KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Journal of Advanced Education Studies / 2026 / Cilt: 4 Sayı: 1

Öğretmenlerin Öğretme Stilleri ile Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki

The Relationship between Teachers’ Teaching Styles and Their Attitudes towards Distance Education

Ramazan Karatepe(MERSİN ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-9137-204X
Murat Salman(MERSİN ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-6879-2815
Sayfa
1–14
Yayın Tarihi
2022-06-22
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen bulgulara göre farklı değişkenler bakımından anlamlı farklar tespit edilirken iki ölçek arasında ilişki tespit edilememiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin sahip oldukları öğretme stilleri ile uzaktan eğitime yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma verileri 2021 Bahar döneminde Mersin ilinde resmi okullarda görev yapan öğretmenlerden toplanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen bulgulara göre farklı değişkenler bakımından anlamlı farklar tespit edilirken iki ölçek arasında ilişki tespit edilememiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2021 Verileri
⚙️Değişkenler:Öğretme Stilleri · Uzaktan Eğitim · Öğretmenler

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin sahip oldukları öğretme stilleri ile uzaktan eğitime yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma verileri 2021 Bahar döneminde Mersin ilinde resmi okullarda görev yapan öğretmenlerden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği ve Grasha Öğretme Stili Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre farklı değişkenler bakımından anlamlı farklar tespit edilirken iki ölçek arasında ilişki tespit edilememiştir.

Abstract

The purpose of this research was to determine the relationship between teachers’ teaching styles and their attitudes towards distance education. In the study, the data were collected from teachers working in Mersin province public schools in the 2021 spring semester. As data collection tools, the Distance Education Attitude Scale and Grasha Teaching Style Scale were used. According to the resultant findings, there were significant differences per different variables, but no relationship existed between the two scales.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Karatepe, R., Salman, M. (2022). Öğretmenlerin Öğretme Stilleri ile Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki. Journal of Advanced Education Studies, Cilt: 4 Sayı: 1, 1–14. https://doi.org/10.48166/ejaes.1087510

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (20)

  1. Aggarwal, A. (2000). Web-Based learning and teaching technologies: Opportunities and challenges. Hershey-USA: Idea Group Publishing
  2. Ally, M. (2008). Foundations of educational theory for online learning. In T. Anderson (Ed.). The theory and practice of online learning (pp.15-44). Athabasca, AB: Athabasca University Press.
  3. Artvinli, E. (2010). Coğrafya Öğretmenlerinin Öğretme Stilleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. Cilt: 9 Sayı: 33.
  4. Babadoğan, C. (2000) Öğretim Stili Odaklı Ders Tasarımı Gelistirme. Milli Eğitim Dergisi, 147, 61- 63. 25 Haziran 2008, http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/147/babadogan.htm
  5. Bozdağ, B. & Dinç, F. (2020). The Perceptions of Physical Education Teacher Candidates towards the Concept of Distance Education in the Covid-19 Process: A Metaphor Study. International Journal of Eurasian Education and Culture, Issue: 11, pp. (1954-1980).
  6. Demir, F. & Özdaş, F. (2020). Covid-19 Sürecindeki Uzaktan Eğitime İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi. Milli Eğitim, Cilt: 49 Sayı: 1.
  7. Ergin, C. (2010). İlköğretim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Bakış Açıları. Yayınlanmş Yüksek lisans Tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  8. Felder, R. M. (1995). Learning and Teaching Styles in Foreign and Second Language Education. Foreign Language Annuals. Volume: 28, Issue: 1
  9. Grasha, A. F. (2002). Teaching with Style: A Practical Guide to Enhancing Learning by Understanding Teaching and Learning Styles. San Bernadino: Alliance Publishers.
  10. Kavrat, B. & Türel, Y. K., (2013). Çevrimiçi Uzaktan Eğitimde Öğretmen Rollerini ve Yeterliliklerini Belirleme Ölçeği Geliştirme. The Journal of Instructional Technologies &Teacher Education Vol.1 No3 (2013), 23-33.
  11. Kaynar, H., Kurnaz, A., Doğrukök, B., & Şentürk Barışık, C. (2020). Ortaokul Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri. Turkish Studies, 15(7), 3269-3292.
  12. Kurnaz, A., Kaynar, H., Şentürk Barışık, C., & Doğrukök, B. (2020). Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri. Milli Eğitim, Cilt: 49 Sayı: 1 (293-322).
  13. Maden, S. (2012). Türkçe Öğretmenlerinin Öğretme Stilleri. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 1/1 2012
  14. Özbay, Ö. (2015). Dünyada ve Türkiye’de Uzaktan Eğitimin Güncel Durumu. The Journal of International Educational Sciences · December 2015.
  15. Saracaloğlu, A. S., Aldan Karademir, Ç., Dinçer, B., & Dedebali, N.C., (2017). Öğretmenlerin Öğretme Stilleri, Özyeterlik ve İş Doyumlarının Belirlenmesi. Education Sciences (NWSAES), 12(1):58-85.
  16. Şentürk, C. & Ciğerci, F.M. (2018). Sınıf Öğretmenlerinin E-öğrenme Stillerinin İncelenmesi. KSÜ Sosyal Bilimler Dergisi Cilt: 15 Sayı 1 (2018)
  17. TUENA, 1998. Dünyadaki Uzaktan Eğitim Uygulamaları ve Yeni İletişim Teknolojilerinin Uzaktan Eğitimde Kullanılması. Çalışma Belgesi.
  18. Uyar, E. (2020). Covid-19 Pandemisi Sürecinde Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşleri. Kapadokya Eğitim Dergisi, 1(2).
  19. Ünal, M. (2017). Öğretmenlerin ve Öğretmen Adaylarının Öğretme Stillerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (2), 932-947.
  20. Yeşilyurt, E., Okudan, Ü., & Kızılaslan, B. (2020). Öğretim Stili Modelleri: Teorik Temelleri Bağlamında Kapsayıcı Bir Derleme Çalışması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 13 Sayı: 72.