KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / International Journal of Quality in Education / 2025 / Volume: 9 Issue: 2

DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMMITMENT SCALE IN PSYCHOLOGICAL COUNSELORS AND GUIDANCE COUNSELORS

Mehmet Akif Demirelli
Nurten Sargın
Sayfa
—
Yayın Tarihi
2025-12-06
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

All analyses concludes that the Commitment to Profession in Counselors and Guidance Counselors Scale is a valid and reliable scale.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The aim of this study is to develop a valid and reliable scale to determine the level of professional commitment of psychological counselors and guidance counselors.
📊
Temel Bulgular & Veri:The study includes 470 psychological counselors and guidance counselors by random sam-pling method.
💡
Sonuç & Katkı:All analyses concludes that the Commitment to Profession in Counselors and Guidance Counselors Scale is a valid and reliable scale.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Psychological counseling · Guidance · Professional commitment

Abstract

The aim of this study is to develop a valid and reliable scale to determine the level of professional commitment of psychological counselors and guidance counselors. The study includes 470 psychological counselors and guidance counselors by random sam-pling method. The study data analyzes through reliability analysis, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. According to the exploratory factor analysis, a 29-item, six- subdimensional scale explaining 60% of the total variance is revealed. It is observed that the scale factor loadings are between .422 and .892. Confirmatory fac-tor analysis is performed with the resulting scale sub-dimensions, and as a result of the applications, an acceptable result is obtained between the model and the data (p=.000, χ2/sd=2.83, CFI=.886, TLI=.90, RMSEA=.05). Reliability analyses for the scale are conducted by looking at Cronbach's alpha, Guttman's coefficient and the differences between the lower and upper 27%. The Cronbach alpha total score of the scale is .918 and the Guttman coefficient value is .888. Cronbach's alpha and Guttman's coefficient values for the sub-dimensions are found to be higher than .60 and meet the reliability requirements. It is also observed that there is a significant difference between the lower and upper 27% percentiles (p<.000). The item total score correlation values of the scale are examined and it is found that the total score correlation coefficients are between .302 and .702. All analyses concludes that the Commitment to Profession in Counselors and Guidance Counselors Scale is a valid and reliable scale.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Demirelli, M. A., Sargın, N. (2025). DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMMITMENT SCALE IN PSYCHOLOGICAL COUNSELORS AND GUIDANCE COUNSELORS. International Journal of Quality in Education, Volume: 9 Issue: 2. https://ajindex.com/articles/1497626

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (31)

  1. Aktaş, H. & Gürkan, G.Ç. (2015). İş-aile ve aile-iş çatişmasi ile bireysel performans etkileşiminde meslekî bağliliğin araci rolü: hemşireler üzerinde bir araştir-ma. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 16 (2), 139-154.
  2. Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kulla-nımı. Kuram ve uygulamada eğitim yönetimi, 32(32), 470-483.
  3. Chang, S. J., Van Witteloostuijn, A., & Eden, L. (2010). From the editors: common method variance in international business research. Journal of International Business Studies, 41(2), 178-184.
  4. Çetin, A., & Keklik, B. (2020). Sağlık çalışanlarının yıldırıcı davranışa maruz kalma ve mesleki adanmışlık düzeylerinin araştırılması: Bir hastane örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Dergisi, 4(2), 308-340.
  5. DeVellis, R. (2014). Scale development. Theory and applications (Transl. Ed. T. Totan). Nobel Academic Publishing.
  6. Demir, G. P. (2024). Cerrahi Hemşirelerinin Mesleki Tutumları ile Bakım Verici Roller-ine İlişkin Tutumları Arasındaki İlişki [Yüksek lisans tezi, Maltepe Üniversitesi]
  7. Doğanülkü, H. A., & Kırdök, O. (2020). Psikolojik danışmanların mesleki bağlılıklarının bir yordayıcısı olarak psikolojik danışma öz-yeterliliği. İnönü Ün-iversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), 1387-1401.
  8. Erbir, M. (2022). Tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine olan adanmışlık düzeyinin akademik başarı üzerindeki etkisi. Uluslararası Sosyal Bilimler Akad-emi Dergisi, 4(10), 946-965.
  9. Ercan, E. U. (2019). Yükseköğretimde psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerine genel bir bakış. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (47), 46-56.
  10. Fırat, Z. M., Küçükaltan, D., & Cula, S. (2016). Tükenmişlik ve örgütsel bağlılılığın mesleki bağlılık üzerindeki etkileri: Banka çalışanlari üzerinde bir araştır-ma. Eurasian Business & Economics Journal, 176-187.
  11. Gladding, S. T. (2021). The creative arts in counseling. John Wiley & Sons. 113
  12. Granello, DH & Young, ME (2012). Counseling today: Foundations of professional identity. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
  13. Gül, C., & Gül, İ. (2022). Okul öncesi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine adanmışlık düzeyleri ile uyguladıkları aile katılım stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (54), 788-806.
  14. Kaya, Ş. D. & Zerenler, M. (2014b), “Çalışma Hayatında Psikolojik Sermaye”, Mesleki Bağlılık ve Kariyer Planlamasına Genel Bakış. Nobel yayınları, Ankara.
  15. Karasar, N. (2009). Bilimsel arastirma yontemi: Kavramlar-ilkeler-teknikler. Nobel Yayin Dağitim.
  16. Kırbaç, M., & Kaya, F. (2023). Öğretmenlerin öğretme motivasyonları ile öğretmenlik mesleğine adanmışlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (Ö13), 642-657.
  17. Kline, P. (2013). Handbook of psychological testing. Routledge.
  18. Kozikoğlu, İ., & Özcanlı, N. (2020). Öğretmenlerin 21. yüzyıl öğreten becerileri ile mesleğe adanmışlıkları arasındaki ilişki. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 9(1), 270-290.
  19. Layık, M., Korkmaz, D., Çeliker, F., Avcı, H., Balin, D., & Kaplan, A. (2022). Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine adanmışlığının değerlendirilmesi. XII. ULUSAL TIP EĞİTİM KONGRESİ
  20. Meriç, E., Çiftçi, D. Ö., & Yurtal, F. (2019). Algılanan örgütsel destek ve işe adanmışlık arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kastamonu Education Jour-nal, 27(1), 65-74. Nazlı, S. (2011). Kapsamlı gelişimsel rehberlik programı. Anı Yayıncılık.
  21. Sarı, M. (2019). Sarı, M. (2019). Hemşirelerin mesleğine yönelik imaj ve mesleğe bağlılık algısı [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi].
  22. Sarıbaş, M., Akça, D., & Meydan, A. (2020). Ücretli öğretmenlerin mesleğe adanmışlıkları. Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 3 (2), 52-72.
  23. Schaufeli, W. & Bakker, A. (2004). Utrecht work engagement scale: Preliminary manu-al. Utrecht University, Department of Psychology.
  24. Şafak, Ü. B., Taşçı, Ü., Taşkın, T., Rizaj, X., Uçan, Y., Tursun, Y.,. & Emir, B. (2023). Tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine adanmışlıkları. Güncel Tıbbi Araştırmaları Dergisi, 3(2), 27-42.
  25. Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: Temel ilkeler ve lisrel uygu-lamaları. Ekinoks Yayınları.
  26. Tavşancıl, E. (2005). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi (2. bs). Nobel Yayınları.
  27. Tunç, E., & Tunç, M. F. (2022). Rehber Öğretmenler ile psikolojik danışman adaylarının kariyer adanmışlıkları ve kariyer kararı pişmanlıkları. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 5(2), 34-50.
  28. Yıldırım, İ., & Tösten, R. (2020). Öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile mesleki adanmışlıklarının incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (36), 10-17.
  29. Yıldırım, G., & Atilla, G. (2021). Mental iyi oluş ve kişilik özelliklerinin hekimlik mes-leğine yönelik tutuma etkisi. Sakarya İktisat Dergisi, 10(4), 383-403.
  30. Wang, J., & Wang, X. (2012). Structural equation modeling: applications using Mplus. Higher Education Press.
  31. Şafak, Ü. B., Taşçı, Ü., Taşkın, T., Rizaj, X., Uçan, Y., Tursun, Y.,. & Emir, B. (2023). Tıp fakültesi öğrencilerinin hekimlik mesleğine adanmışlıkları. Güncel Tıbbi Araştırmaları Dergisi, 3(2), 27-42.