 1-16.
  3. Avey, J. B., Luthans, F. & Youssef, C. M. (2009). The additive value of positive psychological capital in predicting work attitudes and behaviors. Journal of Management, 36. 430-452.
  4. Avey, J., Luthans, F., Smith, R. M. and Palmer, N. F. (2010). Impact of positive psychological capital on employee well-being overtime, Journal of Occupational Health Psychology, 15(1). 17-28.
  5. Avey, J. B., Reichard, R. J., Luthans, F., & Mhatre, K. H. (2011). Meta-analysis of the impact of positive psychological capital on employee attitudes, behaviours, and performance, Human Resource Development Quarterly. 22(2), 127-152.
  6. Bitmiş M. (2014). Öncülleri ve sonuçları ile psikolojik sermaye: sağlık çalışanları üzerine bir araştırma. Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  7. Berberoğlu, N. (2013). Psikolojik sermayenin örgütsel vatandaşlık davranışı üzerine etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi,
  8. Ankara.
  9. Cheung, F., Tang, C. S. and Tang, S. (2011), Psychological capital as a moderator between emotional labor, burnout, and job satisfaction among teachers in China, International Journal of Stress Management, 18(4), 348-371.
  10. Coutu, D. L. (2002). How resilience works. Harvard Business Review. 80(5), pp.46-55.
  11. Çalışkan, S. ve Erim, A. (2010). Pozitif örgütsel davranış (Pod) değişkenleri ile yeni araştırma modelleri kurma arayışları: Pod’nin işe adanmışlık, tükenmişlik ve sinizm üzerindeki etkileri. 18. Yönetim Organizasyon Kongresi Kitabı. 658- 671. Erkmen, T. ve Esen, E. (2012). Bilişim sektöründe çalışanların psikolojik sermaye düzeylerinin belirlenmesine yönelik bir araştırma. Afyon Kocatepe Üniversitesi İİBF Dergisi. C.XIV, S. II, 55-72.
  12. Frank J. (1968). The role of hopein psychotherapy. International Journal of Psychiatry. 5(5). 383.395. Gooty, J., Gavin, M., Johnson, P., Lance Frazier, M., Snow, D.(2009). In the eyes of the beholder: Transformational leadership, positive psychological capital, and performance. Journal of Leadership and Organiza