KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Business and Economics Research Journal / 2019 / Cilt: 10 - Sayı: 1

Çalışma Arkadaşlarına Güvenin Örgütsel Özdeşleşmeye Etkisinde İşyerinde Yalnızlığın Aracılık Rolü

The Mediating Role of Loneliness at Workplace on the Trust in Colleagues on Organizational Identification

Seval AKSOY
Sayfa
203–218
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bunların yanı sıra, araştırmanın temel motivasyonunu oluşturan aracılık etkisi işyerinde yalnızlığın çalışma arkadaşlarına duyulan güven ve örgütsel özdeşleşme arasında tam aracılık etkisi oluşturduğu tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin çalışma arkadaşlarına duydukları güven ve buna bağlı olarak işyerinde yalnızlık yaşamaları ile örgütleriyle olan özdeşleşmelerine olan etkisi olarak belirlenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın verileri anket formu kullanarak 2016-2017 eğitim-öğretim yılında İstanbul’un Kadıköy İlçesi’nde devlet okullarında çalışan öğretmenlerden toplanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bunların yanı sıra, araştırmanın temel motivasyonunu oluşturan aracılık etkisi işyerinde yalnızlığın çalışma arkadaşlarına duyulan güven ve örgütsel özdeşleşme arasında tam aracılık etkisi oluşturduğu tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2016-2017 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin çalışma arkadaşlarına duydukları güven ve buna bağlı olarak işyerinde yalnızlık yaşamaları ile örgütleriyle olan özdeşleşmelerine olan etkisi olarak belirlenmiştir. Araştırmanın verileri anket formu kullanarak 2016-2017 eğitim-öğretim yılında İstanbul’un Kadıköy İlçesi’nde devlet okullarında çalışan öğretmenlerden toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS ve YEM istatistik programları kullanılarak yorumlanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre çalışma arkadaşlarına duyulan güven ve işyerinde yalnızlık arasında, işyerinde yalnızlık ve örgütsel özdeşleşme arasında ayrıca çalışma arkadaşlarına duyulan güven ve örgütsel özdeşleşme arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Bunların yanı sıra, araştırmanın temel motivasyonunu oluşturan aracılık etkisi işyerinde yalnızlığın çalışma arkadaşlarına duyulan güven ve örgütsel özdeşleşme arasında tam aracılık etkisi oluşturduğu tespit edilmiştir.

Abstract

The aim of this study was to determine the teachers' trust in their colleagues and their loneliness at work and their impact on their identification with their organizations. The research’s data was collected from the teachers working in public schools in Kadıköy District of Istanbul in 2016-2017 academic year by using a questionnaire. The collected data were interpreted using SPSS and SEM statistical programs. According to the results, there were significant relationships between trust in colleagues and loneliness at workplace, and loneliness and organizational identification at workplace, as well as trust and organizational identification among colleagues. In addition, the main motivation of the study is the mediation effect of loneliness at workplace and it has been determined that there is a full mediation effect between trust and organizational identification for colleagues.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKSOY, S. (2019). Çalışma Arkadaşlarına Güvenin Örgütsel Özdeşleşmeye Etkisinde İşyerinde Yalnızlığın Aracılık Rolü. Business and Economics Research Journal, Cilt: 10 - Sayı: 1, 203–218. https://ajindex.com/articles/149466

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Akgün, E. (2001). Huzurevlerinde yaşayan yaşlı bireylerin algıladıkları yalnızlık duyguları ve yaşam kaliteleri üzerine etkileri. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
  2. Akpınar, A. (2014). Okullardaki insan ilişkileri düzeyi ile öğretmenlerin örgütsel özdeşleşme düzeyleri arasındaki ilişki. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Uşak. Aksoy, M. (2009). İşletmelerde örgütsel güven anlayışının algılanması ve demografik değişkenler açısından analizi. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
  3. Aksoy, S., & Erdil, O. (2018). Do in-house policy perceptions of teachers working at state schools affect their identification with the institution? Research Journal of Business and Management (RJBM), 5(2), 150-169.
  4. Almeda, D. C. (2009). Investment or identification: The decision to exercise stock options as an indicator of organizational identificational. University of Pennsylvania, Unpublished Doctoral Dissertation, Pennsylvania. Altun, G. (2010). Özel eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri örgütsel bağlılıkları arasındaki ıl̇işkinin ıṅ celenmesi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
  5. Anderson, M. L. (2005). Representation, evolution and embodiment. In: D. Smith (Ed.) Evolutionary biology and the central problems of cognitive science. A special issue of Theoria et Historia Scientiarum, 9(1). Ashforth, B. E., & Mael, F. (1989). Social identity theory and the organization. Academy of Management Review, 14(1),20-39.
  6. Asunakutlu, T. (2002). Örgütsel güvenin oluşturulmasına ilişkin unsurlar ve bir değerlendirme. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9, 55-67.
  7. Ateş, F. M. (2015). Hizmetkâr liderlik ve örgütsel adaletin örgütsel özdeşleşmeye etkisinde örgütsel güvenin aracılık rolü. İşletme Araştırmaları Dergisi, 7(3),75-95.
  8. Balcı, A. (2004). Sosyal bilimlerde araştırma. Ankara:
  9. Pegem Akademi Yayıncılık. Baron, M., & Kenny, D. A. (1986). Themoderator-mediator variable disrinction in social psychological research: Conceptual, strategical statistical conderations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173-1182.
  10. Bartlett, J. E., Körtlik, J. W., & Higgins, C. C. (2001). Organizational research: Determining appropriate sample size in survey research. Information Technology, Learning and Performance Journal, 19(1), 43-50. Bıç̇ kes, M. D. & Yılmaz,