Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAyrıca katılımcılara ait olan öz liderlik ve harita okuryazarlık ölçeği puan ortalamaları, yaş, eğitim düzeyi ve coğrafi bilgilere olan ilgi durumlarına bağlı olarak istatistiksel olarak farklılık gösterdiği gözlemlenmiştir.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Çalışmanın amacı, 18 yaş ve üzeri oryantiring branşı sporcularının, harita okuryazarlık ve öz liderlik ölçeklerinin puan ortalamaları açısından aralarındaki ilişkiyi incelemek ve ayrıca bağımsız değişkenler doğrultusunda bu puan ortalamalarının farklılık gösterip göstermediğini değerlendirmektir. Araştırmada, yazarın geliştirmiş olduğu Demografik Bilgi Formu ve diğer kaynaklar tarafından geliştirilen Harita Okuryazarlık ile Öz Liderlik Ölçekleri kullanılmıştır. Veri toplama süreci kapsamında 436 katılımcıya ulaşılmış ve tüm ölçekler detaylı bir şekilde değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları, ölçeklere göre incelendiğinde harita okuryazarlık ölçeği puanları ile öz liderlik ölçeği puanları arasında genel anlamda istatistiki açıdan anlamlı ve pozitif fakat düşük düzeyde bir ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca katılımcılara ait olan öz liderlik ve harita okuryazarlık ölçeği puan ortalamaları, yaş, eğitim düzeyi ve coğrafi bilgilere olan ilgi durumlarına bağlı olarak istatistiksel olarak farklılık gösterdiği gözlemlenmiştir.
Abstract
The aim of the study is to examine the relationship between the mean scores of map literacy and self-leadership scales of orienteering athletes aged 18 and over and also to evaluate whether these mean scores differ according to independent variables. The Demographic Information Form, developed by the author and the Map Literacy and Leadership Scales developed by other sources were used in the study. 436 participants were reached within the scope of the data collection process and all scales were evaluated in detail. When the research results were examined according to the scales, it was shown that there was a statistically significant and positive but low-level relationship between the map literacy scale scores and the leadership scale scores in general. It was also observed that the mean scores of the participants on the leadership and map literacy scales differed statistically depending on their age, education level and interest in geographical information.