Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAyrıca kişisel tercihler, saygınlık ve sosyal statü beklentisi, mesleki deneyim, bağımsız çalışma faktörleri ile öğrencilerin okumakta oldukları bölümler arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmanın amacı muhasebe eğitimi alan öğrencilerin muhasebe alanındaki meslek seçimlerinde etkili olan faktörlerin tespit edilip değerlendirilmesidir. Araştırma örneklemi kapsamındaki veriler Uşak Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’ndeki; İşletme, İktisat, Kamu Yönetimi, Maliye ve Ekonometri bölümlerinde öğrenim gören 1053 öğrenciye anket yöntemi uygulanarak elde edilmiştir. Analiz aşamasında öncelikle geçerlilik ve güvenilirlik testi, faktör analizi ve faktör analizi sonucundaki faktörlerle demografik özellikler arasındaki ilişkinin ölçülmesi için Levene’s Test, ANOVA ve Varyans Analizi, Scheffe-posthoc analizleri yapılmıştır. Araştırma sonucunda muhasebe eğitimi alan ve potansiyel muhasebe meslek mensubu adayı olan öğrencilerin muhasebe mesleğini tercih etmesindeki etkili olan faktörler 7 boyutta toplanmıştır. Bu faktörler kişisel tercihler, saygınlık ve sosyal statü beklentisi, mesleki deneyim, çevre etkisi, çalışma şartları, bağımsız çalışma, mesleki gelişim olarak isimlendirilmiştir. Ayrıca kişisel tercihler, saygınlık ve sosyal statü beklentisi, mesleki deneyim, bağımsız çalışma faktörleri ile öğrencilerin okumakta oldukları bölümler arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Abstract
The aim of this research is to evaluate and determine the factors effective in selecting their professions in the accounting area of the students taking an accounting education. The sample of this research is comprised of 1053 students who has been educated in the departments of Business Administration, Economic, Public Administration, Public Finance and Econometrics, Usak University Faculty of Economics and Administrative Sciences. The research data was collected with survey method. In the analysis stage, Levene's test, ANOVA, Variance and Scheffe-posthoc analyses were used to measure the relationship between the factors of validity and reliability test- factor analysis- the factors in factor analysis and demographic characteristics. In the result of the research factors were categorized in 7 dimensions that are effective for the students who are taken accounting education and are candidates for potential accounting professions. These factors are called as personal preferences, expectation of dignity and social status, professional experience, environmental effect, working conditions, free work conditions, professional development. There was also a meaningful relationship between personal preferences, expectation of dignity and social status, professional experience, free work conditions factors and departments that students study.