KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi / 2026 / Cilt: 8 Sayı: 2

Ergenlerde Sağlıklı Yaşam ve Yaşam Memnuniyeti Arasindaki İlişkide Problem Çözme Becerilerinin Aracı Rolü

The Instrumental Role of Problem-Solving Skills in the Relationship Between Wellness and Life Satisfaction in Adolescents

Fatih Bal(SAKARYA UNIVERSITY)0000-0002-9974-2033
Merve Çalık0000-0003-1054-3124
Hale A.kahyaoğlu Çakmakcı0000-0002-5502-6799
Sayfa
200–207
Yayın Tarihi
2026-06-24
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışma, problem çözme becerileri, esenlik ve çok boyutlu öğrenci yaşam memnuniyeti arasında anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Mevcut çalışma, ergenlerde esenlik ve yaşam memnuniyeti arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin aracı rolünü incelemeyi amaçlamıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Katılımcılar Sakarya ilindeki Anadolu Liselerinde okuyan lise öğrencileridir.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışma, problem çözme becerileri, esenlik ve çok boyutlu öğrenci yaşam memnuniyeti arasında anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:ergenlik · yaşam memnuniyeti · iyi oluş

Özet

Mevcut çalışma, ergenlerde esenlik ve yaşam memnuniyeti arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin aracı rolünü incelemeyi amaçlamıştır. Katılımcılar Sakarya ilindeki Anadolu Liselerinde okuyan lise öğrencileridir. Veri toplama araçları olarak Esenlik Ölçeği, Çok Boyutlu Öğrenci Yaşam Memnuniyeti Ölçeği ve Problem Çözme Becerileri Envanteri kullanılmıştır. Sonuçlar, erkek katılımcıların Esenlik Ölçeği'nde kadın meslektaşlarına kıyasla daha düşük puanlar sergilediğini göstermiştir. Tersine, erkek katılımcılar kadın meslektaşlarına kıyasla daha yüksek Problem Çözme Becerileri Envanteri puanları göstermiştir. Çalışma, problem çözme becerileri, esenlik ve çok boyutlu öğrenci yaşam memnuniyeti arasında anlamlı bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur.

Abstract

The present study sought to examine the role of problem-solving skills as a mediator in the relationship between well-being and life satisfaction in adolescents. The participants were high school students in Anatolian High Schools in Sakarya province. The Well-Being Scale, the Multidimensional Student Satisfaction with Life Scale, and the Problem Solving Skills Inventory were utilised as data collection tools. The results indicated that male participants exhibited lower scores on the Well-Being Scale in comparison to their female counterparts. Conversely, male participants demonstrated higher Problem Solving Skills Inventory scores than their female counterparts. The study revealed a significant relationship between problem-solving skills, well-being and multidimensional student life satisfaction.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Bal, F., Çalık, M., Çakmakcı, H. A. (2026). Ergenlerde Sağlıklı Yaşam ve Yaşam Memnuniyeti Arasindaki İlişkide Problem Çözme Becerilerinin Aracı Rolü. Kıbrıs Türk Psikiyatri ve Psikoloji Dergisi, Cilt: 8 Sayı: 2, 200–207. https://doi.org/10.35365/ctjpp.26.2.11

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (28)

  1. Ardelt, M., & Jeste, D. V. (2022). Wisdom as a resiliency factor for subjective well-being in later life. Psychosoziale und Medizinische Rehabilitation, 118, 13–28.
  2. Bariyyah, K. (2021). Problem-solving skills: Essential skills challenges for the 21st-century graduates. Journal of Education, 7(1), 71–80. https://doi.org/10.29210/120212843
  3. Çınar, O., Hatunoğlu, A., & Hatunoğlu, Y. (2009). Öğretmenlerin problem çözme becerileri. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 215–226.
  4. Diachkova, O., Yeremenko, L., Donets, I., Klymenko, I., & Kononenko, A. (2024). Harnessing positive thinking: A cognitive behavioural approach to stress management. International Journal of Religion, 5(9), 380–389. https://doi.org/10.61707/tb42sg22
  5. Diener, E. D., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71–75. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa4901_13
  6. Fidan, M., & Usta, F. (2013). İyilik Hali Ölçeği’nin Türkçe formunun güvenirlik ve geçerliğinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(3), 265–269.
  7. Frydenberg, E., & Lewis, R. (2009). The relationship between problem-solving efficacy and coping amongst Australian adolescents. British Journal of Guidance and Counseling, 37(1), 51–64. https://doi.org/10.1080/03069880802534054
  8. Gál, Z., Kasik, L., Jámbori, S., Fejes, J. B., & Nagy, K. (2022). Social problem-solving, life satisfaction, and well-being among high school and university students. International Journal of School and Educational Psychology, 10(1), 170–180. https://doi.org/10.1080/21683603.2020.1856249
  9. George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference, 17.0 update. Boston, MA: Allyn & Bacon.
  10. Hayes, A. F. (2022). Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis. New York, NY: Guilford Press. ISBN 9781462549030
  11. Heppner, P. P., & Petersen, C. H. (1982). The development and implications of a personal problem-solving inventory. Journal of Counseling Psychology, 29(1), 66–75. https://doi.org/10.1037/0022-0167.29.1.66
  12. Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1–55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118
  13. Irmak, S., & Kuruüzüm, A. (2009). Turkish validity examination of the Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale. Social Indicators Research, 92(1), 13–23. https://doi.org/10.1007/s11205-008-9284-x
  14. Jiang, X., Lyons, M. D., & Huebner, E. S. (2016). An examination of the reciprocal relations between life satisfaction and social problem solving in early adolescents. Journal of Adolescence, 53, 141–151. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.09.004
  15. Karasar, N. (2000). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel. ISBN:9786055426583
  16. Keldal, G. (2015). Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş ölçeğinin Türkçe formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Journal of Happiness & Well-Being, 3(1), 103–115.
  17. Kim, E. G., & Park, S. K. (2019). Gender differences in the effects of psychosocial health of adolescents with chronic illness on quality of life. Journal of the Korean Society of Maternal and Child Health, 23(1), 56–65. https://doi.org/10.21896/jksmch.2019.23.1.56
  18. Koydemir, S., Sökmez, A. B., & Schütz, A. (2021). A meta-analysis of the effectiveness of randomized controlled positive psychological interventions on subjective and psychological well-being. Applied Research in Quality of Life, 16(3), 1145–1185. https://doi.org/10.1007/s11482-019-09788-z
  19. Lathren, C. R., Rao, S. S., Park, J., & Bluth, K. (2021). Self-compassion and current close interpersonal relationships: A scoping literature review. Mindfulness, 12(5), 1078–1093. https://doi.org/10.1007/s12671-020-01566-5
  20. Maarefvand, A., & Shafiabady, A. (2023). Effectiveness of Shafie-Abadi's multidimensional model training on enhancing occupational well-being and quality of work life among teachers in Qom City. International Journal of Education and Cognitive Sciences, 4(4), 21–30. https://doi.org/10.61838/kman.ijecs.4.4.3
  21. Okechukwu, F. O., Ogba, K. T. U., Nwufo, J. I., Ogba, M. O., Onyekachi, B. N., Nwanosike, C. I., & Onyishi, A. B. (2022). Academic stress and suicidal ideation: Moderating roles of coping style and resilience. BMC Psychiatry, 22(1), 546. https://doi.org/10.1186/s12888-022-04063-2
  22. Páez-Gallego, J., Gallardo-López, J. A., López-Noguero, F., & Rodrigo-Moriche, M. P. (2020). Analysis of the relationship between psychological well-being and decision-making in adolescent students. Frontiers in Psychology, 11, 1195. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01195
  23. Parveen, F., & Javed, S. (2015). Gender differences in adolescents’ health: The effect of coping mechanisms. International Journal of Indian Psychology, 3(1), 156–164. https://doi.org/10.25215/0301.018
  24. Reis, H. T. (2001). Relationship experiences and emotional well-being. In C. D. Ryff, B. Singer (Eds.), Emotion, social relationships, and health (pp. 56–95). Oxford, UK: Oxford University Press. ISBN 0-19-513973-9
  25. Siu, A. M. H., & Shek, D. T. L. (2010). Social problem solving as a predictor of well-being in adolescents and young adults. Social Indicators Research, 95(3), 393–406. https://doi.org/10.1007/s11205-009-9527-5
  26. Şahin, N., Şahin, N. H., & Heppner, P. P. (1993). Psychometric properties of the Problem Solving Inventory in a group of Turkish university students. Cognitive Therapy and Research, 17(4), 379–396. https://doi.org/10.1007/BF01177661
  27. Uzak, N., & Baran, G. (2021). Ergenlerde iletişim becerilerinin ve problem çözme becerilerinin incelenmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 11, 315–342. https://doi.org/10.21733/ibad.910937
  28. Wei P. (2022). The impact of social support on students' mental health: A new perspective based on fine art majors. Frontiers in Psychology, 13, 994157. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.994157