Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBu doùrultuda ergenlerin akran iliükilerini desteklemeye yönelik düzenlenecek aktivitelerin, öùretmen ve ailelerin algılanan sosyal destek konusunda bilgilendirilmesi amacıyla yapılacak eùitim programlarının ergen ruh saùlıùı açısından önemli olduùu düüünülmektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç:Bu çalıümanın amacı; ergenlerin algıladıkları sosyal destek düzeyleri ile depresyon düzeyleri ve intihar olasılıkları arasındaki iliükiyi belirlemektir. Yöntem: Çalıümaya Mardin il merkezinde 2013-2014 eùitim öùretim yılında lise 2, lise 3 ve lise 4. sınf düzeyinde eùitim gören 927 öùrenci alınmıütır. Öùrenciler bir araütırmacı gözetiminde, SosyodemograÀ k Veri Formu, Çocuklar için Depresyon Ölçeùi (ÇDÖ), Çocuk ve Ergenler úçin Sosyal Destek Deùerlendirme Ölçeùi (Ç-SDDÖ) ve úntihar Olasılıùı Ölçeùi (úOÖ) ile deùerlendirilmiütir. Sonuçlar: Çalıümaya alınan olguların yaü ortalamaları 15,89 (SS=0,77 yıl) olup 489u erkek (%52,8), 438i kızdır (%47,2). Ç-SDDÖnün tüm alt ölçek skorları ve toplam skorları ile úOÖ skorları ve ÇDÖ skorları arasında anlamlı negatif iliüki olduùu (p<0.001) saptanmıütır. Olguların baba eùitim düzeyi ve aile gelir düzeyi ile Ç-SDDÖ nün toplam skorları arasında anlamlı pozitif iliüki (p<0.05) olduùu bulunmuütur. úOÖ skorları ile sosyodemograÀ k veriler, Ç-SDDÖ tüm alt ölçek-toplam skorları ve ÇDÖ skorları arasındaki iliüki lineer regresyon analizi yöntemi ile incelendiùinde; úOÖ skorları ile erkek cinsiyette olma ve ÇDÖ skorları arasında pozitif anlamlı iliüki, úOÖ skorları ile Ç-SDDÖnün toplam skorları arasında negatif anlamlı iliüki olduùu saptanmıütır (p<0.05). Tartıüma: Çalıümamızın sonuçları ergenlerin algıladıkları sosyal destek düzeyleri ile depresyon düzeyleri ve intihar eùilimleri arasında anlamlı negatif iliüki olduùunu göstermiütir. Bu doùrultuda ergenlerin akran iliükilerini desteklemeye yönelik düzenlenecek aktivitelerin, öùretmen ve ailelerin algılanan sosyal destek konusunda bilgilendirilmesi amacıyla yapılacak eùitim programlarının ergen ruh saùlıùı açısından önemli olduùu düüünülmektedir.
Abstract
Objective: The aim of this study is to determine the relationship between perceived social support, depression levels and suicide probability in adolescents. Method: This study was carried out through the 2013-2014 academic year in Mardin among 927 high school students attending 2nd, 3rd and 4th grades. Students were evaluated by using Sociodemographic Data Form, Childrens Depression Inventory (CDI), Social Support Appraisals Scale (SS-A) and Suicide Probability Scale (SPS). Results: Mean age of the students was 15,89±0.77 (SD=0.77 year); 489 (52.8%) were boys and 438 (47.2%) were girls. It was found that there was a signiÀ cant negative relationship between all SS-A subscales and total scores, SPS scores and CDI scores (p<0.001). There was a signiÀ cant positive relationship between SS-A total scores, fathers level of education and families economic status (p<0.05). When the relationships between SPS scores, socio-demographic characteristics, SS-A all subscale-total scores and CDI scores were examined via linear regression analysis method, a signiÀ cant positive relationship between SPS scores, male gender and CDI scores (p<0.05) and a signiÀ cant negative correlation between SS-A total scores and SPS scores (p<0.05) were observed. Discussion: The results of this study suggest that there was a signiÀ cant negative relationship between perceived social support, depression levels and suicidal tendencies in adolescents. Within this context, organizing activities to support peer group relationships, educating teachers and parents about the concept of perceived social support would be of the essence regarding mental health of adolescents.