Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightSonuçlar p <0.05 anlamlılık düzeyinde ve p Bulgular: Öğrencilerin ekip çalışması tutumu toplam puan ortalaması 112,945±16,030; duygusal zeka toplam puanı ortalaması 140,169 ± 22,611 olarak bulundu.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Araştırma, hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri ile ekip çalışması tutumları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla tanımlayıcı olarak planlandı. Yöntem : Veriler hemşirelik bölümünde öğrenim görmekte olan 183 öğrenciden Bilgi Formu, Ekip Çalışması Tutumları Ölçeği, Duygusal Zeka Değerlendirme Ölçeği ile toplandı ve frekans, yüzde, ortalama, standart sapma, Kolmogorov Smırnov dağılım testi, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis testi ve Pearson korelasyon analizi ile değerlendirildi. Sonuçlar p <0.05 anlamlılık düzeyinde ve p Bulgular: Öğrencilerin ekip çalışması tutumu toplam puan ortalaması 112,945±16,030; duygusal zeka toplam puanı ortalaması 140,169 ± 22,611 olarak bulundu. Duygusal zeka ile ekip çalışması tutumu toplam puanları arasında %53,4 pozitif yönde anlamlı ilişki bulundu (r=0,534; p<0,05).Duygusal zeka toplam ile ekip yapısı alt boyutu puanları arasında %48,5 pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. (r=0,485; p<0,05). Duygusal zeka toplamı ile liderlik alt boyutu puanları arasında %43,6 pozitif yönde anlamlı ilişki bulunmuştur. (r=0,436; p<0,05). Mezun olduğu okul değişkenine göre, ekip yapısı puanları arasında anlamlı fark bulundu. (p<0.05). Sonuç: Duygusal zeka toplam puanı ile ekip çalışması tutumları ölçeği toplam puanı ve alt boyut puanları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulundu. Duygusal zeka toplam puanı arttıkça ekip çalışması tutumları ölçeği toplam puanı ve alt boyut puanları da artmaktadır
Abstract
Aim: This descriptive research was performed to evaluate relationship between emotional intelligence levels and teamwork. Methods: The research was carried out on183 nursing students by using Students’ Information Form, Teamwork Attitudes Questionnaire and Emotional Intelligence Scale Frequency, percentage, mean , standard deviation, Pearson Correlation analysis, Kolmogorov-Smirnov , Mann -Whitney U, KruskalWallis tests were used at data analysis. P value of <0.05 was accepted as a significant. Results: Total scores of teamwork attitude and emotional intelligence were found respectively Students teamwork attitude total score of was112.945 ± 16.030 and140.169 ± 22.611. Significant positive correlations were found between total score of emotional intelligence and teamwork attitude, (53.4%, r = 0.534 , p < 0.05), team structure (48.5 %, r = 0.485 , p < 0.05 ) and leadership (43.6 % ,r = 0.436 , p < 0.05 ). It was determined that Team structure point avareage of students are difference between them are significant as for that graduated schools. ( p < 0.05). Conclusion: It was found positive and significant correlation betweenemotional intelligence and team work attitude scores There is direct proportion between total scores of teamwork attitude and emotional intelligence scales.