Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: "Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, yeterince bilgilendirici" ifadesine öğrencilerin %43’ü katılıyorum veya kesinlikle katılıyorum şeklinde cevap vermişken sadece %26.5’i katılmıyorum veya kesinlikle katılmıyorum demiştir. “Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, hastaya klinik yaklaşımıma olumlu katkı sağladı” ifadesine öğrencilerin %44.5’i katılıyorum veya kesinlikle katılıyorum şeklinde cevap vermişken %27.5’i katılmıyorum veya kesinlikle katılmıyorum demiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Giriş: Entegre eğitim modelinde, bütünleyici tıp yaklaşımı esas alınır ve temel bilimler ile klinik bilimler birlikte öğretilir. Tıp eğitimindeki dikey entegrasyon kapsamında bazı klinik stajlarda (Dahiliye, Enfeksion hastalıkları) Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi verilmektedir. Amaç: Yapılan anket çalışmayla, dikey entegrasyon kapsamında verilen Tıbbi Mikrobiyoloji eğitiminin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimin yararlığını tespit etmek ve diğer klinik stajlarda da gerekliliğini araştırmak için 4. 5. ve 6. sınıfta eğitim gören stajyer doktorlara anket çalışması yapılmıştır. Yapılan anket çalışmasına 100'ü (%50) 4. sınıf, 60'ı (%30) 5. sınıf, 40'ı (%20) 6. Sınıf olmak üzere toplam 200 tıp öğrencisi dahil edilmiştir. Bulgular: "Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, yeterince bilgilendirici" ifadesine öğrencilerin %43’ü katılıyorum veya kesinlikle katılıyorum şeklinde cevap vermişken sadece %26.5’i katılmıyorum veya kesinlikle katılmıyorum demiştir. “Tıbbi Mikrobiyoloji eğitimi, hastaya klinik yaklaşımıma olumlu katkı sağladı” ifadesine öğrencilerin %44.5’i katılıyorum veya kesinlikle katılıyorum şeklinde cevap vermişken %27.5’i katılmıyorum veya kesinlikle katılmıyorum demiştir. Öğrencilerin %47’si Tıbbi Mikrobiyoloji eğitiminin başka stajlara da eklenmesi gerektiğini ifade etmiştir. Sonuç ve Öneriler: Öğrencilerin %74’ü Tıbbi Mikrobiyoloji ile ilgili konuların, Tıbbi Mikrobiyoloji öğretim üyeleri tarafından verilmesi gerektiğini bildirmişlerdir. Geri bildirimler sonucunda, mikrobiyoloji ile ilgili konuların Tıbbi Mikrobiyoloji öğretim üyeleri tarafından staj öncesi verilmesinin faydalı olacağı ve diğer ilgili stajlara da mikrobiyoloji eğitiminin eklenmesi gerektiği yönünde bir kanıya varılmıştır.
Abstract
Introduction: In the integrated education model, the complementary medical approach is taken as the basis, and the basic sciences and clinical sciences are taught together. Within the scope of vertical integration in medical education, Medical Microbiology training is given in some clinical internships (Internal medicine, Infectious diseases). Aim: To determine the usefulness of Medical microbiology training and to investigate the necessity of other clinical internships as well, 4th, 5th and 6 th grade trainee doctor. Material and Methods: A total of 200 medical students were enrolled in the survey, 100 of which (50%) were in grade 4, 60 (30%) were in 5th grade, and 40 (20%) were in 6th grade. In this study, medical microbiology training given in some clinical internship was evaluated within the scope of vertical integration by survey work. Results: "Medical Microbiology Education is informative enough" 43% of the students answered as agree or strongly agree, while only 26.5% disagree or strongly disagree. “Medical Microbiology Education contributed positively to my clinical approach to the patient” 44.5% of the students responded as agree or strongly agree, while 27.5% disagree or strongly disagree. 47% of students stated that Medical Microbiology education should be added to other internships. Conclusion and suggestions: 74% of the students stated that the subjects related to Medical Microbiology should be given by Medical Microbiology professors. As a result of the feedback, it was concluded that microbiology related subjects should be given by Medical Microbiology faculty members before internship and microbiology education should be added to other related internships.