Hemşirelik Eğitimi Mesleki Benlik Saygısını Değiştirir mi?

Amaç & Hipotez:Araştırma, Düzce Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü’nde okuyan öğrencilerin aldıkları eğitimin mesleki benlik saygılarına olan etkisini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır.

📊

Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın evrenini Düzce Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören 31 öğrenci, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 29 öğrenci oluşturmuştur.

💡

Sonuç & Katkı:Eğitim içeriğinde öğrencilerin hemşireliği daha yakından ve gerçekçi olarak tanıyabilecekleri etkinliklerin oluşturulması önerilmektedir.

🔬Tür:Makale

📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem

⚙️Değişkenler:Hemşirelik öğrencileri · mesleki benlik saygısı · hemşirelik eğitimi

Özet

Araştırma, Düzce Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü’nde okuyan öğrencilerin aldıkları eğitimin mesleki benlik saygılarına olan etkisini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Düzce Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören 31 öğrenci, örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 29 öğrenci oluşturmuştur. Aynı öğrenci grubuna 1. sınıfta ve 4. sınıfın sonunda sosyo-demografik özellikleri, mesleği seçme nedenleri ve mesleğe bakış açılarını değerlendirmek için; araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu”, mesleki benlik saygılarını değerlendirmek için Arıcak (1999) tarafından geliştirilen “Arıcak Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği” uygulanmıştır. Mesleği kendi isteği ile seçen ve bölüme gelmeden önce hemşirelikle ile ilgili olumlu düşünen öğrencilerin mesleki benlik saygıları yüksek, hemşirelik bölümünde okuduğunu söylemekten çekinen öğrencilerin ise mesleki benlik saygıları düşük bulunmuştur (p<0,05). Mesleki benlik saygısı ölçeğinden alınan ortalama puanlar 1. sınıfta 117,24±18.04 iken, 4. sınıfta 116,93±14.60 olduğu ve aralarındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı belirlenmiştir (p>0.05). Öğrencilerin mesleki benlik saygılarının, meslek seçiminde kendi seçimlerini uygulamaları, meslek hakkındaki düşünceleri ve aldıkları hemşirelik eğitiminden ve eğiticilerden etkilendiği bulunmuştur. Eğitim içeriğinde öğrencilerin hemşireliği daha yakından ve gerçekçi olarak tanıyabilecekleri etkinliklerin oluşturulması önerilmektedir.

Anahtar kelimeler

Hemşirelik öğrencileri mesleki benlik saygısı hemşirelik eğitimi

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Şener, D. K., Karaca, A., Açıkgöz, F., Süzer, F. (2013). Hemşirelik Eğitimi Mesleki Benlik Saygısını Değiştirir mi?. Sağlık Bilimlerinde Değer, Volume: 1 Issue: 3, 12–16. https://ajindex.com/articles/1475059

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

Yeni Sekmede Aç ↗

↗Yeni Sekme

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

Aslan D, Köksal Akyol, A. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ve Mesleki Benlik Saygılarının İncelenmesi. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 15(2):51–60, 2006.
Sarıkaya T, Khorshıd, L. Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi: Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 7(2):393–423,2009.
Önler E, Saraçoğlu GV. Hemşirelikte Meslek Seçimi Ölçeğinin Güvenilirlik ve Geçerliliği. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi. 3(2):78–85, 2010.
Ünal E, Şimşek S. İlköğretim Bölümü Anabilim Dallarında Öğrenim Gören Öğretmen Adaylarının Mesleki Benlik Saygılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. İlköğretim Online. 7(1):41–52, 2008.
Körükçü Ö, Oğuz V. Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adaylarının Mesleki Benlik Saygıları. Kuramsal Eğitimbilim, 4 (2):77–85, 2011.
Baloğlu N, Karadağ E, Çalışkan N, Korkmaz T. İlköğretim Öğretmenlerinin Mesleki Benlik Saygısı ve İş Doyumları Arasındaki Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 7(2):345–358, 2006. Evran
Dilmaç B, Çıkılı Y, Işık H, Sungur C. Teknik Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleklerine İlişkin Tutumlarının Yordayıcısı Olarak Mesleki Benlik Saygısı. Teknik-Online Dergi. 8(2):127–143, 2009.
Girgin G, Özyılmaz Akamca G, Ellez AM, Oğuz M. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları, Mesleki Benlik Saygıları ve Mesleki Yeterlik İnançları. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 28:1–15, 2010.
Demir V, Gürsoy F, Ada Ş. Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Mesleki Benlik Saygılarının İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 10(1):597-614.
Dinçer F, Öztunç G. Hemşirelik ve Ebelik Öğrencilerinin Benlik Saygısı ve Atılganlık Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 22–33, 2009.
Güdücü Tüfekci F, Yıldız A. “Öğrencilerin Hemşireliği Tercih Etme Gerekçeleri ve Gelecekleri İle İlgili Görüşleri. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 12(1):31–3, 2009.
Arıcak OT, Dilmaç B. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Öğrencilerinin Bir Takım Değişkenler Açısından Benlik Saygısı ile Mesleki Benlik Saygısı Düzeylerinin İncelenmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 3 (1):1–8, 2003.
Edwards D, Burnard P, Bennett K Hebden U.A. Longitudinal Study of Stress and Self-Esteem in Student Nurses. Nurse Education Today. 30:78–84, 2010.
Milisen K., Busser T.D, Kayaert A, Abraham I, Casterle B.D. The Evolving Professional Nursing Self-İmage of Students in Baccalaureate Programs: A Cross-Sectional Survey. International Journal of Nursing Studies. 47: 688–698, 2010.