KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi / 2026 / Cilt: 4 Sayı: 1

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Bir Motivasyon ve Kültür Aktarım Aracı: Gezi-Gözlem Etkinlikleri

Halit Çelik(Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türkçe Öğretimi Uygulamam ve Araştırma Merkezi)0000-0001-7083-6127
Ayten Genç(HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ, ALMAN DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI)0000-0001-6852-9961
Sayfa
42–53
Yayın Tarihi
2019-03-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Görüşme formlarından elde edilen bilgiler ile anket verileri harmanlanarak sonuçlar tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin Türk kültürünü öğrenmede gezi-gözlem etkinliklerinin önemi ve ihtiyaç analiz tespiti yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışma, 735 uluslararası öğrencinin görüşleri alınarak oluşturulmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Görüşme formlarından elde edilen bilgiler ile anket verileri harmanlanarak sonuçlar tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Yabancılara Türkçe öğretimi · Gezi-Gözlem uygulamaları · Uluslararası öğrenciler

Özet

Bu çalışmada, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin Türk kültürünü öğrenmede gezi-gözlem etkinliklerinin önemi ve ihtiyaç analiz tespiti yapılmıştır. Hem anket hem görüşme uygulanmış ve karma bir yöntem kullanılarak veriler elde edilmiştir. Bu çalışma, 735 uluslararası öğrencinin görüşleri alınarak oluşturulmuştur. Anket verileri ikili karşılaştırma yöntemi kullanılarak elde edilmiş ve ihtiyaç analizi için öncelik sonralık sıraları belirlenmiştir. Görüşme formlarından elde edilen bilgiler ile anket verileri harmanlanarak sonuçlar tespit edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, uluslararası öğrencilerin gezi-gözlem etkinlikleri ile Türk kültür unsurlarını daha iyi öğrendikleri şeklindedir. Gezi gözlem etkinlikleri ile öğrencilerin Türk kültür unsurlarını öğrenmeleri arasında önemli ölçüde bağlantı olduğu tespit edilmiştir. Bu doğrultuda, temel düzeydeki uluslararası öğrenciler için hazırlanacak gezi-gözlem etkinlikleri hakkında öneri düzeyinde oryantasyon çalışmaları belirtilmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Çelik, H., Genç, A. (2019). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Bir Motivasyon ve Kültür Aktarım Aracı: Gezi-Gözlem Etkinlikleri. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi, Cilt: 4 Sayı: 1, 42–53. https://ajindex.com/articles/1480814

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Arslan, M. & Akbarov, A. (2010). Türkiye’de yabancı dil öğretiminde motivasyon-yöntem sorunu ve çözüm önerileri / The matter of motivation-method and solution offers in foreign language teaching in Turkey. Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi (SEFAD) / Selçuk University Journal of Faculty of Letters, 24, 179-191.
  2. Demir, M. K. (2009). Sınıf öğretmenlerinin gözlem gezilerine yönelik tutum ve görüşlerinin incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (2), 467-478.
  3. Erdem, M. D., Gün, M. & Sever, P. (2015). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yöntem seçimi ve alternatif yöntemler. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(11), 549-566.
  4. Kalkınma Bakanlığı (2013). 10. Kalkınma Planı (2014-2018). Ankara, http://www.sbb.gov.tr/wp-content/uploads/2018/11/Onuncu-Kalk%C4%B1nma-Plan%C4%B1-2014-2018.pdf (Erişim Tarihi: 03.02. 2019).
  5. Kutlu, A. (2015). Yabancılara Türkçe öğretiminde kültürün araç olarak kullanımı: Gazi yabancılar için Türkçe öğretim seti örneği (B1-B2 seviyesi). Kastamonu Education Journal, 23(2), 697-710.
  6. Özdemir, N. (2009). Turizm ve edebiyat. Milli Folklor, 21(82), 32.
  7. Tatar, N. & Bağrıyanık, K. E. (2012). Fen ve Teknoloji dersi öğretmenlerinin okul dışı eğitime yönelik görüşleri. İlköğretim Online, 11 (4), 883-896.
  8. Türker, M. S. & Genç, A. (2018). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde blog kullanımının okuma becerisine etkisi. Hacettepe University Journal of Turkish Studies/HÜTAD Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 28, 191-213.
  9. Ünver, Ş. & Genç, A. (2009). Proje tabanlı “karşılaştırmalı ülke bilgisi” dersi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37, 189-200.
  10. Yoğurtçu, K. & Yoğurtçu, G. (2013). Yabancı dil olarak Türkçenin öğreniminde kaygının akademik başarıya etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(11), 1115-1158.
  11. https://www.ytb.gov.tr/kardes-topluluklar/programlar